201X-201X学年度上期一年级语文测查质量分析表
一、试题评析
1.基本情况分析：题型结构；知识结构；分数分布情况;题的难易分布和比例等.
2.试题特点分析：分析试卷中各题型,是否按照课标和教材的要求,让所学知识覆盖面较大；对重点、难点知识是否有足够的、梯度性较好的体现；分数的分布是否合理；主、客观试题的比例是否恰当；试题的立意是否体现教育价值；是否反映课程改革的新理念；是否体现三维目标；是否将所学知识联系学生生活及社会问题；试题的版面是否简洁、明快、美观等等; 二、抽样质量分析表
（一） 测查基本情况统计
XXX 学校 一 年级 语文 学科 抽 样 数 及格 60%以上 人 优秀 80%以上 人 100 率 100% 应 得 分 特优 90%以上 人 96 率 人 40%以下 平 分 人 率 最 高 分 最 低 分 率 100% 小 题 号 100 77 100 96% 0 0% 二各题板块答题情况简析按小题统计分析 板 块 考 点 实 得 分 得 分 率 学生答题情况简析 错误典型及失分 主要原因 选择 看拼一 音写1600 1550 97% 词语 选择“木耳”错得较生字掌握不多; 牢; 填空 二 正确的读音 生字字音掌握不牢,如：“伞”、1000 908 % 分不清平翘舌“闪”；“城”、音、前后鼻音; “晨”; 汉字的书写掌握有个别错误：得不错;笔顺笔“业”的笔画掌握得不错 顺; 词语的认读、组如：“三把尺词、反义词掌握子”、“一片4500 4412 98% 得好,在词语的云彩”,主要正确搭配上要差是课外阅读一些; 按课文内容填空掌握得不错;看图把句子补充完整要欠缺一些; 量不大; 在补充句子时,不会写的字用拼音代替,拼音易出错; 三 的书1800 1785 % 写 词语解 答 题 四 的认识和搭配 阅读五 和写1100 1060 % 话; 三、测查结果综合分析
从抽查的100份试卷来看,孩子们成绩还较理想;有30人获得100分,98—分60人,95—分5人,90——95分4人,剩下1人88分;孩子们的差距不大,存在的主要问题就是粗心,对于一年级上期知识的学习不吃力;相对比较薄弱的环节就是拼音的掌握,在书写音节的时候,平翘舌音、边鼻音以及前后鼻音难以确定;
四、教学反思或教学启示
1、在平时的教学中,注意纠正孩子们的普通话字音;2、今后教育从大处着手,小外着眼;注重写字教学,让孩子掌握基本的写字技巧,注意间架结构,养成良好的书写习惯;这是学习语文一定得掌握的很重要的能力;3、注意培养孩子们课外阅读兴趣;
五、测查工具制作建议
试卷的字体可以适当大一些,让孩子读起来不吃力;