《粉刷匠》教案设计
教学目标：
一、能理解劳动的欢愉，并用轻松欢愉的声音边演唱边表演歌曲《粉刷匠》。
二、通过聆听歌曲《我有一双万能的手》，让学生体会劳动的光荣，培养学生对劳动的心爱之情。
三、通过创编动作和表演，培养学生的参与意识、创造意识。
教学理念：
本课的设计，紧紧围绕新课标“以聆听为主”的教学理念展开教学。
在每个环节，都设计例外的问题，让学生带着一个问题，一个任务去聆听音乐，感受音乐，使学生能主动参与其中，并得到相应的审美体验。最终使学生得到“劳动创造美，心爱劳动最光荣”等思想品德教育。
随着各个教学环节的循序渐进，将本课主题深化落实下去。 教学内容：
一、聆听歌曲《我有一双万能的手》
二、学会歌曲《粉刷匠》
教学重、难点：
一、用轻松欢愉的声音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》，并参与表演。
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二、发挥想象创编动作理解歌词。
教具准备：
旧报纸帽刷子彩色粉笔4盒白纸做的墙、门、窗、房顶教学磁带 教学过程： 一、猜谜导入
师：新的一年了，小朋友们都长大一岁了。有没有变更聪惠了呢？让老师来考考你们。首先请你们猜一个谜语吧！
五个兄弟 住在一起 各有名字 高矮不齐 （学生猜迷）
师：真聪惠！每个人都有一双手。这双手可以学着做很多很多事情。老师觉得只有爱劳动的手才是最灵敏的手！ 二、新课教学
1、聆听歌曲《我有一双万能的手》
（1）师：有一位小朋友，说自己有一双万能的手，他这双手到底会做哪些事情呢？请小朋友仔细
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听，听完了再告诉老师好吗？
播放歌曲《我有一双万能的手》，学生跟着音乐旋律律动（2）师：谁能告诉老师，这双万能的受都会做哪些事情？汇报答案，出示相应的图片（洗衣裳、补袜子、修桌子……）（3）师：这双手能做这么多的事情，真不愧是一双万能的手啊！老师想知道你们的手能做哪些事情呢？
学生发言
（4）师：原来我们小朋友的手也这么能干。那接下来就让我们跟着音乐，把你会做的事全都展示出来让老师看看吧！
再次播放歌曲《我有一双万能的手》，学生跟着音乐即兴表演，模仿各种劳动的动作。 2、学唱表演歌曲《粉刷匠》
（1）师：小朋友们，刚才通过聆听，我们知道了有一双万能的手，可以做很多很多事情。其实啊，这双手最蛮横的绝活还没有展示呢。
你想知道是什么吗？让我们一起来听一听吧！ 初听歌曲《粉刷匠》
（2）你听清晰了什么？他是怎么说的？你能做动作来模仿一下吗？ （3）师：你想不想成为一名本领强的粉刷匠呢？
让我们再来听一听，注意听清晰他是怎么刷的，先刷哪里再刷哪里？再听歌曲，之后模仿粉刷的动作
“刷了房顶又刷强……”集体表演动作
（4）刷着刷着，突然发生了一件事，是什么？（鼻子变了样）（5）为什么鼻子会变样？小粉刷匠
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当时的心情怎么样？
再听歌曲，告诉老师，从歌声里你听到的是一个开心的还是不开心的粉刷匠？ （6）小粉刷匠的鼻子弄脏了，却一点都不难过，依然那么开心。 可见他不但本领强，而且不怕脏不怕累对吗？ 让我们一起用歌声来表扬他，赞美他吧！ 齐唱歌曲《粉刷匠》，边唱边做动作表演 （7）评出几位优异的小粉刷匠上讲台演一演 三、创编活动，深化主题
师：小朋友会唱粉刷匠了，也会演了，接着让我们动动手，做一回真正的粉刷匠吧！
1、将学生分成四组，各评出一名队长，分给就报纸做的帽子。每组一盒彩色粉笔，并将大白纸剪成的“房顶、墙、窗、门”发给各组。
请学生发挥想象，给房子涂上各种颜色。 2、劳动成果展示。
将四小组的劳动成果拼成一座统统的房子。 3、主题深化
师：小朋友们，这就是你们这双巧手的劳动成果。你觉的没涂色之前与现在比，哪座房子更幽美？ 对啊，由此可见，劳动可以创造美！
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四、课堂小结
同学们，生活很优美，这美丽的世界都是劳动人民用辛勤的双手创造出来的。老师希望你们的双手，通过学习，都变成一双双灵敏的手，将来把这个世界装扮地更美丽！
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