2024年浙江中考作文押题 考查趋势+真题解析+题目猜想
浙江省中考作文考察趋势分析
近年来，浙江省中考作文题目呈现出一些明显的趋势和特点。结合具体的题目，我们可以从以下几个方面进行详细的考察趋势分析：
一、主题多元化，注重生活体验
从近年的题目来看，浙江省中考作文的主题越来越多元化，涵盖了人生体验、成长感悟、生活哲理等多个方面。例如，2021年的题目“旅行可以改变习惯、认识、观念”，就要求学生结合自己的生活体验，对旅行的影响进行深入的思考和阐述。这样的题目不仅考查了学生的观察力和感悟能力，也激发了学生的生活热情，鼓励他们关注生活、热爱生活。
二、任务驱动型作文成为主流
近年来，浙江省中考作文题目越来越倾向于任务驱动型作文，即题目给出一定的任务或情境，要求学生根据任务或情境进行写作。这种作文形式更加贴近学生的生活实际，能够真实反映学生的写作能力和思维水平。例如，2021年的题目要求学生以“游记”的形式写一篇文章，这就要求学生不仅要具备基本的写作能力，还要对游记的写作特点有所了解，能够合理安排文
章结构，突出主题。
三、强调思辨性和创新性
在浙江省中考作文题目中，我们可以看到越来越多的思辨性和创新性元素。例如，2020年的题目“成长路上的问题”，要求学生结合自己的成长经历，分析并解决问题。这样的题目不仅考查了学生的分析能力和解决问题的能力，也鼓励他们在写作中发挥创新思维，提出独特的见解和解决方案。
四、注重情感表达和人文关怀
浙江省中考作文题目在注重思维能力和写作技巧的同时，也非常注重学生的情感表达和人文关怀。例如，2019年的题目“期望考试正常短发挥甚至超常发挥”，就要求学生表达自己在考试中的期望和感受。这样的题目能够引导学生关注自己的内心世界，培养他们的情感表达能力和人文关怀精神。
综上所述，浙江省中考作文考察趋势呈现出主题多元化、任务驱动型作文成为主流、强调思辨性和创新性、注重情感表达和人文关怀等特点。在未来的中考作文备考中，我们应该注重培养学生的观察力和感悟能力，引导他们关注生活、热爱生活；同时，也要加强他们的写作技巧和思维能力的训练，提高他们的写作水平和综合素质。
1．（2023·浙江湖州·中考真题）阅读下面文字，按要求写作。
眼睛，看得见大千世界，也透露着心境万象。你的眼睛在看世界，世人也在你的眼里看你。 以上文字，引发了你哪些感悟与思考？请自拟题目，写一篇文章；可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。
要求：（1）除诗歌外，文体自选；（2）不少于600字；（3）不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、
人名等。
【答案】例文：
看不见的花
我在楼下的公园漫步。柔梢披风，自在摇曳，却摇不散心头的愁绪。不远处星星点点的白，缀在高高的枝头，像极了一盏又一盏散发出柔和光泽的灯，点亮了这迷蒙的夜色。
“是玉兰花。玉兰花开了！”我不禁惊呼。
于是快步上前，仰起头，细细观赏。玉兰树细细的枝条交错着伸向夜空，没有绿叶的衬托，花朵就这么俏立在枝头。有的才刚挣脱褐色外壳的束缚，只展开两三瓣洁白柔软的花瓣，小心地散出些莹莹柔光来；有的已经把花瓣全部打开，露出内里淡黄色的花蕊。晚风拂过，花瓣便和花蕊一起轻轻颤动，如摇曳的灯火，照亮了玉兰惊艳的容颜，也点亮了我纷繁的思绪。
立在树下不禁有些恍惚，我仿佛再次看到当年那双清澈的眼睛，那双清澈得没有一丝杂质的眼睛…… 还记得初见时，她安安静静地立在玉兰树下，其他的孩子闹哄哄地吵作一团，唯独她一个人仰着头，目不转睛地看着满树的玉兰花，看了许久、许久。
“这一朵朵白雪似的花可真美呢！”我忍不住走近了她。
她愣了愣，用力地深吸一口气，一丝满足的笑容也随之在嘴角绽开。“是啊，玉兰花的确是不错的花呢。”她的笑容是那样明媚，我的脑海中不禁闪过玉兰花苞在阳光下绽放的情景。
“你也喜欢玉兰花吗？你能告诉我现在树上开了几朵花吗？开得最好的是哪一朵？是左手边树枝上那朵吗？我觉得那边花香最浓郁……”她似乎也察觉到了自己不该向一个陌生人抛出一连串的提问，转过头来不好意思地朝我笑了笑，“抱歉，我……看不见。”
轻柔的风缓缓吹过，风中夹杂着玉兰花的淡淡清香。风吹起她的发丝，也吹来了我内心的疑惑。 我盯着她那双清澈的眼眸，试探性地在她眼前挥了挥手：“你看不见？可我见你看得那么入迷……” 她顿了顿，像是在思考该如何回答我的问题，过了片刻才又抬头望向我。
好美的眼睛，我不禁再次感叹！这双眼睛正如玉兰花初绽的花瓣一般晶莹清澈，柔和又充满力量，能把人深深地吸引，仿佛走进铺满白雪的小岛，一片洁白无瑕。
直到她出声：“嗯……是心的感受吧。我能闻到它的清香，我也摸过玉兰花掉落下的柔软饱满的花瓣，我能想象出风吹过它时抖动的样子，阳光洒下时它熠熠闪光的样子。玉兰花，我大概在心中已经见过了，哪怕我的眼睛看不见。”她再次扬起笑脸，这次的笑容更加真实、纯粹。
“心的感受……吗？”望着眼前这棵在夜色中努力绽放的玉兰花，我也试着深深吸上一口气。风缓缓从鼻尖滑过，依旧夹杂着玉兰花的淡淡芬芳。这些天的烦闷似乎都随着风，随着芬芳一同被吹走了……
但是玉兰花的香味却久久不散，正如那女孩虽然看不到世间色彩，却能感受到花开的双眸，明净纯澈，将永远留在我心里最深的角落。
的确，眼睛纵然可以看见世间万物，但如果你愿意用心里的“眼睛”去看、去感受，便可以看到与常人不一样的风景，体会与常人不同的感受，那是极富穿透力的感受啊！而我也终于明白了当年女孩告诉我的话。
再看那玉兰花，依旧轻轻摇曳，像极了无数双闪亮的眼睛，明亮了我那双黑色的眼睛，也明亮了我的心。夜色，早已不再迷蒙！
【详解】本题考查材料作文。
第一，审题立意。首先要抓住“看见”这个词，“眼睛看得见大千世界，也透露出心境万象”。意思是眼中所见，即心中所想。眼睛是心灵的窗户，透过这扇窗，我们看到世间百态，看到万种柔情。一个人选择看见什么，也是心之所向的具体体现，因此“你的眼睛里”就不只是表层的肉眼看见的，而是“你的心境里”“你的认知系统里”。故要在“看”的过程中学会辨别，学会思考，学会应对。从所见到所想，从具体到抽象。借物抒情，真挚动人，抒发亲情、友情等情感时，寻找承载情感的载体。
第二，选材构思。眼中所见和心中所想可以用来写作的素材范围很广，比如拥有一双慧眼，发现生活中容易被忽略的小美好，眼中所见即是心中所想。眼睛是心灵的窗户，我们通过这扇窗去看世界的万水千山，去感受大自然的绚丽与生机。有着不同经历、不同见识的人，看待同一件事，同一个问题，会有不同的看法与见解。面对外物，要有乐观积极的心态。或者写身边的人事：每个人都需要被关注，都应该被关注，要学会去寻找他的闪光点。班级里有这样一个孩子，卫生习惯不好，衣冠不整，作业马马虎虎，还经常迟到……虽然有这么多不好的习惯，但他积极参加班级活动，待人阳光、热情，打动了同学和老师们。还可以回望历史，憧憬美好未来。读史使人明智。生活中，多一些历史视角，往往能够观世象而明是非得失。一个人如果不了解他出生以前的历史，那就永远长不大。掉进故纸堆不可取，但是从历史中汲取养料，能够增加生命的厚度。比如学习古代先贤的为人处世、胸襟气度等。或者写真情陪伴的题材。我们成长的过程离不开家人的付出和陪伴，但是，很多人都是“灯下黑”，越是亲近的人越容易被忽略。真情藏在细节中，抓住生活中的小事情，写具体，写生动，写出真情实感。提笔书写时，开篇要点题，文末要再次聚拢到主题上来，文中也可以短小醒目的段落强化主题。
2．（2023·浙江杭州·中考真题）你的老师即将回到初一年级担任班主任，为了引导新同学明确努力方向，积极行动，计划在新班级布置心愿墙（图是2020级学生的心愿墙），并开设主题为“心愿·努力·坚持”的班会课。
在班会课上，给学弟学妹们做一次主题分享。可以讲述你努力实现心愿的过程和体会；可以就如何实现心愿谈谈看法，给出建议。请拟写发言稿。
要求：（1）题目自拟；（2）字数600至800字；（3）不得出现真实的校名和师生姓名等。
【写作提示】写发言稿需要关注谁在说，对谁说，在哪里说，为什么说等要点。如叙述自己的经历或见闻，要关注细节，突出重点，真实感受；如表达自己的观点，要聚焦话题，有理有据，条理清晰，有一定说服力。
【答案】例文：
斑驳戏台，实现心愿 亲爱的学弟学妹们：
大家好！很荣幸能在此与学弟学妹们做主题分享，今天跟大家分享一段我努力实现心愿的经历和体会。我之所以想努力实现这个心愿，是因为我所见过的他，把所有青春时光尽消耗在那皮影戏中，将遥远的传统文化凝结成当下的生活方式，守望着故乡传统的精神脉络。
我儿时的故乡山环水绕，白墙黛瓦，窄窄的老街引向邻居老人的家。那时，他常给我看他的朱红漆木箱子，尽是皮影戏老物件。一张泛黄残缺的物件清单纸，斑驳的战鼓、戏锣、唢呐，粗犷朴实的马、栩栩如生的龙、呲着獠牙的狼、面目狰狞的小鬼和判官……我仿佛感受到它们沉静地述说流年，述说历史沉淀之美。那时，我心里便默默地产生了一个心愿，“这样美好的皮影，不应被历史所遗忘。”
随后，老人开口唱了几句“风云未遂平生望，书剑飘零走四方……”嗓音粗犷，手上挑动的签子上下
飞舞，皮影活起来了。他却忽然停了，感慨唏嘘道，“初期，村里还有十几家皮影戏班子，如今只剩我们这一家了。传统文化没落了，式微了……”
在一阵感慨唏嘘中，我更加坚定了自己的心愿。那时，我便主动向学校老师陈述了自己的心愿，没想到老师立刻答应了。
老师说，“我们一起努力，在学校里办一次精彩的皮影晚会。实现你的心愿，更是为了实现老人的心愿。”我们组成了一个晚会小组，张罗起了这件事。把老人所在的皮影戏班子邀请到了学校，成为学校晚会的重磅节目。
那晚，一张幕布，一盏灯光，几个皮影，几位老人。苍劲有力的音乐响起，老人脸上皱纹斑驳，穿棉麻布衣，写满悠静安闲，岁月细细流淌。他唱腔高亢激越、苍凉厚重，“叫英雄，长抱屈，此恨茫茫。”皮影一招一式，一动一静，老人把火候掌握得恰到好处，一出《长坂坡》酣畅淋漓，赵云怀抱阿斗，跨上战马……透过灯光，皮影像一个个行走在生活的人，唱尽了王侯将相兴衰史、才子佳人缠绵思。
灯光落幕，看客有人紧锁眉头，有人静默沉思，有人笑逐颜开，人们似乎理解了扑面的古朴典雅之风，在斜阳里感受了皮影之厚重，读懂了那精神之根。
我也终于实现了自己的心愿。
学弟学妹们，这些传统文化实则是文化意义上的一种人生态度，一种理想生存方式的诗意表现；是对人性的、精神的、朴素的和自然的人生理想的呼唤；他们更是承载着记忆，承载着乡愁，滋养着人们的精神之根。
学弟学妹们，当我们在忙于学习、埋头苦读的时候，不妨抬眼看看这些传统文化吧，把他们传承、延续、凝结成当下的生活与精神，让他们在历史河流中激荡出更多浪花。以上就是我的分享，感谢学弟学妹们的聆听。
【详解】本题考查演讲稿。
第一，审题：这个题目要注意3个关键点：即“给学弟学妹们做主题分享”“你自己”“努力实现心愿的过程”。①给学弟学妹们做主题分享：意味着要强调自己传播给学弟学妹们怎样的价值观、思想或精神；也意味着要注意发言稿的格式，格式要求详见文章结尾。②你自己：一定要表现“你自己”，不能只写成他人的心愿。③努力实现心愿的过程和体会。应该有较大部分写自己的努力实现心愿的过程。
第二，立意：很多同学一看到“你努力实现心愿的过程和体会”，就把心愿等同于“实现梦想”。这当然是可以的，但这个立意会有大量学生写，导致“千篇一律”，在立意方面没有优势。因此可以采用“文化坚守类”和“家国情怀类”的立意和写法。最核心的是要想清楚：在文化坚守类和家国情怀类中，你的心愿是什么？你是如何努力实现这个心愿的？
1.文化坚守类写法：立意是人物坚守传统文化，用以构建历史的丰富并映照今日生活，默默地将传统文化凝结成当下的一种生活方式，并赋予当下生活以或宁静悠然，或生机勃勃，或深厚凝重的精神状态。文化坚守类原本常用的故事模式是我看某个人物（常常设定为身份卑微平凡的人），看到老人日常坚守传统文化的行为，再推进情节至某次重大的具有仪式感的活动中表现/展现该传统文化（这是情节高潮）。为了切合题意，我们可以将情节设定为：①我的心愿是学某种传统文化/考试成功，但因缺乏某种精神（如内心过于急躁），因看到某位人物坚守传统文化且具有某种精神品质，自己也理解并学习了这种精神，进而使自己的心愿实现。②更高端一些的可以写：我看到看某个人物（常常设定为身份卑微平凡的人），如看到老人日常坚守传统文化的行为，但老人感叹传统文化式微没落，故而我萌生了想要传承、传播传统文化的心愿，进而通过努力，使得该人物在某次活动中进行了表演/展现，观众们受到感染并理解了该传统文化，我的心愿也实现了，进而鼓励学弟学妹们勇于帮助他人或传承传统文化。
2.家国情怀类：立意表现人物的家国情怀、无私奉献、舍小家为大家、责任担当、关注关怀弱势群体、讲述个人融入时代大潮，类似于近年来全国高考卷的主旋律，当然在记叙文中，不能仅仅是空洞地呐喊，而是要靠对小人物的描写进而提升小人物的情怀格局来写。故事模式可以写：①我的心愿是当一名老师/医生/军人敦煌学研究学者等，为此我付出了很多努力，包括那次我特地去西部或乡下或，看到人物在艰苦下支教/支医/支农/支敦煌莫高窟/驻军/支文物修复等的工作场景，理解了人物的无私奉献、家国情怀、责任担当、英雄壮举等，更加坚定了我成为一名老师/医生/军人等的心愿。②因为父亲工作的关系，我一直有个传播父亲家国情怀、无私奉献等精神的心愿，带着这样的心愿，我去看望了在西部或乡下或的父亲/母亲去，看到人物在艰苦下支教/支医/支农/支敦煌莫高窟/驻军/支文物修复等的工作场景，更加坚定了自己的心愿，进而我神情在学校里进行巡回演讲，跟学弟学妹们分享父亲的故事，这种分享本身就是一种努力实现心愿的过程，进而鼓励学弟学妹们，在学习之余，更要坚定培育自己的家国情怀、责任担当等。
第三，演讲稿格式：演讲稿一般由称谓、开场白、正文、结尾四部分组成。称谓，根据倡议的对象而选用适当的称谓。如“敬爱的老师们”“亲爱的同学们”“青年朋友们”等。开场白，是演讲稿中很重要的部分，开场方式可开篇入题、现象引入、提问设问、引用比兴等。好的开场白要精巧、切题和镇场，能紧紧地抓住听众的注意力，使听众迅速了解演讲主题、引发兴趣等。正文，演讲稿的正文是整篇演讲的主体。应注意三点：要像议论文一样论点鲜明、逻辑性强。注重选材立意，表达个性思想，引起听众或读者的情感共鸣；要融入议论、抒情、描写等多种表达方式。将观点、思想、情感等，真实地在演讲稿中抒发、表达出来，动之以情、晓之以理，具有较强的感召力。结尾是主题内容发展的必然结果。结尾可归纳、可升华、可提问、可号召等，好的结尾应收拢全篇，卒章显志，切忌画蛇添足，节外生枝。
3．（2023·浙江温州·中考真题）根据要求写作。
无论怎么小心，我们似乎都难以避免犯错。下边三本书都与“犯错”有关，它们的封面内容，引发了你怎样的联想与思考？选择以下一个任务进行写作。
【任务一】根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章； 【任务二】发挥联想与想象，进行文学创作； 【任务三】提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章。
要求：（1）标题自拟，文体自选；（2）不少于600字；（3）不得套作、抄袭；（4）不得出现透露考生信息的人名、地名、校名等。
【答案】例文一：
自省，让好事发生
走过炎夏，走过深秋，冬天如约而至，校园生活早已翻开崭新的一页。面对新的学习生活，我也曾满怀社志，但奈何结果总是不如我意，就像窗外的枫香树一般，一阵阵秋风过后，只余空悲切。
那日中午，我落寞地行走在满是枫香叶的校园小径。不经意间一瞥，花园里的两株紧挨着的月季引起了我的注意。一株，枝头昂然挺立着三四个花苞，圆圆鼓鼓的，像是马上要涨裂似的。另一株枝叶很繁茂，却不见一个花苞，倒是一根极长的枝条抢了它的风头。听老师说那是徒长枝。很明显，它抢去了原本属于花苞的营养。
有一种说不清道不明的东西重重地撞在我的心头，这株有徒长枝却不开花的月季不正是我吗？
初中以来，我热衷的事情好像太多了。一会儿要参加舞蹈队，一会儿又要参加学生会竞选。每天忙忙碌碌的，看似充实，却忘记了平衡好学习。老师的提醒是对的，只有学习成绩提高了，学有余力了，才能在学生会更好地服务他人。“淫慢则不能励精”，我又怎能继续这样浮躁迷茫下去呢？那株含苞欲放的月季其实是在蓄积全身的能量，准备拼尽全力开放呀。我也要像第一株月季那样，蓄积能量，拼尽全力去绽放。
自此以后，课堂上，我不再想着下课后还要去检查两操，不再想着明天还有舞蹈课……我提醒自己，把心安顿好，专注当下，提高效率是我首先要做的。渐渐地，学习有了一些起色，心里也多了一份自信。
再一次走在那条小径，忽闻到一阵淡淡的幽香，一眼望去，那株原本含苞的月季已然绽放，在冬阳下是如此明媚！那花瓣带着浓郁的香气，片片优雅，片片油亮，它们紧护着摇曳其中的花蕊，仿佛蓄积了这世间所有的纯粹﹑美好。我欣慰一笑，笑它的绽放，也笑它正在变得更美。
而现在，我正坐在寂静的考场上，下笔如飞，仿佛要把这些日子所有的努力全部挥洒出来。园里的月季花瓣已有些许凋落，可她却和一旁的那株花树一起挥动着枝干，好像要对我诉说着什么……也许是祝福，也许是对我未来的期盼。
我幡然醒悟：人生当如月季，只管努力，只管蓄积沉淀，花落终有再开时。 例文二：
勇于认错
山上有两间庙宇，甲庙的和尚经常吵架斗殴，互相敌视，生活痛苦；乙庙的和尚，却一团和气，个个笑容满面，生活快乐。
有一天，甲庙的住持怀着一颗好奇心前去请教乙庙的和尚。他在门口碰到了一位小和尚，小和尚正在低头认真地打扫卫生，甲庙住持说：“小和尚，你们为什么能让庙里永远保持愉快的气氛呢？”小和尚抬起头回答：“因为我们经常做错事。”
甲庙住持正深感疑惑时，忽见一名和尚匆匆从外面归来，刚走到门口时，不慎滑了一跤，正在拖地的和尚立刻跑了过去，扶起他说：“都是我的错，怪我把地擦得太湿了！”
站在大门口的和尚，也跟着过来懊恼地说：“都是我的错，没告诉你地是刚刚擦过的。”被扶起的和尚则愧疚自责地说：“不！不！是我的错，不怪你们，都怪我自己粗心大意，太不小心了！”前来请教的甲庙住持看了这一幕，深深地吸了一口气，他心领神会地点了点头，答案已在心中了。
大家有时候往往碍于面子，觉得向别人低头认错就是一种丢失尊严的表现，面子上过不去，所以就会声嘶力竭地与对方抗衡，甚至大打出手，只有这样自己才可以长长地出口气。
其实，“认错”也是一种做人的态度，当然我们也没必要什么事情都归咎于自己，也不需要把一切错
误都揽在自己的身上，始终扮演一个无辜的“受气包”的角色。
虽然我们不能像乙庙中的和尚那样事事点头哈腰地认错，但至少需要这种态度，一种彼此谦让的态度，这不仅能体现出自己的素质和修养，还能缓和人们之间的矛盾，更能时刻提醒自己反省自我，向生活、事业中的好的一面去追求和发展。
例文三：
自省铸就成功
孟子曰：“仁者如射，射者正己而后发，发而不中，不怨胜己者，反求诸己而已矣。”旨在告诉人们当面对失改时不要一味怨天尤人，而应反省自己的不足，这样才为仁者。由此可知，自省精神铸就成功。
自省精神使一个人取得成就。国家游泳队员孙扬曾经犯过许多错误，年少轻狂的他与教练吵架，离开国家队出走，后又因无证驾驶使他被国家队开除数月进行管教。在这些日子中他深刻地反省了自己年少无知的举动，在刚结束的韩国仁川亚运会重以全新的姿态出发，力斩1500米个人金牌，打败昔日队手朴泰恒，而他与朴泰恒从伦敦到仁川的友谊也是日渐深厚，受到世界人们的好评，为人接受。正是因为孙扬敢于面对过去洗心革面，他才会重新出发重新得到人们的认可。
自省精神使一个集体走向辉煌。马云在亚洲投资会上表示阿里巴巴没有跟上腾讯业务发展的步伐，他深刻自省了阿里巴巴集团的竞争方案，“我们想改变中国”，这使阿里巴巴在美国成功上市，成为全球影响巨大的网络批发平台。聚美优品曾被曝光销售伪制奢侈品，这引起了聚美创始团队的反省，最终适应电商新模局，重新获得消费者的信任。反之，不懂反省的IBM被早早收购，记忆中的红梅集团也退出了历史舞台……
自省精神对于一个集体尤其重要，在竞争激烈的市场经济时代，只有不断完善，适应市场才会在历史中经久不衰日渐强盛。
自省精神使一个王朝走向兴盛。唐太宗时期有一位忠臣魏征，他经常“犯颜”与太宗据理力争，直言进谏，惹得太宗的“君颜”经常落地，太宗十分气愤，后被长孙皇后发现实情，长孙劝太宗：“只有忠臣才会使国家强盛。你这样做会闭塞忠谏”。太宗顿悟，然后反省自己的过错，最终接受良言忠谏，开创贞观之治的盛世局面。正是太宗的自省精神使他广开言路成就唐朝兴盛。
“以铜为镜可以正衣冠，以人为镜可以明得失，以史为镜可以知兴替”，自省在成功路上必不可少，懂得自省的人仿佛有一面镜照着自己，三省吾身，照出自己身上的不足，并加以改正，这些人一定会克服困难走向成功；反之不懂得自省的人只会怨天尤人，使错加倍，那么他们一定会碌碌终身。
自省铸就成功，朋友们请时常举起自省之镜，我们的人生之路才能走得更远、更稳、更好。 【详解】本题考查写作能力。
一、审题。根据题干要求“下边三本书都与‘犯错’有关，它们的封面内容，引发了你怎样的联想与思考”可知，写作内容要和“犯错”有关。又根据封面内容“科学进步的奥秘，不是从不犯错，而是永不言弃”可知，正是因为有了不惧犯错、永不言弃的精神，才有了科学的进步；“犯错并不代表着无知和愚蠢，也不是我们道德沦丧，犯错是透视自我和人类的一扇窗”可知，犯错后要不断反省自己，透视自我，人类才会进步；“人们为什么为自己的愚蠢看法、糟糕决策和伤害行为辩护”可知，人们总是想为自己犯错而辩护，为自己犯错找理由，而不知道认错。
二、立意。由第一幅封面可以立意为“永不言弃，不惧犯错”；从第二幅封面可以立意为“自省”“自我反省，才能不断进步”；从第三幅封面可以立意为“不要为自己的错误找理由”“要勇于认错”等。
三、选材。针对材料立意，选择素材可以是古今名句，如“吾日三省吾身”；也可以是古今中外自我反省的故事，如“卧薪尝胆”等；任务一写记叙性文章，要选择自己经历的事情，写出自己通过事件进行的反思；任务二是进行文学创作，可以写散文，也可以写小说等文体；任务三写议论性文章，要写出自己对三幅封面立意的观点，论证要严密，观点要准确。
4．（2023·浙江绍兴·中考真题）阅读材料，任选一个任务，根据要求写作。 ．．．．．．
从前，万物总是大声说话，闹哄哄的谁也听不清说的是什么。后来，花学会了用香气说话，树把思想写在了叶脉上，鹰用高度与天空对话，河把想说的话变成了浪花，山选择沉默作为自己的语言……它们都找到了正确的方式表达自己，世界如此和谐。
任务一：它（们）表达自己的正确方式是怎样的？它（们）是如何找到这种方式的？……选择合适的对象（可从材料中选，也可在材料外选），展开联想和想象，写一篇童话或寓言。
任务二：你找到表达自己的正确方式了吗？你是如何寻找的？写一篇记叙性文章。可描述你用正确的方式表达自己的经历，也可记叙你寻找的过程……
任务三：材料引发了你对“表达自己的方式”怎样的联想与思考？写一篇议论性文章。 【要求】（1）题目自拟；（2）不少于500字；（3）不出现透露作者身份的信息。
【答案】例文：
我要开花给你看
我是一棵花，一棵生长在石头缝隙中的花。这里又黑又冷，没有阳光，没有温暖。看着不远处哥哥姐姐美丽的脸庞，幸福的笑容，我真羡慕他们。
我该怎么办？只是羡慕吗？不，我要努力的扎根，寻找水源，吸收营养。我要开花，开出比
他们更美丽的花，我要笑得比他们更灿烂。
“轰隆隆，轰隆隆……不好了！要下雨了！”哥哥姐姐惊慌着，无处藏身。而我却十分幸运，
躲过了一劫，有人为我遮风挡雨。我回头一看，原来是石头哥哥啊。他为我挡住了风雨，让我在风雨中从容淡定。
“石头哥哥，谢谢你。”我满怀感激。可是石头哥哥没有说话。
哥哥姐姐们可遭殃了，被肆虐的`雨水打得面目全非，一脸的惊恐。有的还折了腰，痛苦地
呻吟着。真想让他们来避避难啊，可我为力。
是石头哥哥让我免受这些苦难，我要报答他。该怎么做呢？对了，别的我做不到，我能做到
就是开花给他看。
“呼呼——呼——”刮大风了，该往哪躲呢？正想着这个问题，一眼望去，咦，哥哥姐姐们
怎么“移位”了？而我却只见其声不见其形，没有感觉到风吹到身上的“快感”。转头一看，原来是石头哥哥，石头哥哥用强大的身躯保护着我，自己却忍受着狂风的欺凌。
石头哥哥，我一定要开花给你看。
上天总是公平的，他不给我阳光、肥料，却派石头哥哥来守护着我，保护着我。
一天，一束顽皮的阳光钻进缝隙，悄悄地照在我身上。好暖，好舒服哦！过了一天有一天，
终于我吸够了营养，攒足了力量，我已经含苞待放。
又是同样的一天。啊，好痒，一个喷嚏，花开了。
“石头哥哥，你看，我开花了，好白，好香，好大。在你的保护下，我终于长大了。”我笑
着流出了泪。
石头哥哥也笑了。
我努力证明给你看
星期二，天空乌云密布我的心情十分沉重。想着书包里那张65分的考卷，又想起昨天的语文测验。考试前一天我被《夏家三千金》留在了电视机前，把考试完全抛在了脑后，真是后悔莫及啊！我步履沉重地走着，树上的小鸟叽叽喳喳地叫着仿佛是在讽刺我。我不知回家该怎么交代。
一踏进家门，妈妈就满怀希望地问我的成绩，我低着头如实回答：“考得不好，才65分。”“什么？你这个孩子，成天就只知道玩看电视，做父母的含辛茹苦地将你养大你就这样来报答我们？”妈妈气得满脸通红，“劈头盖脸”一通骂。“我会考好的！”我满眼泪花地回到了房间。我看极了那盆茉莉花。
今年春天，我走在放学的路上，刚走到一个小巷子里，看见了这棵被扔在路边的那盆茉莉花，它的叶子完全耷拉了下来，有两个枝子这断了。“好可怜的花啊！我就带回去养吧！”我小心地捧着那棵话回了家，把它栽在花盆里，按时浇水松土。它渐渐活了过来。现在的茉莉看上去很精神。叶子变得浓密起来，泛着脸的光泽。晚风吹进来满盆的叶子沙沙响，好像在说：“我一定要开花给你看！”我心中一动：“是
啊！花儿都知道要开花。我也要努力证明给妈妈看！”我心情渐渐平静下来，拿出考卷仔仔细细看了一起来。我很快就明白了自己的欠缺：古诗文没有及时巩固，有些知识点没有理解透，导致答案似是而非。
我开始注重预习温习课文。
星期三的语文课，老师讲的每一个重点，我都对照前一天的预习做笔记，我把语文书上记得密密麻麻的。回家及时复习巩固。期中考试前一天的晚上，我望着窗台上的花，已经长出了花苞，仿佛在对我说：“我一定要开花给你看！”望着这盆花我心里十分欣慰。
期中考试到来了。我拿着考卷十分高兴，因为这些都是我复习过的，我开始仔仔细细地做题，做完后反复检查。过了两天，语文成绩出来了。我考了81分。我再次走在回家的路上，小鸟在树木上唱歌，仿佛在夸奖我，天空艳阳高照，仿佛是老天因为我的成绩而高兴起来。
回到家，我把那张考卷交给了妈妈。妈妈对我说：“这次考得不错吗！下次也要努力哦！”我笑了笑说：“嗯，我会努力的。”这时我看到窗台上的茉莉开花了，正散发这清幽的香气，我兴奋地对妈妈说：“妈，你看，它开花了，好美啊！”我俯下身，深深吸了口茉莉花香，轻轻地说：“谢谢你开花给我看！”
要勇于表现自己
“世有伯乐，然后有千里马”，一匹千里马如果能遇到伯乐就是十分幸运的。但“千里马常有，而伯乐不常有”，这就告诉我们应该善于表现自己。
翻开史册，战国时期的毛遂，三国时的黄忠，还有许多的改革家，这些人无不怀有远大抱负，但更让我们佩服的是他们勇于自荐，他们充分相信自己的能力。由于自荐，他们才没有被埋没。当今社会，善于表现不仅是自身发展的条件，更是祖国四化建设的需要。
程小平，改革开放前一个普通的.人，但他在经过努力后做了某市的，但他认为自己的才能还没有完全表现出来，于是投身于波涛汹涌的商潮中去，终于在几年后创造年收入几百万元的113涂料厂，也为社会主义建设尽了自己的一点力。
现在有些人不理解那些勇于自荐，善于表现的人，说那是“出风头\"和“目中无人”的表现。其实不尽然，如果表现只是为了出风头，那么程小平做时，就不会投身商海，正是因为他想为人民造福，为祖国做出更大的贡献才不断地表现自己。
不管是“日心说”的捍卫者布鲁诺，还是“相对论”的提出者爱因斯坦，他们都时刻表现着自己的才华。他们的“表现”已得到世人的认可。程小平曾说：“缓慢氧化和燃烧都是氧化反应，燃烧是将自己的热情一下全释放出来，表现自己的亮度。如果不一下子点燃，那就会像缓慢氧化一样，慢慢消失殆尽。”
在建设社会主义的过程中，有“风平浪静”，但更多的是“急流漩涡”。而我们肩负着建设中国的历史责任，我们除了要有才，还要善于表现自己，才能为祖国建设做出贡献。
【详解】本题考查材料作文。
任务一：依据作文写一篇童话或寓言，“花学会了用香气说话，树把思想写在了叶脉上，鹰用高度与天空对话，河把想说的话变成了浪花，山选择沉默作为自己的语言……它们都找到了正确的方式表达自己，世界如此和谐。”我们可以从题干中选取主人公，花儿、树、鹰、河、山等作为主人公，也可以自己另选主人公，讲一个它们用自己的方式去表达自己展示自己的故事。比如写花儿如何开花证实自己的美丽，树叶在四季的变化中如何表达自己的价值，雄鹰如何学会展翅翱翔，放飞自己的梦想，河流如何奔腾着汇入海洋，大山用自己庞大的身躯去托举灿烂的朝阳却默默无语等等，注意编故事要符合逻辑，语句通顺，情节跌宕起伏，最好能有一定的意义或给人以启发。
任务二：依据作文要求“你找到表达自己的正确方式了吗？你是如何寻找的？写一篇记叙性文章。可描述你用正确的方式表达自己的经历，也可记叙你寻找的过程……”要写一篇记叙性的文章，写出自己是如何表现自己的，这要写自己的故事，可以是你寻找自信的过程，可以是你努力拼搏的轨迹，可以是你失败后如何治愈自己的过程，还可以是你因为某件事而与父母沟通，与父母和解的故事，总之，选取自己表现自己的经历，同时也可以用某一事物的变化做暗线来与自己的故事同时进行，会更有水平。叙写自己的故事要有真情实感，语言生动，加入一些环境描写来烘托气氛会更好。
任务三：要求写一篇议论性文章，那么我们先确定一下论点。根据材料“从前，万物总是大声说话，闹哄哄的谁也听不清说的是什么。后来，花学会了用香气说话，树把思想写在了叶脉上，鹰用高度与天空对话，河把想说的话变成了浪花，山选择沉默作为自己的语言……它们都找到了正确的方式表达自己，世界如此和谐。”我们可以得出“要善于表现自己，勇于表达自己”作为作文的论点。那么围绕论点选取毛遂自荐的一类故事充当论据，表达出“要善于表现自己，发挥自己的价值，让自己的人生有意义，让我们的力量对祖国对社会有贡献”的观点，注意语言要有逻辑性，叙事要简明。
1．人生的河流，难免波涛汹涌，有的人，因迷茫恐惧而被风浪吞噬；有的人，却能折一只小船，将自己摆渡到对库。史蒂芬·霍金从死神手中摆渡自己，胱向科学的彼岸；傅聪在父亲的指引下，从人生低谷中摆渡自己，不断规变，走向艺术的彼岸：保尔从病魔手中摆渡自己，成长为钢铁战士，冲向的彼岸。
无论人生有多少风洞，都会有摆渡的船，而船桨就在自己手中。
请补全题目“做自己 的摆渡人”，完成一篇不少于600字的文章。①内容、情感必须真实，不得抄袭、 套作。②除诗歌外，文体自选。③文中不要出现所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
2．根据要求作文。
天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。——《周易》 子曰：“君子和而不同，小人同而不和。”——《论语•子路》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——《岳阳楼记》 ……
君子是两千多年来中国人追求的理想人格，你心目中的君子具有怎样的形象？ 情境 写作目的 参考角度 诠释君子的内涵/宣扬君子的品格/践行君子的言行/…… 我读到的“君子”品格/我身边的“君子”故事/我心中的“君子”形象/…… 与“君子”对话/向君子表达自己的仰慕、疑惑、愿望…… 任务一 国旗下讲话 说服 任务二 故事分享会 分享 任务三 写一封书信 倾诉 [写作提示]
①围绕“君子”这一话题，选择一个任务。
②明确写作情境和写作目的：你可以借助“参考角度”进行构思，也可以另选角度。 ③“任务二”也可以选择文学创作。 [写作要求] ①自拟题目； ②符合文体特征；
③不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息； ④不少于600字。
3．阅读下列材料，按要求写作。
“墨子号”里有“小孔成像”的基因，飘过秦砖汉瓦的雪也飘过现代高楼，话剧《骆驼祥子》改编于老舍的经典名著，模仿人类智能出现了 AI……有人说：“观今宜鉴古，无古不成今”；也有人说：“守正不守旧，尊古不复古”。
以上文字引发了你怎样的联想、思考和感悟？请写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。
要求：（1）题目自拟；（2）除诗歌外，文体自选；（3）不少于500字；（4）不得出现包含考生个人真实信息的地名、校名、人名。
4．阅读下面的材料，按要求作文。
①既然太阳上也有黑点，“人世间的事情”就更不可能没有缺陷。——车尔尼雪夫斯基
②这尊雕像于1820年在爱琴海南部的米洛斯岛上被一个农夫发现，因此又叫米洛斯的维纳斯。自她被挖掘出以后，双臂就已失去，但这却让人感到一种残缺的美，以“断臂美神”闻名遐迩。长期以来，她一直被认为是迄今被发现的希腊女性雕像中最美的一尊。——《米洛斯的维纳斯》
上述材料引发了你哪些感悟与思考？请自拟题目，写一篇不少于600字的文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。
要求：①立意自定，题目自拟；②诗歌除外，文体自选；③不得出现真实的地名、校名、人名等。
5．阅读下面一段文字，根据要求作文。
人生有很多回忆，留恋和选择。刘墉说：“我甚至在看老电影时，不愿见到世贸中心的画面。因为看一次，就重复一次恶梦；回头一次，就是又一次伤害。”张晓风说：“青春太好，好到你无论怎么过都觉浪掷，回头一看，都要生悔。”毕淑敏说：“有些事情不值得总结，忘记它的最好方法就是绝不回头。”辛弃疾说：“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”佛说：“苦海茫茫，回头是岸”……面对人生中难以取舍的难题时，回头或者不回头折射出当事人的种种心境，引发我们对自身、对他人、对周遭世界的别样思考。
要求：（1）结合材料的内容和含意，选择角度，明确立意；（2）自拟标题，自选文体（诗歌除外），不少于600字；（3）不要套作，不得抄袭。
6．下列生活小贴士上，引发了你怎样的联想和思考？请以“往后一小步”为题目，写一篇文章。
乘车小贴士 车来时，一拥而上会造成拥堵。有时往后让一让，上车更快捷。 要求：
（1）根据你的理解和感悟，联系自己的生活体验写作。（2）自选文体（诗歌除外），文章不少于600字。（3）文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
7．阅读下面文字，按要求作文。
著名日本作家村上春树谈到自己跑步的体会时，他说，一天跑一个小时，来确保只属于自己的沉默的
拍照小贴士 靠得太近，被摄物体容易变形。有时往后退一退，拍出的照片更自然。 时间，对我来说，已经成了具有重要意义的功课。跑步时不需要和任何人交谈，不必听任何人说话，只需要眺望周围的风光，凝视自己便可，这是任何东西都无法替代的宝贵时刻。
读完这段话，请你以“独处”为题目，写一篇不少于600字的文章，文体不限，诗歌除外。
8．书籍是人类知识的宝库，阅读是打开宝库的钥匙。培根曾说“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才”；高尔基说“书籍是人类进步的阶梯”；普希金认为“人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远”……
上述关于“读书”的材料，引发了你怎样的联想和思考？请从以下任务中选择一项进行写作，参与征文活动。
任务一：根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章。 任务二：发挥联想和想象，进行文学创作。 任务三：提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章。
要求：（1）标题自拟，文体自选。（2）不少于600字。（3）不得套作、抄袭。（4）不得出现透露考生信息的人名、地名、校名等。
9．阅读材料，按要求完成写作任务。
最近，一款名叫“ChatGPT”的软件在网上火了。这是一个“会聊天”的人工智能，能撰写邮件、论文、脚本，创作诗歌、故事，甚至敲代码、检查程序错误、绘图都易如反掌。它甚至以60%的准确率，通过了美国医师执照考试。
任务一：班级将举行一次议题为“人工智能与人类未来”的小型辩论会，针对上述人的发言，你怎么看？请写一篇驳论文，表达自己的观点和思考。 任务二：ChatGPT的横空出世，掀起了惊涛骇浪。未来20年，我们面临的世界将会是怎样的呢？请发挥你的联想与想象，写一篇记叙文。 写作要求：（1）结合材料，确定立意，明确文体，自拟标题；（2）不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息如地名、人名、校名等；（3）不少于600字。
10．阅读下面这首小诗，按要求写作。
礁石
艾青 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎末，散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋……
这首小诗引发了你怎样的联想与思考？请选择以下一个任务进行写作。 【任务一】根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章； 【任务二】提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章； 【任务三】发挥联想与想象，进行文学创作。 要求：
①标题自拟，文体自选； ②字数不少于600字； ③不得套作、抄袭；
④不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
参：
1．例文
做自己心灵的摆渡人
在失望中期待，在孤独中疗伤，在告别后坚强，受伤也绝不投降。不论命运如何多舛，我们要做自己的英雄。
“我命由我不由天”，这是哪吒说的。他虽是魔丸转世，是被众人所唾弃的妖怪，可他也有善心，他想向全世界证明他也是个好孩子，也是个想成为英雄的英雄。只是他“生”不逢时，“天”不由他，百姓不容他。我们的一生，何尝不是像哪吒一样时刻与命运作斗争呢？
当你在为了自己的一生而奋斗的时候，路上总有些闲言碎语在扰乱着你。它们就像一根一根尖锐的针
一样，扎进你的肉里，刺入你的心脏，深入骨髓，一点一点地摧毁你的决心。“人心中的成见是一座大山，任你怎么努力都休想搬动。”——这就是路上的阻碍。可是，这是你选择的路，你的梦想，你的信念，旁人又如何知晓？在这条路上，做得好与坏，只有你自己知道，你想成为的英雄，也只是你想成为的自己而已。
命运在某个时候，的确难以改变，来自生活的各方面压力让我们慢慢蜷缩在某个地方。于是，就有了自我意识的定位和禁锢。身处此境，我想，我们更多的是去发现和养成习惯，去改变自己。不认命就是自己的命，你只是少了一次果断的行动。
“我命由我不由天，是魔还是仙，我自己说了才算。”“若命运不公，就要和它斗到底。”“我的命我自己扛。”哪吒的每一句话都深深地烙印在我的心中，给了我要成为英雄的理由。不信所谓命中注定是哪吒的精神，更是我学习的榜样，打破成见倔强生长，是哪吒的荣耀，是我必须学习的内容。
哪吒生而为魔，那又如何？他一样成为了他自己的英雄，他保护了他在意的人。身为普通人的我们，虽然没有像哪吒一样的魔力，但我们可以拥有像哪吒一样坚忍不拔，同命运斗争的精神。
没有人该被定义，也没有人可以被定义，我们有能力保护自己在意的人，我们就可以做自己的英雄。 【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。这是一篇半命题作文，要求以“做自己_______的摆渡人”，完成一篇不少于600字的文章。这个题目中的“摆渡人”是一个隐喻，它代表着每个人在人生旅途中自我引导、自我救赎的角色。而空白处需要填入的词汇，是对“摆渡人”角色的具体化描述，可以是“心灵”、“命运”、“梦想”等。在立意时，我们要强调的是个人在面对困难和挑战时，要有自主选择和掌控命运的勇气和智慧。
第二，选材构思。素材可以来源于历史人物的事迹、文学作品中的经典形象、现实生活中的亲身经历或者观察到的故事。具体事例是作文的灵魂。我们可以从以下几个方面入手：1. 历史人物的典范：比如，古代诗人陶渊明放弃仕途，选择归隐田园，他做了自己心灵的摆渡人，追求了内心的宁静与自由。2. 文学作品中的形象：《红楼梦》中的贾宝玉，虽然生活在富贵之家，却对封建礼教束缚感到痛苦，他的一生是对传统与个性之间冲突的不断摆渡。3. 现实生活中的例子：当代青年创业者张小龙，他在巨大的社会压力下选择辞去稳定工作，坚持自己的创业梦想，最终创造了微信这样的通讯奇迹。4. 个人经历或观察：可以是自己在学习或生活中遇到困难时，如何通过自我调整和努力，克服障碍，实现自我成长的故事。可以从人生的角度思考，选取自己取得某个成功的完整的事例或者几个获得成功的片段作为素材，着重写“摆渡者”是如何发掘你内心的力量，建立起你的自信，让你战胜挫折，取得成功的历程和体验，让文章用生动的情节和具体的形象来揭示话题的内涵。
2．例文一：
君子当“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”
亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的题目是——君子当“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是我国宋代范仲淹的千古名句。诚然，范仲淹有忠于封建君主思想的局限性，但是在豺狼当道的社会里，能够以天下为重，也的确是难能可贵的，所以范仲淹当得上“君子”的称呼。
在古代，忧国忧民的君子就不乏其例，像屈原、岳飞、文天祥等等，他们为了国家民族，不惜慷慨捐躯。他们的事迹，将流芳百代，为人们所称颂。
在年代里，为了打碎旧世界，建立新中国，拯救人民于水深火热之中，君子更是数不胜数。李大钊同志，双肩担道义，妙手著文章，为英勇献身。鲁迅先生的一生，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。伟大领袖毛把毕生的精力献给了，为缔造我们的党、我们的，为了建立新中国，立下了丰功伟绩。敬爱的周总理，为人民披肝沥胆，鞠躬尽瘁，直到生命的最后一息。在的征途中，正因为有千千万万“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的君子，事业才兴旺发达，历史的车轮才能滚滚向前。
现在我们的国家正处在伟大的历史转折关头。实现“四化”，振兴中华，急需一大批有主义思想觉悟、有文化科学知识的专门人才。国家兴亡，匹夫有责。我们青年人应当担负起历史的重任，为国分忧，为民尽力，用青春的光和热换来祖国的繁荣昌盛、人民的幸福康乐。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”应当成为我们的座右铭。
在我们青年中，也有少数人只顾个人的安逸享受，不顾国家的前途命运，他们一事当前，先为自己打算，斤斤计较个人得失。这些人鼠目寸光，心胸狭窄，连封建时代的范仲淹都不如，更不用说具有主义的思想品质了。在伟大的时代面前，这些人应当感到惭愧和羞耻。
在发展，历史在前进，有理想有抱负的青年君子应当时时刻刻想到国家，想到人民，为主义千秋大业而奋斗终生。
以上是我的演讲内容，谢谢大家！
例文二：
我身边的君子
君子，在我心中是一个多变化，带着许多深层含义的人。
凌寒的梅花，淡雅的兰花，挺拔的竹子，傲霜的菊花，这是人们常说的“花中四君子”。自古以来，它们以独有的气度，优雅的姿态，受到人们的喜爱和赞美。在我眼中，它们还称不上真正的“君子”，因
为我眼中的君子，他没有非凡的气质，秀气的外表，他只是一位普通的称职的父亲。他不是别人，他就是我平凡而伟大的父亲。
单薄的身板，黝黑的皮肤，沧桑的脸庞，还有那干裂的嘴唇和永远因操劳而紧皱的眉头，这就是我的父亲，县西农村的一个普普通通的老实巴交的农民。我的父亲，人长得不帅，也没有多大能耐，每天都起早贪黑的在田间辛勤劳作。但他就是我的父亲，我慈爱的父亲，他对我来说，是独一无二的，我心中的“君子”，非他莫属。
父亲用他那瘦削的肩膊，硬是扛起了家里的一片天。每天父亲都不闲着，家里的压力太大了，有学生上学，还种着十几亩地，各项生活开支，等等，全都靠父亲一人张罗。父亲那爬满皱纹的脸，一直都是那么严肃。
支撑一大家人的重担压得父亲过早地驼了背，可他从来都没叫过苦，喊过累。父亲的苦，我不是看不出；父亲的累，我不是觉不到。每次回家，看着父亲一身疲惫从地里回来，还没顾得上吃饭就累得睡着了。那时，我的心好痛，好痛。 父亲很平凡，他没有什么豪言壮语，也没做出什么丰功伟绩，他平时总是不苟言笑。可他却无时无刻不在用他独特的方式爱着我们，一个赞赏的眼神，一个关爱的动作，都倾注了伟大的父爱。这爱让我感动，让我满足，让我温暖，让我有无尽的向上的动力。
每次看到父亲忙碌劳作的背影，我都有一股冲动，真想上前向父亲深鞠一躬，大声地说：“父亲，你辛苦了，我爱你！”父亲为了我们能有一个好的未来，整日忘我地劳作，我知道父亲好累好累，作为父亲的女儿，在外求学的女儿，我只有默默地为父亲祝福，祝他永远健康长寿，笑口常开。
父爱如山，坚忍不拔，深厚无比；父爱如海，广阔无边，博大无比。 父亲就是我的偶像，您就是我心中永远的“君子”。 例文三：
致心中君子——张桂梅的一封信
尊敬的张桂梅校长：
您好！在这封书信中，我希望能与您进行一次心灵的对话。您一定很好奇我是谁吧？其实我们未曾谋面，不过您的事迹我都有所了解。今天我代表的不是我个人，而是代表所有靠知识改变命运的普通女孩，给您写这封信。感谢您的勇敢、热爱和坚持改变了无数山村女孩的命运。您教会我，即使面对困难，也要勇敢地向前奔跑，不轻易向命运低头。在生活中，我经常遇到不同的烦恼。以前的我总是自怨自艾，为什么难题总是围着我呢？是不是我做不到啊，难道我要放弃么？后来我看到了您的事迹，知道了您遇到的不只是困难，而是磨难。磨难没有使您意志消沉，病魔没有使您倒下。面对生命中的挑战，您笑着面对，用自己坚强的意志，为山村的女孩点燃求学的希望。既然命运给我们安排了困难，只要勇敢面对，总能解决
难题。您说：“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑；我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫。”是您的勇敢，让无数山村女孩选择继续前行。不畏惧命运的挑战。
您教会我，真正的热爱，山海皆可平。您扎根边疆教育一线40余年，推动创建全国第一所公办免费女子高中，建校12年来帮助1800多位女孩走出大山、走进大学，用知识改变贫困山区女孩命运，用教育阻断贫困代际传递，您用爱点亮孩子梦想，通过言传身教传递红色基因，帮助她们树立正确的人生方向。您用自己的一片真情点燃了无数贫困家庭的希望，用自己的赤诚爱心托起了无数孤儿和困难学子的人生梦想，用自己真情挚爱，诠释了什么是大爱无疆、大爱无私、大爱无声。只有发自内心的热爱，才能在条件艰苦的山村默默坚守。如今身为基层工作者的我，也将投入百分百的热爱，拿出全部的热情，回报党和国家的培育。
您教会我，再坚持一下，或许就能到达成功的彼岸。在女子高中里，您最常说的一句话就是：“再坚持一下。”这句话让无数初到高中的女孩克服了对学习、生活的不适应。从坚持一个月到坚持一年，在您的鼓励下，女孩们成功踏入大学校园，改变命运。知道学生因为家庭原因放弃读书，您亲自到学生家里做工作。“到女高来了啥也不怕！”因为您永远是她们最坚强的后盾。梦想容易，守梦难。因为您“让每一个孩子接受教育”的梦想，一坚持就是40多年，感谢您的坚持，让山村的女孩看到希望。
在我心里，您就是“燃灯”校长，用自己有限的时间，给山村女孩带来无限的未来！
在此，我期待着您的回信，期待着您能够为我指点迷津，帮助我在君子的道路上更进一步。我相信，在您的指导下，我能够找到正确的方向，成为一个真正的君子。
XXX中学八年级2班小文
2024年1月7日
【详解】任务一：本题考查话题作文。
第一，审题立意。这是一篇话题作文，围绕“君子”这一话题，认真审题。名句一围绕“君子以自强不息、厚德载物”来立意；名句二“君子和而不同”，可围绕“要有包容之心”来立意；名句三“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话传达的主要是一种忧国忧民的家国情怀，可围绕“忧国忧民”进行即可。
第二，选材构思。现在要做国旗下讲话，写一篇演讲稿，诠释君子的内涵、宣扬君子的品格、践行君子的言行……我们要善于运用素材进行写作，比如诸葛亮，他在三国时期以智慧和忠诚辅佐刘备，无论是在战略谋划上还是在为人处世上，都展现了君子的风采。他的“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神，正是自强不息的体现。作为新时代的中学生，我们应该如何践行君子的言行呢？首先，我们要有坚定的意志和不懈的努力，在学习上不断进步，克服困难。其次，我们要学会尊重和理解他人，与同学们和睦相处，共同创
造一个温馨的学习环境。最后，我们要有社会责任感，关心周围的人和事，积极参与社会服务活动，为社会的进步贡献自己的力量。
任务二：本题考查话题作文。
第一，审题立意。首先理解“君子”的含义。结合题干可知，君子，是一种品格的人，他们具有中华儿女优秀的道德品质、高尚的家国情怀、积极的文化担当，凝聚成入世有为、自强不息、厚德载物、文质彬彬的君子品格，成为中华民族性格和理想人格的一部分。君子形象所代表的仁爱、正义、礼仪、诚信、宽恕、恭敬、廉耻等传统美德。参考角度：我读到的“君子”品格/我身边的“君子”故事/我心中的“君子”形象/……
第二，思路点拨。我们可以从平凡的人中发现其“君子”的品格，进行故事分享。在生活中，一切平凡的人都可以获得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以创造不平凡的成就。写平凡生活中的人或写事均可，但要写出不平凡。他们可以是冒着寒风、顶着烈日的清洁工；可以是用晶莹的汗珠和大把的青春换来万家光明的电业工人；可以是天天穿着白大褂、救死扶伤的白衣天使；可以是默默耕耘在讲台上，无私地把自己的知识传递给下一代的园丁。注意讲好故事必须立意新颖，蕴含丰富，记事生动，抒情动人。
任务三：本题考查书信。
第一，审题立意。本题要求写一封书信，或与“君子”对话，或向君子表达自己的仰慕、疑惑、愿望等等。在中国传统文化中，“君子”是理想人格的代表，蕴含着诸多美德和高尚情操。作为青少年的我们，面对这样的楷模，心中充满了无限的仰慕、疑惑和愿望。今天，让我们通过书信的形式，与君子进行一场心灵的对话，表达我们内心深处的想法和感受。审题立意的核心在于通过书信体这一特定的写作形式，展开对君子的思考和感悟。我们将通过书信的方式，向君子表述自己对于其品格的敬仰，提出在学习和生活中遇到的困惑，并表达希望成为拥有君子之风的人的愿望。
第二，思路点拨。具体而言，我们可以从以下几个方面着手构思：仰慕之情：描述君子的哪些品质深深吸引了我们。例如，君子的自强不息激励我们要不断追求卓越；君子的和而不同教会我们在多元社会中寻求和谐共处；君子的忧乐意识让我们学会关心社会、关爱他人。疑惑之探：表达在现代社会中如何理解和实践君子的品质所遇到的困惑。比如，如何在竞争激烈的环境中保持君子般的公正和谦逊？在面临诱惑和压力时，怎样坚持自己的原则和道德底线？愿望之表：展现我们内心对于成长为何种类人的期望。如，我们希望成为一名兼具传统美德与现代素养的君子，能够在现实生活中践行君子之道，为社会带来正能量。在写作过程中，同学们可以结合自己的经历和观察，将周围真实人物的故事融入文章中，或是将自己的真实体验作为案例，使文章更加生动和感人。结尾部分，可以以对未来的展望和承诺来收束全文，表达出我们愿意在生活的点点滴滴中实践君子之道，不断提升自我，努力成为一个对社会有益的人。通过上述指导，
希望同学们能够写出一封内容丰富、感情真挚的书信，与君子展开跨越时空的心灵对话。
3．例文：
传承不守旧，创新不忘本
李子柒的海外爆红、中国网络文学风靡北美、《三体》热销于全球，都反映了中国文化的魅力。要让世界了解中华文化，让中华文化走向世界，需做到传承不守旧，创新不忘本，才能中华文化更好地传播与发展。
传承不守旧，唯有不断创新才能给传统文化注入生机与活力。在李子柒沾满烟火气的田园生活中，用短视频的方式将文化向外输出，让西方人体会到了古老东方文化的美妙，并为之深深折服。《中国诗词大会》的热播，是它在传统文化升温的背景下，用擂台赛、积分赛的新型方式迎合了大众的精神需求。历史文化为主题的《国家宝藏》节目“让国宝活起来”，以五千年底蕴彰显文化自信。节目的播出，让更多人了解到中华文化，从国内到国外，从年轻网络族群到年长的电视观众，全方位地掀起了一波历史文化热潮。在这些古老深厚的文化背景下，随着越来越多的新鲜元素的注入让古老文化再次鲜活起来。
创新不忘本，唯有扎根于民族血脉，才能让中华文化源远流长。中华历经上下五千年，创造了灿烂的中华文明，一路传承，这是我们的骄傲。中华民族传统文化博大精深，是人类文化宝库中的重要遗产。王珮瑜是我国著名京剧演员。成名之后，王珮瑜始终对自己的角色有着清楚明确的定位，无论是上节目还是开讲座，她从来都以“京剧演员”自称。随着现代化媒体和娱乐行业的崛起，京剧越来越难以适应当今市场的发展。京剧行业本身的一些和弊端也阻碍了其传承。对此，王珮瑜勇敢地站出来，成为了一名“现代京剧推广人”。力图以全新的方式，借助多样化的平台和渠道推广，让年轻一代感悟京剧之美，传扬国粹。中华文化历经时代风雨，文脉千年不朽。时代的接力棒已经到了新一代的手里，我们有责任，有义务去守护传承好这份荣耀。
创新与传承应携手并进。作为未来的教师，我们要在孩子心中种植文化基因的种子，滋养孩子创新的意识。要充分尊重每个孩子的学习特点，让孩子在轻松和谐的氛围中主动地探索，自主地学习，在潜移默化中传承传统文化的精华。要运用学生喜爱、生动活泼的多种形式开展，特别是要开发和利用社会网络资源，制作适合互联网、手机等新兴媒体传播的文化精品，吸引广大青少年广泛参与，最终构建校内外结合、互为补充、相互合作的中华优秀传统文化的教育格局，形成教育合力，产生整体育人的效果。
当前，世界百年未有之大变局加速演进，文化越来越成为国际竞争的重要影响因素，文化软实力在国家综合国力中的地位 和作用越来越重要。让我们深植文化自之根，通过以文化人，传承文化基因，坚定国民文化自信，创新文化内容，使之内化于心、外化于行，让每一位国民都能讲好中国故事。
【详解】本题考查材料作文。
第一，审题立意。结合材料“无古不成今”“尊古不复古”可知，这篇文章应围绕“继承与发展”来立意。传承与发展什么中华传统、民族精神、民俗文化、节日、诗歌、人地关系、某理念等，都可以成为文章的写作对象。
第二，选材构思。本文可以写记叙文，也可以写议论文。如果写记叙文，这可选取身边所熟悉的事物来写，例如家乡的竹篾做的工具，在以前家里人靠着这个手艺养活一家人，为了继承这项技艺，有人跟着老一辈不断学习，同时为了推广这一传统手工艺，在网上开了直播，让更多的人了解这项项手工艺，让传统手工艺重新焕发生命力。如果写议论文，可论述自己对于传承优秀传统文化的看法，或者对于坚守和创新的理解。例如可以确立中心论点：传承优秀传统文化既要做到传承，还要做到创新。选定论点之后，就要选择相应的论据来证明观点的正确，可列举实例，可引用名言，名言如：“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”事例如：北京冬奥会开幕式举世瞩目。它以二十四节气倒计时作为开篇，从第一秒钟起就饱含中华文化意蕴。后面的黄河之水天上来、燕山雪花大如席、鸟巢上空绽放的迎客松、合唱团员脚下的虎头鞋……每一个环节无不贯穿着“中国风”，弥漫着“中国味”。它用中国元素刷新了奥林匹克的审美，向全世界展现了中国文化的独特魅力。这就体现了文化的传承和创新。行文可按是什么，为什么，怎么办的顺序来进行。语言既要有严谨性，还要有生动性，以激发读者的阅读兴趣。
4．例文：
不完美的美
歌德曾这样说：“十全十美是上天的尺度，而要达到十全十美的这种愿望，则是人类的尺度。”在社会生活中，人们对不完美的认识却变得越发的深刻。不完美的美让人更加向往。
法国巴黎卢浮宫中的断臂维纳斯是最好的证明。它的美，是残缺的美，但也因为这种不完美而形成另一种的优雅美丽。这座雕像其中蕴含的精湛技艺凸显了当时的文明发展程度，它拥有的丰富的背景故事更是为其锦上添花。可以想象，如果它有手臂，那确实可以称得上是完美的雕像，却绝不会成为卢浮宫的镇馆之宝。正是因为维纳斯失去了手臂，给人们以无限的遐想，使人文艺术和技艺艺术更好的融合，所以它才能成为卢浮宫的镇馆之宝。这便是不完美的美。
其实很多人们都在不停地追求完美，他们都忽略了不完美的美。因为完美在人的认识中形成了一个精确的框架，并使人拘束于这个框架里，从而让人们创造出千篇一律的东西，一个完美的东西。但是不完美代表着人们有更多的进步空间，代表着可以激发人们更大的潜力，代表着这个时代从未有过的创造力。
现今的老师不断地束缚着学生的思想，同时老师在教学活动中经常会容易忽视学生的天性与潜力，他们要的只是成绩，一个能称之为完美的成绩。要知道，学生是一个完整的生命个体，而个体与个体之间存在着差异。例如，有些学生在学习方面非常的突出，他对科研事业表现出非常浓厚的兴趣；有些学生则在
体育当面有着独特的天赋，他跑得很快，他跳得很高，对体育事业非常关注，但是很多老师都会忽略他们之间的差异，忘记去激发他们的潜能，甚至是束缚他们的潜能，只要求他们学习好。更有些家长送学生去他们完全不感兴趣的兴趣班，望子成龙的心可以理解，但这不应该是束缚学生兴趣的理由。
如今在老师和家长的共同驱使下，创造出一个又一个如同机器人般完美的学生，流水线一般的生产，让这个世界上平庸的人变得更多有创造力的人却变得更少。
一个学习成绩完美的学生，却失去了自己的潜能和创造力，这是得不偿失的。我们需要尊重学生的不完美之处，需要不断地去激发他们的潜能，使他们变得与众不同。
完美，是一个精确的框架，完美的人，也是不存在的。我们需要尊重学生的不完美之处，感受他们不完美所带来的魅力。不完美的美，更加具有意义。
【详解】本题考查材料作文。
第一、审题立意：题目要求根据所给材料写一篇感悟与思考的文章，关键在于理解材料所蕴含的深层含义并提炼出自己的观点。首先，材料中车尔尼雪夫斯基的名言“既然太阳上也有黑点，‘人世间的事情’就更不可能没有缺陷”强调了人生不可能是完美无缺的，每个人都有其瑕疵和不足，这是一种客观而真实的人生哲学；其次，材料中关于“米洛斯的维纳斯”的描述，展现了残缺之美，尤其是在失去双臂后依然被认为是最美的希腊女性雕像，这体现了美的多样性和残缺中的完整。因此，本题可以围绕“残缺与完美”“缺陷与美丽”“人生的不完美与美的追求”等主题进行立意，探讨如何在人生的不完美中寻找美，理解并接纳自身的缺陷，以及如何从这种不完美中提炼出更深层次的价值和意义。
第二、构思选材：我们可以从个人经历、历史文化、自然哲理等多个角度出发，选取能够体现“残缺与完美”主题的素材。例如，可以引用历史人物的故事，如霍金身患重病却依然坚持科学研究，展现了他身残志坚、追求完美的精神；可以引用文学作品中的经典语句，如莎士比亚戏剧中的台词，展现文学作品中对于人性缺陷和美的深度探索；还可以从自然中汲取灵感，如断崖上的野花，尽管生长在艰苦的环境中，却依然绽放着绚烂的花朵，展现了自然之美的不懈追求。在文章结构上，可以采用先提出问题、再分析问题、最后解决问题的逻辑顺序，层层深入，逐步展开论述，让读者在阅读过程中能够跟随作者的思路，产生共鸣，并最终达到对主题深刻理解和感悟的目的。
5．例文：
因为有回忆，我更坚强
时光似流水匆匆，漫无目的地长流。我驶过沧海，越过山川，转眼望向身后，也已是茫然一片。时间会慢慢沉淀，有些人会在心底慢慢模糊。早已告别了的人儿，会在心底偷偷回忆。只是不知道，当年的你们是否已经忘记了我们的美好回忆呢？
窗外，雨不停地下着，似在有意无意的敲打窗户，暗示我打开窗，给他们一丝丝温存。我拾起掉落在地上的泛黄照片，用手轻轻拂去灰尘，却怎么也拂不去岁月在它身上留下的痕迹。看着照片上的熟悉的人们，我的嘴角不自觉的轻轻上扬，勾起一抹浅浅的笑。
“妈，我上学去了。”我用拇指勾起书包，不等妈妈作答，便向学校跑去。有些期待，也有些失落，我也说不出究竟是如何心情。我们在这里遇见，也会在这里告别，那些回忆…想到这里，我的心中不免泛起一丝微微的苦涩。
不知不觉间，我已毅然站立在学校的大门口。问警务处拿了钥匙，推开班级的门，一种熟悉的气息扑面而来，我感到无比的放松。再次睁开眼，依旧是不变的房间，依旧是不变的班牌，只是少了人，少了事，少了我们在一起的气氛。“人去楼空”脑海中浮现这四个字时，心中的某个部位好似缺了一部分。明明每天都会面对这样的场景，为什么偏偏今天却莫名的失落呢？
同学渐渐多了起来，我已不在教室。
我仰着头看学校的蓝天，低着头看学校的绿地，这些都是我的记忆，不是吗？我走在学校的长廊，上面缠绕着许多我不认识的花花草草，就像我现在的心情，纠结到不行，终究会离去的。再见。
还是散了，背着那个只装着笔和本子的书包，还想把老师说的一些对我来说很重要的话记下来，可我只顾一味的发呆，什么也没听进去。我迈着沉重的步伐走向校门口。是呢！一出了这校门我就再也不是这里的学生了。
各种复杂的心情逆袭。但只有，带着自己的梦想远航了。有了你们，我会坚强。
窗外的雨仍在淅淅沥沥的下，我的回忆还在继续，不觉，那张泛黄的照片早已从我的手中滑落，滑落至脚下。曾经告别了的人儿，请在偷偷回忆的同时，别忘了为美好的回忆画上一个完美的句点。
【详解】本题考查材料作文。
审题立意：材料中陈述了几位名人在生活特定情境中是否回头的看法。丰富多彩的生活、性格鲜明的个体让答案也不一而足：选择回头，可以对过往更好的反思和总结；可以让我们以一颗感恩的心看待生活，珍惜时光；可以让我们的情感更加细腻，生活更加从容淡定。选择不回头，可以让我们更加坚强，自信地面对全新的挑战；可以让我们更加理性地看待周遭世界，处理好人际关系；可以让我们放下过往，轻装上阵，从头再来……从命题的意图上看，命题者主要是在引导考生反思自我，理清情感。回头或者不回头折射出当事人种种心态，当生活面临取舍难题时，可以积极超然地去面对，但绝不可以消极悲观地去面对。考生可以根据对材料的理解，写出自己的独特感悟和对生活的观察思考，文体不限，重在写出真情实感。
选材构思：可以有两个写作思路。可以写人记事，创作一篇记叙文。可立足于自己的回忆来进行选材，
选择自己记忆中印象深刻的，给自己带来了某种启发和感悟的事件，表达自己从这份回忆里生发的情感和得到的启示。可回忆自己获得成功的事，表达对自己强烈的自信与对未来的期盼。可回忆自己获得失败的事，表达自己的悔恨和从中得到的教训。可以议论说理，创作一篇议论文。如，设定论点为“人生不需回头”。依次论证人生为什么不需要回头；如何走出人生的阴霾，积极向前；人生不需回头并不等于拒绝反思，忘记历史等内容。行文中可综合运用多种论证方法来加强论证的力量，做到有理有据，以理服人。
6．例文
往后一小步
王阳明先生曾经说过：“懂得退让的人，才是真正的赢家。”
——题记
秋风习习，阳光和煦。转眼间，我升入了初中，成为了一名中学生。
记得刚升入初中后，有一次我和我的同桌吵了一次架。当时双方都不依不饶，争得面红耳赤，每个人都认为是自己做对了。事实上却是两个人都有错，不过在青春期谁又会主动认错呢！就这样，我们两个谁也不理谁，一直互不搭理僵持了两天。
本来我也不打算道歉，但是我善良、宽容大度的内心告诉我，我不该这样，我应该主动去道歉，承认错误，并不断的完善自我。
于是第二天我就向她道歉了。可是，让我意想不到的是，她不仅不接受我的道歉，而且还变本加利的骂我。我刚想骂回去，但是我认为这样做是不对的，于是就没有再理她。我心想：我已经往后一小步了，何必还要斤斤计较呢！这件事情绝不可能就这么了事吧！
又过了几天，我们两个依然什么话也没说，她还时不时的嘲讽我，但我依然并不与她争吵。因为我知道她早晚会和我道歉！果然，第二天老师说，我们要考试。当我听到这句话的时候，我是喜笑颜开，因为我知道，我的机会来了！
考试开始了一会儿，她写错了一行字。她慌慌张张地往四周看了看，发现“方圆百里”就只有我有修正带。这时，她突然小声来了句：“我用用你修正带，行吗？”我点了点头表示同意。她突然红了脸，小声说：“对不起，我错了！”听到这句话后，我开心极了，这就是所谓的“忍一时风平浪静，退一步海阔天空吧！”
彼时，我抬头望向窗外，晚霞布满天空，一轮斜阳悬挂于西方的天空。没错，我们年轻气盛，往往争先恐后，然往后退一小步，不是丢人更不是怯懦！有时，后退一小步，正是自我提升的一大步，更是彰显人格心胸的一大步！
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题。首先要正确理解“往后”的内涵。“往后”，指的是退后，是一种前行策略，是为了获取成功所作的“让步”，包括生活中待人接物时的谦让、礼让，解决问题时的方法与感悟；其次要正确理解“一小步”，“一小步”即幅度不大，不会影响到前行的主流方向，更不会打击前行的动力与信心；最后，需要注意如果考生一味写“退”，也是缺少思辨色彩的。作文材料中，有两个“更”字，值得注意，而“自然”与“快捷”其实是另一种“进”的结果。因此，有必要在文中提到“进”的概念。两个小贴士，一个讲的是做事，一个讲的是的做人。从大的主题角度而言，就是将做人做事的“选择”问题。从具体的角度而言，讲的是做事要讲究方法，做人要讲究谦让、礼貌和文明。总得来说就是做人做事要如何选择方式和方法，可以写学会如何坚守内心的原则及保持心灵深处的大爱；学会某种压力下或某种利益下不出卖自己的大忍；学会当自身的利益及情感受到伤害或发生矛盾时退让的大量。
第二，选材构思。①以“退一小步换位思考，感情更自然”为立意点，可选取生活中最为常见的情感类素材写作；②以“退一小步回顾旧知、方法，前行更快捷”为立意点，可选取生活中常见的与学习、工作、休闲娱乐有关的事件为素材行文，突出因为“我”解决问题前的知识积累储备、知识回顾、知识整理而更为迅捷地解决某一问题的经过，从而获得全新的感悟；③在对自然、社会、人生以及人性观察的过程中，悟出“退一小步更自然、更快捷”的哲思，注意要选取一个较小的切入点。在具体写作时，可以结合自己的生活体验创作。如可以构思一个因某某人选择“后退一小步”而遭到非议的故事，最终得到他人的理解和赞许。故事要充满正能量。
7．例文：
独处
在纷繁复杂的世界中，我们常常被各种声音包围，以至于很难听到自己内心的声音。然而，如果我们能够独处，静下心来，或许就能重新找回那个被遗忘的自己。
独处并不是孤独，而是一种选择，一种将自己从喧嚣中抽离出来的方式。正如村上春树在跑步中所体验到的那样，独处的时间可以让我们不需要和任何人交谈，不必听任何人说话，只需要眺望周围的风光，凝视自己的内心。这样的时刻是宝贵的，因为它们让我们有机会重新审视自己，重新认识自己。
在独处的时候，我们可以做很多事情。我们可以读书，写字，画画，或者只是静静地坐着，享受这种安静的感觉。无论是做什么，重要的是让自己的心静下来，让自己的思绪自由地飘荡。这样的状态可以让我们更好地思考，更好地理解自己，也能让我们更加专注地去做其他事情。
独处的好处是多方面的。首先，独处可以让我们放松身心，减轻压力。在现代社会中，我们经常会感到疲惫不堪，因为我们一直处于高度的兴奋状态中。而独处可以让我们远离这种兴奋，让我们的身心得到充分的休息。其次，独处可以提高我们的自我意识。当我们独处的时候，我们会更加关注自己的内心，更
加清楚地了解自己的需求和想法。这样的了解可以让我们更加自信，也能让我们更加明确自己的目标。
当然，独处并不是一种完全的状态。我们需要和其他人交流，需要社交，这是人类天生的需求。但是，在社交的同时，我们也需要适当地独处，让自己得到充分的休息和思考。只有这样，我们才能更好地面对生活的挑战，更好地实现自己的价值。
总之，独处是一种宝贵的时刻，它可以让我们重新审视自己，重新认识自己。在这个喧嚣的世界中，我们需要独处，需要静心，才能更好地面对生活的挑战。
【详解】本题考查命题作文。
第一，审题立意。题目给出的是“独处”，这是一个相对抽象的概念，但同时也与我们的日常生活紧密相连。我们需要理解“独处”并不仅仅是身体上的孤独，更多的是心灵上的沉淀和自我对话。立意方面可以思考：独处与自我认知的关系，在独处中，我们可以更好地了解自己，认识自己的优点和不足，从而进行自我提升。独处与压力释放的关系，现代社会压力大，独处可以作为一种释放压力的方式，让我们在忙碌的生活中找到片刻的宁静。独处与创造力的关系：许多艺术家和创作者都表示，独处是他们获取灵感的重要方式。在独处中，我们的思维更加自由，有助于产生新的想法和创意。
第二，选材构思。结合自己的生活经验和观察，选择与“独处”相关的具体事例或情境来进行描述和议论。可以描述自己在独处时的具体体验，如读书、写作、画画、冥想等，并阐述这些活动对自己带来的益处。可以引用一些名人关于独处的言论或事例，如村上春树的跑步体验，或者其他艺术家、作家、哲学家等关于独处的思考和实践。可以对比独处和社交的不同体验，阐述独处对于个人成长和社交能力的重要性。开头部分可以简要介绍独处的概念和重要性，引出文章的主题。中间部分可以分别从自我认知、压力释放和创造力三个方面来阐述独处的益处，并结合具体事例进行论证。结尾部分可以总结全文，强调独处对于个人成长和生活的重要意义，并呼吁读者在忙碌的生活中也要留出时间独处，关注自己的内心世界。
8．例文： 任务一：
我爱读书
我喜欢读书，因为读书可以获得许许多多的知识和道理，还可以获得快乐。能让人有智慧，使人成长起来。在我成长过程中，是书陪伴着我。
有一次下午第一节下课时，我无意中看到我的同桌津津有味地看一本书。我走过去一看，啊!原来是我喜爱的《格林童话》。我站在她身旁随着她一起看了起来。书中的情节吸引着我。上课了，大家匆匆奔向座位，可我还想看。我恳求地说：“欣怡，能借借这本童话书给我看吗?”她想了想说：“我们是好同学，借就借吧。但是……”
“但是什么?”“你得要在明天早上还给我，这本书是我昨晚在书店里买的，很贵的，你千万不能丢了。”“这么多页，可以在一个晚上里看完吗?”为了看到那本漫画，我不得不答应他，
上课了，我是多么想偷看那本书啊，但是又不敢，只能盼着快点下课。放午学了，我急忙跑回家。一进门口，妈妈又叫我洗菜，又叫我拖地，我她不理不睬。啃了个面包就跑进房间看了起来。
我看得如醉如痴，“快六点钟了，该吃饭了。”一阵叫喊把我的思路打断了。“干吗，你不见我正看得起劲吗？别干扰我，快走开!”说完，我又继续看起来。
妈妈听了，看了看我的书，说:“家里那么多书，又没见你看。借来的书却争分夺秒地看。真是“书非借而不能读也’。”说完，夺走了我的书硬要我去吃晚饭。我只好服从她。
我匆匆地吃了几口饭，洗了澡，又匆匆地走进房间，全神贯注地看起来。不知不觉时钟敲响了十下十点钟了!一阵脚步声传来，妈妈来催我休息了。我一翻上床假睡了过去，妈妈看见我睡觉了，不吱声悄悄地走出了房门。等妈妈走后，我又一翻下床看起书来。看到12点多钟，我才把书看完了。这个晚上我美滋滋地睡了一觉。第二天，我跑到教室，我心满意足地把书还给了她。
书是我的朋友，书是我的伴侣。我在书的世界里无忧无虑地生活，享受了无穷无尽的快乐。 任务二：
爱读书的齐东野泽人
在遥远的古代，齐东野泽人生活在一个山谷里。这个山谷被青山环绕溪水潺潺，花草繁茂。他从小就对读书有着特殊的情感。他喜欢研究各种各样的书籍，尤其钟情于神话故事。他相信这些故事中蕴含着古人的智慧和道德观念。
有一天，齐东野泽人听说了一只神鹰驾着一只神龟飞过了他的山谷。据说神鹰智慧非凡，神龟看似平凡，但却长寿而智慧。
齐东野泽人对这个故事非常着迷，他暗下决心，要见到神鹰和神龟。为此，他继续深入研究，读尽了各种神话故事，不断汲取智慧。在他终于长大成人时，他终于得到了一本详细记录神龟和神鹰所在地的古书。书上写道，神龟和神鹰在天山的某个角落等待着有缘人的到来。齐东野泽人决定动身前往天山。
在漫长而艰难的旅途中，齐东野泽人没有放弃对读书的热爱。他带着随身携带的书籍，无论是山间的洞穴还是大漠的沙丘，他都没有停止读书的步伐。他读到了神话故事中的智慧，领悟到了一些道理。他开始相信，读书不仅仅是为了知识的积累，更是为了人生的修行。
经过数天的跋涉，齐东野泽人终于来到了传说中的神山之巅。突然，他感到一种奇妙的力量将他吸引向悬崖边的某个角落，他的目光被一具完整的神龟吸引住了。齐东野泽人向神龟问道：“你是神龟吗?为何会在此地等待我?我一直渴望见到你。
神龟微笑着回答：“年轻人，你的热爱与智慧使你得到了我的认可。我一直在寻找一个真正热爱读书的人，想要将我的智慧传递给他。而你就是这个人。你的努力和执着让我感到敬佩，我决定将我的一部分智慧传授给你。”
齐东野泽人欣喜若狂，他感觉到自己的心灵得到了升华。他与神龟在神山顶上进行了长时间的对话，神龟分享了他长寿而充满智慧的生命经历和对于读书的理解。这对齐东野泽人来说是一次真正的启迪，他明白了读书的价值。
从那一天起，齐东野泽人回到了山谷，他带着神鹰眷顾和神龟的智慧，成为一个受到人们尊敬和崇拜的智者。他将自己的经验和智慧传授给众多的学生们，引导他们走向读书的道路。
任务三：
读书使人优美
优美在字典上的意思是：美好。
做一个美好的人，我相信是绝大多数人的心愿。谁不愿意美好啊?除了心灵的美好，外表也需美好。为了这份美好，人们使出了万千手段。比如刀兵相见的整容，比如涂脂抹粉的化妆。为了抚平脸上的皱纹，竟然发明了用内毒杆菌的毒素在眉眼间注射，让面部微小神经麻痹，换来皮肤的暂时平滑……让我们胆战心惊。
其实，有一个最简单的美容之法，却被人们忽视，那就是读书啊!
读书的时候，人是专注的。因为你在聆听一些高贵的灵魂自言自语，不由自主地谈论和聚精会神。即使是读闲书，看到妙处，也会忍不住拍案叫绝……长久的读书可以使人养成恭敬的习情，知道这个世界上可以为师的人太多了，在生活中也会沿袭洗耳倾听的姿态。而倾听，是让人神采倍添的绝好方式。所有的人都渴望被重视，而每一个生命也都不应被忽视。你重视了他人，魅力就降临在你双眸。
读书的时候，常常会会心一笑。那些智慧和精彩，那些英明与穿透，让我们在惊叹的同时粘页展颜。微笑是最好的敷粉和装点，微笑可以传达比所有语言更丰富的善意与温暖。有人觉得微笑很困难，以为是一个如何掌控面容的技术性问题，其实不然。不会笑的人，我总疑心是因为读书的不够广博和投入。书是一座快乐的富矿，储存了大量浓缩的欢愉因子，当你深夜抚卷的时候，那些因子如同香氛蒸腾，这住了你的双眼，你眉飞色舞，中了蛊似的笑起来，独享其乐。也许有人说，我读书的时候，时有哭泣呢!哭，其实也是一-种广义的微笑，因为灵魂在这一个时间舒展，尽情宣泄。告诉你一个小秘密：我大半生所有的快乐累加一处，都抵不过我在书中得到的欢愉多。而这种欣说，是多么地简便和利于储存啊，物美价廉重复使用，且永不磨损。
读书让我们知道了天地间很多奥秘，而且知道还有更多的奥秘，不曾被人揭露，我们就不敢用目空一
切的眼神睥睨天下。读书其实很多时候是和死人打交道，图书馆堆积的基本上都是思索者的木乃伊，新华书店里出售的大部分也是亡灵的墓志铭。你在书籍里看到了无休无止的时间流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。当你把他人的聪慧加上你自己的理解，恰如其分地轻轻说出的时候，你的红唇就比任何美丽色彩的涂抹，都更加光艳夺目
你想美好吗?你就读书吧。不需要花费很多的金钱，但要花费很多的时间。坚持下去，持之以恒，优美就像五月的花环，某一天飘然而至，簇拥你颈间。
【详解】任务一：本题考查话题作文写作。
1.审题立意：分析引导语可知，这篇作文的核心话题是“读书”，我们可以阐述读书的重要性和意义，包括读书对个人修养、人生理解、情感丰富等方面的积极影响。也可以写读书可以带给人们内心的平静和力量，帮助人们更好地面对生活中的困难和挫折。可以写与“读书”有关的事情，而且重在写感受。涉及的事件很多，但需要选取感受最深的故事来写而且只有把故事写得曲折才会写得生动。我们需要准确把握题目要求，即围绕“读书”的主题，写一篇有创意、表达真情实感的记叙性文章。
2.选材构思：本文要求写作记叙文，可以写爱好读书给我带来快乐：知识探索的快乐、有思想进步的快乐或有生活趣味的快乐。然后从这三方面中，任选一个，叙述自己的经历，写出自己的感受和思考。在构思时，作文开头，我们可以讲述自己与读书的渊源来引起读者的兴趣，同时点明文章的主题。然后，可以围绕读书对个人成长的影响、读书对人生的意义等方面展开叙述。在叙述过程中，可以结合具体的书籍、人物、事件等例子来支持自己的观点，使文章更加有说服力。同时，也可以运用对比、类比等手法来增强文章的表现力。最后结尾可以总结全文观点，再次强调读书的重要性和意义。
任务二：本题考查话题作文。
1、审题立意。要求发挥联想和想象，进行文学创作。我们在立意的时候，可以打开思路，可以从读书对个人成长的影响进行立意，阐述读书如何帮助我们提高素质修养、丰富内心世界、增强自信等方面；我们也可以从读书对人生的意义进行立意，探讨读书如何让我们更好地理解人生、面对挫折、追求梦想等。例如：可以虚构一个故事，写读书改变了主人公的生活、思想，在读书的过程中，增长了智慧，拓宽了视野，从而实现了他的人生梦想。
2.构思选材。文学作品的范围包括很广泛，我们可以写小说、寓言故事、童话故事，也可以写散文、诗歌、戏剧等，只要内容和主题与读书有关即可。例如：虚构一个不喜欢读书的孩子，他因为不喜欢读书，早早辍学，走上了社会，结果在社会上到处碰壁，闹了好多笑话，他才意识到读书的重要性，决定重返校园，认真学习。也可以写一篇散文，写读书带给你的愉悦感受。例如：书如一位智者，在你迷茫的时候，给你指点迷津，书如一位挚友，在你孤独寂寞的时候，悄悄走近你的心灵；书如一位良师，带你去见识更
广阔的世界……
任务三：本题考查话题作文。
1、审题立意：本作文题重在围绕上面的引导语，提炼观点，发表自己的感受和思考写一篇议论文。“书籍是人类知识的宝库，阅读是打开宝库的钥匙”强调了读书的重要性；“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才”则是在谈读书在我们的工作、生活中所起的重要作用；“书籍是人类进步的阶梯”则谈了对人的成长，对人类的进步的重要意义；
“人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远”则谈了书籍的
深远影响。以上的四句话都可以作为立论的依据，从中提炼出一个明确的关于“读书”的论点。我们要多读好书，与高贵的灵魂交流；读书帮我们打开进入世界的大门；读书是修身养性的根本等等都可以作为本次作文的立意。
2、选材构思：根据以上的立意，任选其一进行论述。我们可以谈读书对我们物质生活及精神生活的正面改变；还可以说一说读书对社会风气的改变；也可以选择对“读书无用论”带来的负面影响发表一下自己的看法。可以谈为什么要读书，也可以谈怎样读书。写作时，应按照议论文的结构，提出问题、分析问题、解决问题依次而来，要言之有序，言之有理。例如：开头提出问题，明确论点：读书使生命丰富多彩，我们可以开头可以引用高尔基和培根的名言引出论述的中心“读书之妙，妙不可言，愿君多涉猎，此物最风雅”然后设置四个并列段落，四个分论点，从不同的侧面举例子讲道理，来论证读书使生命更加丰盈，文末紧扣开头的问题“我们为什么读书”进行总结，前后照应。
9．例文一：
人工智能真的无懈可击吗？
一段时间以来，凭借强大的语言处理算法功能，ChatGPT成为备受追捧的现象级人工智能应用。从现实反馈来看，上至天文地理，下到科技前沿，ChatGPT确实对答如流。我们不禁深思：人工智能真的无懈可击吗？
细究其理，ChatGPT硬伤也比比皆是，甚至不乏大量“一本正经胡说八道”。比如，有人让其解释高深物理理论，结果附列论文一查未源均无出处；有人让其推荐知名学者，却发现人物履历七拼八凑；还有人问其历史问题，回答则是“驴辱不对马嘴”……形真实假、杂糅难辩，有时把一些内行都忽悠了，导致学术圈也开始对它警惕。
ChatGPTChatGPT为何成了“制假高手”？这还要从其技术特性说起。所谓ChatGPT，Chat是聊天的意思，GPT中文全称是生成式预训练转换器，技术原理也如其名：先给它提供一个庞大的语料库，然后让模型通过上亿参数对这些内容打散、标记、学习，从而构建起一个复杂的预测模型，并在大量用户的不断使用反馈中不断接受训练，逐渐提高其人工智能水平。这一点，很像人类加工信息的“脑回路”，也正是因为
其能像人类一样“理解文字”，所以较以往的各种AI产品显得更加“聪明”。事实上，也正是基于这种隐匿性更强的“假”，一些事实谬误和价值观偏见更容易在无形中附着其上。
作为一种基于深度学习算法的信息技术，人工智能本身是中性的，但其开发者、使用者终究是带有价值倾向的。不少人忧虑，随着相关技术广泛应用，难辨真伪的虚假内容可能会出现井喷，导致信息甄别的难度不断提高:同时出于政治博弈等多种因素，夹带私货的价值偏见等可能会随着信息流水线式生产而加逸扩散，进一步放大分歧和撕裂。对此，许多国家已经在着手应对。中国作为较早开展人工智能立法探索的国家之一，理应未雨绸缪、做好预案。从伦理规范到隐私保护，从价值观引导到真实性把控，都应积极探索设立相关规范，预防技术应用的失焦跑偏。ChatGPT的横空出世，让不少人惊叹“未来已来”。我们固然不能拒绝科技的进步，但瞬息万变中，必须保持足够的警觉，最大限度避免技术负效应。毕竟，人工智能并非无懈可击。
例文二：
神奇的精灵1号
2043年的一天，爸爸给我买了一台智能机器人，叫“精灵1号”。这天，我把它带进了校园，接下来发生了许多奇妙的事情。
第一节是数学课。老师在黑板上写下一道难度极大的应用题，要是平时，我肯定只能“双手摸白纸，两眼望青天”。但这次，我刚把题目输入“精灵号”，不到一秒钟答案就出来了。我飞快地跑到黑板前，拿起粉笔“唰唰唰”地写出了正确答案。
同学们的眼睛“溜”地一下睁圆了，个个嘴巴张得能装下一个鸡蛋:这么难的题,连班长这个数学天才都做不出来，考试从未及过格的强强竟然算对了，太阳真的打西边出来了！
第二节是地理课。我之前最怕上地理课了,不辨东西南北，难分经线纬线，上课如坐针毡， 昏昏欲睡。可是今天，我好像吃错药了，在“精灵1号”的点拨下，我在课堂上再也不昏睡百年”，像打了鸡血一样兴奋，不管多难的题都是“小菜一碟”，老师的每一个问题我都能对答如流，我甚至闭着眼睛就能在地图上指出每一个国家的位置和首都。从未表扬过我的地理老师破天荒地向我伸出了大拇指：“OK，强强今天表现真棒！”
之后的几节课上，有了“精灵1号”的帮助，我都表现得异常出色：化学课上，我把元素周期表背得滚瓜烂熟；英语课上，我把单词读得字正腔圆；作文课上，我文思泉涌，平时半天磨蹭不出一句话的我，竟然一口气写了一万多字；音乐课上，五音不全的我竟然第一次唱歌没有跑调……老师们个个惊讶，同学们人人称奇，一向愚笨迟钝的我今天竟如此出类拔萃，大家都像看外星人一样看着我。
刚一放学，同学们“呼啦”一下把我围了个里三层外三层：“强强，你有什么秘密武器？快告诉我们
吧！”
“好……”无奈之下，我亮出了“精灵1号”，把秘密和盘托出。
从此以后，班上同学每人买了一台“精灵1号”，再也不用死记硬背，整天趴在桌子上做作业了。老师们再也不声嘶力竭讲课，骂我们成绩差了，所有的学生都能轻松拿到100分，师生皆大欢喜。不过，有人欢喜有人忧，就在师生喜笑颜开的时候，学校门前那家年赚100万的教辅资料专卖店却悄悄关门大吉了！
【详解】任务一：考查材料作文写作。
1.审题立意。阅读提示材料“班级将举行一次议题为‘人工智能与人类未来’的小型辩论会，针对上述人的发言，你怎么看”，第一个发言人特斯拉CEO马斯克提出了人工智能的发展可能会威胁人类，第二个发言人孟晚舟意在说明人工智能在工作中优于人类；第三个为网友观点，他认为人工智能的兴起会导致许多岗位人员失业。题干要求我们针对上述发言写一篇驳论文，辩驳其中任一种观点。
2.思路点拨。要求拟写一篇驳论文，这种文体一般是先指出对方错误的实质，或直接批驳，或间接批驳(驳论据、驳论证)；继而，针锋相对地提出自己的观点并加以论证。驳论是跟立论紧密联系着的，因为反驳对方的错误论点，往往要针锋相对地提出自己的正确论点，以便彻底驳倒错误论点。如我们可以反驳第三个人的观点，首先指出“ChatGPT出现，很多岗位要消失了！很多白领要失业”这一观点太过绝对；然后运用举例论证论述人工智能在诸多领域并非适用；最后可再次重申自己的观点，辩驳材料观点。
任务二：考查情境作文写作。
1.审题立意。这是一道考查想象能力的作文，要求根据材料，展开想象，写一篇记叙文。根据材料中的“ChatGPT的横空出世，掀起了惊涛骇浪。未来20年，我们面临的世界将会是怎样的呢”可知，我们要把时间设定未来20年，发挥想象描绘未来的生活场景。立意方面，可将科技发展带给人们生活的巨大改变作为写作立意点，抒发对人类文明高速发展的赞叹。
2.思路点拨。材料中所提及的ChatGPT是一款火爆的人工智能软件，它能方便我们的各个领域，我们在写作时可选取类似的AI软件，比如想象有那么一款AI机器人进入了我们的生活，伴随在我们身边，会发生怎样不同寻常的故事？我们可以设想，有一款AI机器人，我们将它唤醒后，它可以完成我们给它的各项指令，比如提供学习资源、解答困惑调节心情、陪我运动、陪我聊天、给我播放音乐电影等。我们可以突破时空、重现历史、展望未来。可以将未来的人和事设想得好像已经摆在眼前一样，可以让我们生活中的很多不可能变成可能。想象既要大胆，又要有合理性，要充满奇妙的科幻色彩。
10．例文一：
礁石般的人生
生活，就像那无休止的浪涛，一波接一波地向我们涌来，有时温柔如微风拂面，有时又狂暴如狂风骤
雨。但无论生活给予我们怎样的冲击，我们都需要像礁石一样，坚韧地站在那里，微笑面对。
我记得那是我人生中的一次巨大挑战，期末考前的那段日子。压力如潮水般涌来，仿佛要将我淹没。每天的学习任务繁重，仿佛永无止境。我像是一个孤独的航海者，在知识的海洋中迷失了方向。
那时，我常常独自一人在海边散步，试图在波涛中找到一丝宁静。我看着那礁石，任凭海浪一次次地拍打，却始终屹立不倒。那一刻，我仿佛看到了自己的影子，也看到了希望。
我开始学习礁石的精神，不再畏惧困难，不再逃避挑战。我告诉自己，每一个浪涛都是一次考验，每一次冲击都是一次成长的机会。我坚持着，努力着，即使有时候感到疲惫，即使有时候想要放弃，但我始终记得礁石那坚韧不屈的身影。
终于，考试的日子到了。我坐在考场里，心中充满了平静和自信。我知道，我已经做好了准备，无论结果如何，我都不会后悔。
考试结束后，我回到了海边。看着那些礁石，我感到无比的亲切。它们仿佛在对我说：“看，你做到了，你就像我们一样，坚韧不拔。”
那一刻，我深深地感到，生活就像海洋，我们都是其中的礁石。我们会遇到各种各样的浪涛，但只要我们坚持下去，就一定能够笑对海洋，迎接生活的挑战。
如今，我已经走过了那段艰难的日子，但礁石的精神始终铭记在心。我知道，无论未来的人生道路上会遇到怎样的困难，我都会像礁石一样，坚韧地站在那里，微笑面对。
礁石般的人生，虽然充满了挑战和困难，但也充满了希望和成长。我会珍惜每一次的冲击，因为它们都是我人生道路上的宝贵财富。
例文二：
礁石精神：坚韧不拔的力量之源
在艾青的诗歌《礁石》中，我们看到了一个充满力量与坚韧的意象——礁石。它经受着海浪的无休止冲击，却始终保持坚韧不拔的姿态，微笑面对海洋的狂风暴雨。这种礁石精神，正是我们在面对困境时所应秉持的力量之源。
礁石精神的核心在于坚韧不拔。在人生的道路上，我们难免会遇到各种困难和挑战，如同海浪一次次地冲击着礁石。然而，正是这些困难与挑战，锻炼了我们的意志，磨砺了我们的品质。正如一位哲人所说：“困难是一块磨石，把强者磨得更加坚强。”礁石精神告诉我们，面对困难，我们不能退缩，更不能放弃，而是要像礁石一样，坚韧不拔地迎接挑战，直至战胜困难。
礁石精神还体现在乐观向上的态度上。礁石虽然身处狂风暴雨之中，但它却能够微笑面对海洋，展现出一种乐观向上的精神风貌。这种乐观向上的态度，对于我们在困境中保持信心、坚定信念至关重要。当
我们面对困难时，如果能够保持乐观向上的心态，就能更好地调整自己的心态，积极寻找解决问题的办法，从而走出困境，迎接新的挑战。
礁石精神更是我们在追求梦想过程中的宝贵财富。梦想的实现往往不是一帆风顺的，它需要我们在困难和挫折面前保持坚韧不拔的精神。正如一位成功人士所言：“成功的秘诀在于对失败的坚持。”礁石精神正是这种坚持的体现，它鼓励我们在追求梦想的道路上，不畏艰难，不惧失败，勇往直前。
在当今社会，礁石精神更具有现实意义。随着社会的快速发展和竞争的日益激烈，我们需要具备更强的抗压能力和更坚韧的品质。礁石精神正是这种品质和能力的象征，它告诉我们，只有在困境中坚持不懈、勇往直前，才能取得最终的胜利。
总之，礁石精神是一种坚韧不拔的力量之源，它鼓励我们在面对困境时保持坚韧不拔的品质，乐观向上的态度，以及追求梦想的坚定信念。让我们从礁石精神中汲取力量，勇攀人生的高峰！
例文三：
礁石之歌：海的坚韧诗篇
在浩瀚无垠的大海中，有一块礁石，它默默地屹立着，经历着海浪的冲刷与洗礼。岁月在它的身上刻下了深深的痕迹，但它却从未屈服，始终坚守着自己的位置。
每当风起云涌，海浪汹涌而来，礁石都会迎接着它们的挑战。海浪一次次地撞击着礁石，发出震耳欲聋的声响，仿佛要将它吞噬。然而，礁石却毫不畏惧，它用自己的坚硬与顽强，一次次地将海浪击退。
在海浪的冲击下，礁石的身体逐渐变得千疮百孔，但它的内心却更加坚定。它知道，只有经历过风雨的洗礼，才能更加坚韧不拔。它用自己的存在，诠释着一种不屈不挠的精神，成为了大海中一道独特的风景线。
日复一日，年复一年，礁石始终坚守着自己的岗位。它见证了大海的变迁，也见证了生命的奇迹。在它的身边，有时会有小鱼小虾嬉戏玩耍，有时会有海鸥在头顶盘旋飞翔。这些生命的存在，让礁石感受到了大海的生机与活力。
然而，礁石并没有因此而满足。它知道，自己的使命不仅仅是见证生命的奇迹，更是要守护这片大海的安宁与和谐。因此，它始终保持着警惕，时刻准备着应对任何挑战。
终于有一天，一场罕见的暴风雨来临了。海浪变得更加汹涌澎湃，仿佛要将整个大海掀翻。礁石也感受到了前所未有的压力，但它却没有退缩。它用自己的全部力量，迎接着海浪的冲击。
在这场暴风雨中，礁石经历了前所未有的考验。但它的内心却更加坚定，它知道，只有经历过这样的挑战，才能更加成熟与坚强。最终，暴风雨过去了，礁石依然屹立不倒，成为了大海中最坚韧的战士。
礁石的存在，不仅仅是一种自然现象，更是一种精神的象征。它用自己的坚韧与顽强，诠释着生命的
价值与意义。在它的身上，我们看到了不屈不挠、永不放弃的精神力量，也看到了生命的无限可能与希望。
【详解】
本题考查材料作文。 任务一：
第一，审题立意。要求我们以艾青的《礁石》为引，结合自己的经历和感悟，撰写一篇记叙性文章。艾青的《礁石》一诗，通过描述礁石面对海浪的侵袭依然坚韧不拔的形象，传达出面对困难时不屈不挠、积极乐观的精神。需要理解诗歌中礁石所象征的深层含义，即生活中的挑战与困境，以及礁石所表现出的坚定信念和乐观态度。立意则在于表达个人在面临生活挑战时，应像礁石一样，坚守信念，微笑面对，最终战胜困难，实现自我成长。
第二，选材构思。可以从自身经历出发，选取一两个具体的生活实例，展现面对挑战时的心路历程和成长变化。例如，可以选择考试失利、比赛生病等具体事件，描述在这些困境中如何受到礁石精神的启发，从而坚定信念，积极应对。同时，也可以适当引入一些外部材料，如其他名人面对困境时的态度和行为，以增强文章的说服力。开头简述初读艾青《礁石》时的感受，引出文章主题。中间描述自己生活中遇到的一次重大挑战或困境，如同诗中不断扑来的海浪，阐述这一困境对自己造成的心理和实际影响。讲述自己如何从礁石身上汲取力量，调整心态面对困境，描述自己克服困难的过程，展现个人的成长与变化。结尾总结礁石精神对个人成长的意义和价值，表达对未来生活的信心和期待，强调将继续以礁石为榜样，坚韧不拔地面对生活中的挑战。
任务二：
第一，审题立意。要求根据艾青的《礁石》提炼观点，展开论述，撰写一篇议论性文章。在审题立意上，首先要深入理解《礁石》的意象与内涵，礁石面对海浪的无休止冲击，却坚韧不拔，微笑面对，这体现出一种不屈不挠、坚韧顽强的精神。我们可以将这种精神提炼为文章的中心论点，如“坚韧不拔的精神是面对困境的制胜法宝”。立意上，我们可以选择从礁石精神出发，论述其在面对困境时的积极意义，以及我们应该如何在生活中践行这种精神。
第二，选材构思。我们可以从多个角度展开论述。首先，可以引用一些名人事例或历史故事，如司马迁忍辱负重完成《史记》、贝多芬在失聪后依然创作出伟大音乐作品等，来论证坚韧不拔的精神对于个人成就的重要性。其次，可以从现实生活中的例子出发，讲述普通人如何在困境中坚持不懈，最终取得成功的故事，以此增强文章的说服力。此外，我们还可以从反面论证，探讨缺乏坚韧精神的人在面对困难时可能会产生的消极心态和行为，以及这种心态和行为所带来的负面影响。通过正反对比，进一步强调坚韧不拔精神的重要性。开头提出文章的中心论点：礁石精神是我们面对生活挑战时的重要品质。中间论述礁石
精神的内涵，分析礁石精神在生活中的意义，举例论证礁石精神的实际应用。在结尾重申礁石精神的重要性，强调其在面对生活挑战时的积极作用。呼吁大家学习礁石精神，以坚韧不拔和乐观向上的态度面对生活中的困难和挑战。
任务三：
第一，审题立意。要求以艾青的《礁石》为灵感，发挥联想与想象，进行文学创作。在审题立意上，我们需要深入理解诗歌的意象与内涵，将礁石坚韧不拔、无畏风雨的形象作为我们创作的出发点，构思出一个与之相呼应的故事或情境。在立意上，我们可以将礁石精神提炼为坚韧不拔、乐观向上、面对困境不屈不挠的品质，并以此为出发点，创作出一个或多个具有这些品质的人物形象。通过他们的经历与成长，展现礁石精神在人生旅程中的重要作用。
第二，选材构思上。我们可以将礁石拟人化，赋予其情感和经历，通过描述其在风浪中的坚韧与顽强，来展现一种不屈不挠、永不放弃的精神。例如，我们可以构想一个关于礁石与海浪之间斗争的故事，通过描绘礁石在无数次的冲击中依然屹立不倒，来体现其坚韧不拔的品质。在创作过程中，我们需要注重情感与细节的刻画，让读者能够感同身受地体验到礁石所经历的种种困难与挑战。同时，我们还可以适当地加入一些象征和隐喻，使作品更具深度和内涵。开篇描述主人公初入海域时的情景，通过细腻的环境描写和人物心理刻画，为后文埋下伏笔。中间部分描述挑战与冲突，主人公在海上遭遇多次风浪，甚至面临生死考验。这些挑战和冲突可以是对他技能的考验，也可以是对他意志的磨砺。在困境中，主人公回想起《礁石》一诗，从中汲取力量。他展现出礁石般的坚韧和乐观，勇敢面对每一次挑战。主人公在一次特别严重的风暴中，几乎失去信心。然而，在关键时刻，他回想起礁石的形象，重新振作起来，最终战胜了风暴。结尾主人公在战胜困境后，对礁石精神有了更深刻的理解。他不仅在技艺上得到提升，更在精神上获得了成长。
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