考试范围：xxx；考试时间：xxx分钟；命题人：xxx 姓名：___________班级：___________考号：___________ 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上
评卷人 得 分 一、选择题
1.选出下列句子中没有语病的一项
A．在同学们的热心帮助下，使他更加坚定了追求美好人生的理想信心。 B．中国人民有信心有能力把自己的国家建设得更加美好。 C．老师那和蔼可亲的笑脸和谆谆教诲总是浮现在我眼前。 D．他迈着强有力的步伐正向我们走来。 2.下列句子没有语病的一项是 （ ）
A．为了纪念建党九十周年，全国上下掀起了高唱红歌的热潮。 B．今年以来，全国机关进一步开展严打危害食品安全犯罪。 C．童话《皇帝的新装》的作者是闻名世界的丹麦作家安徒生的作品。 D．为了避免道路交通不拥堵，各地纷纷出台交通管理新措施。
3.选出既没有读音错误又没有书写错误的一项 （ ）
A．啮齿（liè） 盗听途说 繁衍 B．媲美（pì） 鼠目寸光 滑稽（jī） C．挑衅（xùn） 笃信（dǔ） 迁徒
4.下列有关名著的表述，不正确的一项是（ ）（2分）
A．白骨精是《西游记》中唐僧师徒西天取经途中所遇到的一个妖怪，她曾先后变成年轻女子、老妇人和老公公来哄骗唐僧师徒，但都未能逃过孙悟空的火眼金睛。
B．《汤姆·索亚历险记》：汤姆的姨妈罚汤姆刷墙，汤姆却把这件事当作快乐游戏引诱小朋友为他干，并交换得到了许多小朋友的苹果、风筝、铜门把手、石头弹子等。
C．《水浒传》中：黑熊一身粗肉，铁牛似遍体顽皮，交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷，狰狞好似狻猊。天蓬恶煞下云梯。这刻画的是耿直，纯朴，莽撞的“黑旋风”鲁达的性格特点。
D．《钢铁是怎样炼成的》被广大读者视为生活教科书、人生路标和精神补品，广大读者从主人公保尔身上读懂了坚强、勇敢、奉献等美好品质。
5.下列加横线字读音完全相同的一项是（ ） A．不禁/禁止伯乐/快乐面相/相册日晕/晕圈 B．刹那/古刹骨朵/骨碌挑逗/挑拨劳累/长年累月 C．粟米/战栗研究/妍媸开垦/诚恳雕琢/啄木鸟 D．和面/和稀泥毋宁/宁可皓齿/浩气谛听/缔造 6.下列加点字注音，全部正确的一组是 （ ）（ A．逶迤yí 病笃dǔ 翘望qiáo 热泪盈眶kuàng B．呜咽yè 愠yùn怒 祈qí祷 情不自禁jīng C．篝gōu火 绚xùn丽 倔jué强 姹chà紫嫣红 D．抽噎yē 懵měng懂 绵亘gèn 猝cuì手不及 7.选出下面文言语段中加点词解释有误的一项。（ ）
若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。
A．止，通“只”。 B．为，算是。 C．具，准备好。 D．就，靠近。 8.下列句子中标点符号使用错误的一项是（ ）
A．《石榴》选自郭沫若的《丁冬草》（《沫若文集》第九卷，人民文学出版社1959年版）。
B．我生平受用的有两句话：一是“责任心”、二是“趣味”。
C．“敬人者，人恒敬之”，尊重别人，自然会获得别人的好感和尊重。 D．业有什么可敬呢？为什么该敬呢？人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活。
9.下列句中加点的词语使用不恰当的一项是()。
A．春天到了，万象更新，鸟语花香，春风带着播撒希望的千军万马飞过。B．星期天，我在碑看到一个满脸污垢、头发蓬乱的乞丐，他真是器宇轩昂。
C．假如我们禁锢在自己的思路里，不阅读艺术史，不领略大自然，那么他的想象力和创造力将会受到极大的。
D．一个步履蹒跚的老者，戴副眼镜，手里拿着几本书，慢慢地走在校园里，看上去文绉绉的。
10.选出下列句子中没有语病的一句是（ ）
A．继北京奥运会之后，在21世纪初又举办了一次全球盛会——上海世博会。
B．为了防止校园安全问题不再发生，各个学校都加强了安全保卫工作。 C．予人玫瑰，不仅今天手留余香，而且明天还有可能得到别人回赠的一座玫瑰园。
D．我们要把改善民生、保障民生、关注民生作为一切工作的目的和出发点。 评卷人 得 分 二、书写
11.词语积累——根据意思写词语（每小题1分，共5分） •看到某种情况或景象心里感到悲伤。 ‚形容极小的一块地方。
ƒ比喻依靠别人过活。 ④只要弯下身子来捡，到处都是。
⑤呆得像木头鸡一样。形容因恐惧或惊讶而的样子。 12. 找出下列词语中的错别字并改正（4分）
无精打采 无语伦比 辗转反侧 璧垒森严 饮泣吞生 莫明其妙 故弄玄虚 蹑手蹑脚
13.漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。
意犹帅也；无帅之兵，谓之乌合之众。
14.根据拼音写汉字。
宽yòu______ chuō穿____ 心无旁wù______
15.找出下列句子中的错别字并改正。
（1）卖杨梅的都是苗族女孩子，带一顶小花帽子。（___________） （2）酒店有几只鸡，都把脑袋反插在翅傍下面，一只脚着地。（________） 评卷人 得 分 三、语言表达
16.仿照例句，改写下面句子（不改变原意）。（2） 例句：山间炊烟袅袅，如丝如缕。
江上飘着一片片白帆，像一幅画，又像一首诗。改写： ， 。17.综合性学习(4分) 【古之黄河】
面对黄河，唐朝大诗人李白曾吟咏道：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。请再写出一组与黄河有关的古诗句（含上下句）（2分） ， 。 【今之黄河】
2011年3月12日，地处黄河入海口的利津县近千名机关干部来到黄河大堤，植树种草，绿化大堤。为号召社会各界广泛关注和积极参与这一活动，请你拟写一则宣传语。（2分）
18.用一句话概括下面信息的主要内容。（20个字以内）
目前，杭州下发“清洁杭州改善大气质量”专项督查行动方案，提出要对五类影响空气质量的行为进行严查：一是工地扬尘控制情况；二是道路扬尘污染控制情况；三是工业锅炉废弃污染治理情况；四是机动车尾气排放污染防治情况；五是其他各类大气污染源防控情况。 19.阅读下面一则新闻，回答问题。（3分）
（新华社8日电）为方便社会公众了解公益慈善、参与公益慈善，树立公益慈善的公信力，重庆市慈善总会宣布，重庆正式建立慈善信息公开制度，今后将每月在网站上逐笔公开接受捐赠的详细情况。
据了解，重庆市慈善总会信息公开制度规定，将对筹募方式、捐赠款物的接受情况、救助项目、救助对象、救助审批程序、捐赠款物使用情况、回馈爱心企业及爱心人士的方式、财务审计情况等八个方面进行全面公开。
据知情人士透露，中国慈善业正在遭遇前所未有的考验，从人们对“中国首善”陈光标“高调行善”的批驳，到“郭美美事件”一石激起千层浪，社会大众对慈善事业的认识偏差可能是重庆此举的原因之一。该人士还呼吁大家以平和的心态对待慈善事业，无论涓涓的细流还是奔涌的大河，只要能滋润干涸的土地，这就是善。
（1）请为上面的新闻拟写一则恰当的标题。（不得超过20字） 20.请用自己的话来说说“大同”社会到底是什么样子的。 评卷人 得 分 四、现代文阅读
现代文阅读。(14分)
做一朵携来彩贝的海浪 谁不爱彩色的贝壳呢？
夏日，每一位来到海滨的人，不是凝望着碧浪翻滚的大海，眺望着远处点点的渔帆，便是低头寻觅着海滩上五彩的贝壳。
每一颗形态可爱、色彩绚丽的贝壳，都是和欢呼雀跃、和连声赞叹、和无限遐想连结在一起的。
这时，捡到心爱小贝壳的人，都会抬头向海：感激大海慷慨的赠予，感激那迎面而来的洁白浪花。是它们，携带着五彩缤纷、充满梦幻色彩的贝壳，来到人们的面前。
是的，是应该感谢这些奔腾不息的海浪。
所以，当我在海滩漫步的时候，常常会想——这不也和有些人一样吗？ 有的人，就是一朵携带彩贝的海浪，当你和他相处一段时间以后，你能在他身边捡到很多“彩贝”。比如，他的热情，他的诚恳，他的谦虚好学，他的表里如一，他的待人以礼。甚至看来是一些细枝末节的东西，比如他的守时，他的节俭，他的整洁，以及他麻烦了别人从不忘记说声谢谢……这些好的品格，好的行为，好的习惯，时时在感染着你，使你感到所获良多。
——这样的人，不就是一朵携带着美丽贝壳的海浪吗！
是啊，如果一个人是携带着美丽贝壳的海浪，他的人生该是多么的美好和充盈。
我想，要是生活里的每一个人都是这样，我们的社会就会如同一个风景旖旎的海滩，彩色的贝壳将会俯拾皆是……
21.贯串这篇文章的线索是什么？文中表现作者思路转折与深化的是哪一个句子？（4分）
（1）文章的线索： 。 （2）转折与深化的句子： 。
22.文中说，人们捡到小贝壳后会“感激大海慷慨的赠予，感激那迎面而来的洁白浪花”。这是为什么？（3分） 23.请概括这篇文章的主题和写法。（4分） （1）主题： 。 （2）写法： 。
24.展开联想，以“彩贝”或“海浪”为话题（自选一处）写一句富有哲理的 话。（3分） 珍惜生命
①轻生自杀，在生活中是极少的；不珍惜生命，却比比可见。
②著名科学家富兰克林说过：“你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。”有些人不能说他不热爱自己的生命，但却不珍惜组成生命的“材料”。例如：有的人一杯茶、一支烟，办公室里穷聊天；有的人下棋、打扑克，可以通宵达旦；也有的人为买一件时髦衣服，从东城跑到西城，耗费上几个半天；还有年轻人，把大好时光用在花前月下的爱情陶醉中……
③诚然，谈天、玩乐、买东西、谈恋爱，是生活中不可缺少的甜蜜事情。但是，把比黄金还要宝贵的光阴淹没在这些事情上，毕竟令人浩叹。任
何一个奋发有为的人，是决不肯在庸碌中寂寞终生的，总是想在有生之年多做一点有益于人民的事情，取得一些令人瞩目的成就。这是一种美好的愿望，也是可以实现的。这里的关键是要珍惜时间，勤奋不息。一分时间，一分成果。历来，那些能为社会做出贡献而名播于世的人，无不是寸阴必争，寸阴必夺。我国著名数学家华罗庚曾经作过这样的经验之谈：“时间由分秒积成的，善于利用时间的人，才会做出更大的成绩来。”瑞典化学家阿累尼乌斯说过：“我是属于那些没有留下一天时间干私事的人们中间的一个。”工夫不负有心人，谁能赢得时间，谁就能获得成功。试看今天，那些在建设社会主义物质文明和精神文明中出类拔萃的人物，哪一个不是废寝忘食，日夜兼程呢？
④晋人陶侃说过：“大禹圣者，乃惜寸阴；至于众人，当惜分阴。”这话很有道理，任何人，无论是伟大人物还是平凡的人，荒废时间则一事无成，珍惜时间就获得了成功的希望。光阴永远追随着勤奋者的脚步。记住穆的话吧：莫等闲、白了少年头，空悲切！
25.本文题为《珍惜生命》，为什么通篇却论述要“珍惜时间”？（2分） 答：
26.本文针对一种什么现象来发表议论？（2分）
答 27.文中说“有些人不能说他不热爱自己的生命，但却不珍惜组成生命的‘材料’。”这句话中的“材料”指的是 。文中这样说用了 修辞手法。（2分）
28.文章引用著名科学家富兰克林的话，其用意是 列举谈天、玩乐、买东西、谈恋爱的事例，其用意是 （2分）
29.本文的论证方法主要有 、 。（2分）
评卷人 得 分 五、诗歌鉴赏
阅读下面短诗，完成小题。 绿与丹
春天，绿的世界； 枫叶如丹， 秋天，丹的天地。 挂满一树， 绿，是①的颜色， 铺满一地。 绿，是②的颜色， 丹，是④的颜色， 又是③的颜色。 丹，是⑤的颜色， 到了夏季， 又是⑥的颜色。 绿变得更浓、更深。 绿与丹， 生命在蝉鸣蛙噪翕动， 打扮着天地， 生命在炽热阴雨中争斗。 为人间， 于是，凉风起天末， 演化出五色斑斓。 秋天到了。
30.给诗中①—⑥空缺处填上合理的词语（只写序号）。A．收获 B．播种 C．成功 D．希望 E．孕育着新生命 F．走向成熟
①（ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ） ⑤（ ） ⑥（ ）
31.诗中加线的两个句子富于形象化。“翕动”、“争斗”说的是生命的
________；“蝉鸣蛙噪”、“炽热阴雨”说的是人生________。这加线句表达的主要含义是________。
32.如果给这首诗划分两部分，怎么分？请在文中用“||”线表示，并归纳段意。
________________________________________________________ 33.这首诗主要歌颂的是________（答案限3个字以内）。 使至塞上 王 维
单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。
34.这首诗叙述了什么？描述了什么？
35.王国维说：“一切景语皆情语。”颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”中写了哪些景物？营造了怎样的意境？表现了诗人怎样的情感？
评卷人 得 分 六、作文
（5）文中请不要出现真实的校名、人名。
36.作文（40分）(下面有2个作文题，请任选一个作文) 请以“做自己的救星”为题写一篇作文。
要求：(1)文体不限（诗歌除外），文章内容要具体，要写出真情实感。 （2）书写工整，不少于600字； （3）文中请不要出现真实的校名、人名。
十四岁的人生路，诗一般的青春梦。那过往的和未来的许多影像 ，曾让我笑过，哭过，感动过，盼望过，沉思过，也纠结过。那些我曾看到过，听到过，想到过的一切，怎么总是在心中变成挥之不去的情愫?如：我也想当上班干部，争做志愿者；我也想登上泰山顶，重游舞阳河；我也很善良，很孝顺，不是笨孩子；我也曾后悔过，伤感过，失败过；我也同情孔乙己，怀念那个人，坚信那个理；我也……这就是真我，这就是我灵魂深处的一支支心曲。
请以“说句心里话，我也 ”为题，写一篇600～650字的文章。 要求：
（1）在横线上填写适当的词语或短语，把题目补充完整； （2）立意自定，文体自选；
（3）联系自己的生活，抒发真情实感； （4）书写工整，不少于600字；
参
1 .B 【解析】
试题分析：A中成分残缺，缺少主语，应删去“在……下”或“使”；C中词语不搭配，应删去“谆谆教诲”；D中；D中应是“他迈着强健有力的步伐向我们走来”。
考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。 2 .A 【解析】
试题分析：B句“开展……”后面缺少“活动”中心语；C句“作者是……作品”主谓搭配不当，把“作品”删去；D句“避免”与“不拥堵”动宾搭配不当，把“不”删去。 考点：病句判断
点评：本题不难，几个病句很容易辨别。学习时要掌握病句的类型，了解病句的原因，增强对句子的感知能力，解题时用压缩句子主干的办法判断。 3 .B 【解析】
A．啮齿（liè）（正确读音niè）盗听途说（改为：道听途说） C．挑衅（xùn）（正确读音xìn）迁徒（改为：迁徙）
4 .C
【解析】本题考查对文学名著的解读能力。C．《水浒传》中：黑熊一身
粗肉，铁牛似遍体顽皮，交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷，狰狞好似狻猊。天蓬恶煞下云梯。这刻画的是耿直，纯朴，莽撞的“黑旋风”李逵的性格特点。 5 .D 【解析】
试题分析：根据词词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。要注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。本题用反选排除法，A．禁（jīn）（jìn）；B．累（lèi）（lěi）；C．粟（sù）、栗（lì）。D完全相同，故答案为D。
考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。 6 .A 【解析】
试题分析：此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。B项中的“禁”读音应为“jīn”，C项中的“绚”应该读“xuàn”，D项中的”猝”应该读“cù”。 考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。 7 .D
【解析】试题分析：“瞬息可就”中的“就”是完成的意思。 8 .B
【解析】试题分析：注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。此题冒号改为逗号。 9 .B
【解析】这道题目考查的是词语的理解与运用。要想正确的运用词语，必须准确理解词语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。B项中“器宇轩昂”形容人的气质、风度出众，不同一般。在这里用来形容“满脸污垢、头发蓬乱的乞丐”不合适。 10 .C
【解析】试题分析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。所以，平时多阅读培养语感是很重要的。A项为缺少主语，在前面加上那个“中国”；B中否定错误，“不”字去掉；D中语序不当，应为“关注民生、保障民生、改善民生”。固选C。
考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。
11 .•触目伤怀 ‚俯拾皆是 ƒ寄人篱下 ④唾手可得⑤呆若木鸡 【解析】略
12 .（4分）无与伦比 壁垒森严 饮泣吞声 莫名其妙 【解析】
试题分析：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。用反选排除法，有错就排除。 考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。 13 .略 【解析】
试题分析：此题是对汉字书写的考查，要求学生们能正确、工整、美观的在米字格中书写，楷书美观规范、正确、工整。而这需要日常学习中要不断的练习。
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。 14 .宥 戳 骛
【解析】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思，理解词语是关键。注意以下字容易写错：“戳”和“骛”。 15 .带——戴 傍——膀
【解析】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。书写错误的词语应更正为：带——戴；傍——膀。 16 .江上白帆片片，如诗如画 【解析】
试题分析：分析例句的结构，前一分句是主谓谓语句，即谓语是主谓短语，后一分句运用比喻，是并列结构，按此结构将“江上”“片片白帆”“画”“诗”几个词组合在一起。 考点：仿写句子
点评：本题不难，例句结构简单，易于仿写。仿写，掌握汉语句子结构，训练写作能力，一举两得的。仿，要仿出句子的内容、结构（句式），写作方法、语气。
17 .【小题1】例：黄河远上白云间，一片孤城万仞山
【小题2】例：保护母亲河，我们在行动。 你我齐携手，保护母亲河。 【解析】
【小题1】试题分析：本题比较简单，只要写出与黄河有关的古诗词句即可，写的时候要注意不要写错字、别字，也不要漏字、添字。 考点：本题考查学生诗文积累的能力。
点评：诗词积累是一项基本技能，在学习的过程中就要有意识地去积累诗词名句。同学们的知识宝库中，积累的诗词肯定不少，但要注意分门别类辑古诗。例如本题中，就要求写出描写黄河的诗词名句。
【小题2】试题分析：为号召社会各界广泛关注和积极参与到黄河大堤，植树种草，绿化大堤的活动，拟写宣传语时，要调动大家的积极性，表达要有真情，具有号召力。
考点：本题考查学生拟写宣传标语的能力。
点评：宣传语的拟写要求语言简练，主题明确，表达文明，富有一定的文采，具有感染力和号召力。
18 .杭州重点整治五类污染大气的行为。
【解析】本题考查学生概括消息主要内容的能力。根据“五类影响空气质量的行为”，杭州简要采取的措施来概括即可。
19 .重庆慈善信息公开，将每月公开所受捐赠。（字数超限不得分） 【解析】
试题分析：标题是新闻内容的高度概括，可以简单地从导语中概括主要内容，注意，主谓宾的概括。
考点：压缩语段。能力层级为表达运用E。
20 .“大同”社会将是全社会的人都亲如一家，人人都会受到社会的关爱，老人有人赡养，孩子快乐地成长，青年人、中年人为社会尽力工作，生活上有困难的人享受应有的保障。每个人都能安居乐业，男的有稳定的职业，女的有美满的家庭。人们珍惜劳动产品，货尽其用；在劳动中人们都会尽全力去工作，毫无自私自利之心。这样人们就能夜不闭户，路不拾遗。
【解析】此题考查的是对文章内容的理解。结合原文有关大同社会的语句“人不独亲其亲。。。。。。外户而不闭”,用自己的话来说即可。 21.贝壳（或彩贝），所以，当我在海滩漫步的时候，常常会想——这不也和有些人一样吗？
22.因为小贝壳能带给人们良多的乐趣和启迪。
23.每个人都应该做一个有好品格、好行为、好习惯的人（或“做有优秀品格的人，让我们的社会更美好”或“有优秀品格的人，他的人生是美好的”或与此相近的表达），写物喻人（或其他言之成理的说法）
24.略 【解析】
21.本题考查文章的线索。作为文章的线索可以是物、人、事件、情感等，根据文章而定。
22.本题考查理解文章以及提取文章信息的能力。结合文章对小贝壳的描写来理解这句话的含义即可。
23.本题考查文章的主题以及写法。结合文章的主要内容以及作者流露的情感来来确定文章的主题与写法即可。
24.本题是一道开放题。言之有理、语句通顺即可。 25.因为时间是组成生命的材料 26.不珍惜生命的现象 27.时间 比喻
28.证明时间是组成生命的材料 用反面事例来证明不珍惜生命、浪费时间的现象比比皆是 29.举例论证 引用论证 【解析】 25.
试题分析：学生筛选并提取文章阅读语料中的信息，是建立在文章理解基础上的考查方式，促进学生在阅读过程中达到理解的目的，能够用原文的材料来解决问题。此处一直强调时间是组成生命的材料。
考点：理解文章内容，概括议论文要点。能力层级为分析综合C。 26.
试题分析：开头段作用往往起着引出中心论点（论题），那么，我们可以参考下面的具体答题规范格式的例子使用或变通使用：①开头通过写……现象，提出中心论点……（或引出……的论题）。 考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。 27.
试题分析：比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。如：这句话中的“材料”指的是时间，用比喻来进行论证。
考点：分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合C。 28.
试题分析：论证方法与作用分析答题方法：具体如下：这里运用正反对比论证的方法，从正面证明时间是组成生命的材料，从反面事例来证明不珍惜生命、浪费时间的现象比比皆是。
考点：分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合C。 29.
试题分析：议论文的论证方法以及作用是议论文常考的题型。解答此类题型，必须要结合文段的内容的来分析论证方法，然后根据文章的中心论点或者文段的分论点来分析作用即可。
考点：分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合C。
30.①b②d③f④a⑤c⑥e 31.成长 经历 种种考验
32.……的颜色‖绿与丹……。前一部分写绿与丹，后一部分是总结。 33.生命 【解析】
30.试题分析：首先是了解语境，要使上下语意贯通。依次填的词是：①b ②d ③f④a ⑤c ⑥e 考点：考查词语的理解运用。
点评：解答时，应注意的一点是：①——③；④——⑥；绿或丹的意义逐步延伸，一定要注意顺序。
31.试题分析：“翕动”、“争斗”说的是生命的成功；“蝉鸣蛙噪”、“炽热阴雨”说的是人生经历。这加线句表达的主要含义是种种考验。 考点：考查理解诶词句的意义。
点评：这道题，不能只是考虑词句的表面意思，更应该站在全诗的角度，结合诗的意境进行理解。
32.试题分析：仔细阅读诗歌，理解诗歌的主要内容，前一部分写绿与丹，后一部分是总结。所以应该：……的颜色‖绿与丹……。 考点：考查划分层次结构。
点评：划分层次结构，首先是理解诗歌的主要内容，再就是分析内容之间的关系。
33.试题分析：分析诗句，“生命在蝉鸣蛙噪翕动，生命在炽热阴雨中争斗。”可以体现出这一篇文章歌颂的是生命。 考点：考查学生对诗的主旨的把握能力。
点评：体会诗的意象，把握诗中的关键诗句，从而体会诗歌所歌颂的主题。
34.本诗叙述了诗人出使边塞的艰难行程，描绘了边塞奇美壮丽的景象。 35.写了“大漠”“孤烟”“长河”“落日”等景物；营造了“苍茫”(或“空旷”“旷远”“辽阔”“广袤”等，意思相近即可)的意境；表现了孤寂的情感。 【解析】
34.试题分析：诗意概括是诗歌鉴赏常考的内容，有的概括诗歌的情节，有的概括物象的特征，
有的概括人物的活动、心理等，答题时注意抓住诗中的重点意象进行分析。此诗叙述了诗人出使边塞的艰难行程，描绘了边塞奇美壮丽的景象。35.试题分析：本题考查诗歌的意象、意境与情感。“大漠孤烟直，长河落日圆”写了“大漠”“孤烟”“长河”“落日”等景物；营造了苍茫”、辽阔的意境；表现了孤寂的情感。
点睛：概括诗歌画面的内容是诗歌常考的题目之一，答题时首先描述画面的内容，然后概括意境特征，一般为“通过……等景物，描绘出一幅……（意境特征）+时令+地点图景，有时后面再加上情感。 36 .参考例文 做自己的救星
这天，小猪心情很好，因为它刚吃了许多许多好东西，现在肚子正撑得圆圆的，于是它想散散步，消化一下，
做自己的救星作文。小猪在树林里绕了一圈，觉得有些困了，忽然，它看见一个空心的树干躺在前面。这个树干可真粗啊，里面的木质都已经空了。“嗯，这个倒不错，正好躺进去睡一会，既不怕风吹又不怕日晒。”小猪满意地走过去，低头向里钻。谁知道越往里钻越紧，小猪使劲向里钻，可是它发现自己已经进不去了。“哎，原来这边的出口这么小呀。”实际谁都知道，这树干是一头粗一头细，只是小猪不知道。
这下，小猪慌了神了，急忙往后退，谁知往后用不上劲，它纹丝不动。没办法，小猪只好硬着头皮往前钻，终于卡住了，一动也动不了。小猪急得大哭起来，惊动了森林里所有的动物。
急急赶来的猪妈妈猪爸爸，看着小猪直掉眼泪。它们想出了一个办法，用一根绳子套在小猪头上，想把它拉出来，可是小猪被勒得气都喘不上来，仍然被卡在那儿。
大象伯伯也来了，它用长鼻子吸满了水，想用水的冲力把小猪冲出来，可是小猪被浇得浑身湿淋淋的，还是出不来。
大力士狗熊赶来了，它想把大树干举起来扔下去，震破树干让小猪出来，结果小猪被砸得头晕目眩，眼冒金星，仍然出不来。 森林里的动物七嘴八舌地想尽了各种办法。
有的说“用斧头砍开吧”，小猪连连摇头，万一伤着自己怎么办。有的说“那就让田鼠来咬吧，终有一天会咬开的”，小猪更着急了，那岂不是要卡在里面很久。这个办法也不行，那个办法也不好，大家商量了两三天，仍然没有一点办法，小猪已经饿得奄奄一息了，但是它没有放弃，只好自己想办法，它知道别的动物是不会有切身的体会的，只有自己才可以帮助自己渡过难关。小猪左右挪动着，它惊喜地发现自己的身体和树干
之间已经有了一点空隙，原来的大肚子减小了，它转动着树干一直滚到了瀑布边，然后就顺势滚了下来，在空中，小猪从树洞里掉了出来，落入了水中，它终于从里面出来了，小猪从水中探出头，舒服地伸展了身躯，“原来自己才是自己的救星啊 【解析】
试题分析：这是一篇以“做自己的救星”为题的命题作文，这就要求学生在写作中要创新，立意着眼于“自己”，你会选择怎样的写作角度，在选材中，如何突破平庸材料的使用，让我们的作品在众多作品中脱颖而出，这样选择典型的、新颖的材料至关重要。 考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。
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