一、 现代文阅读（35分，共3题） 1. 阅读下面的文字，完成1—3题。
21世纪，社会发展之迅猛令我们应接不暇。在这样一个日新月异的背景下，学习文言是否有必要的问题却一直没有解决，而且这一问题在今天越加凸显出来。很多人并不否认学习文言对继承中国传统文化的意义，但认为只要培养少数专业人员，让他们去整理、翻译、介绍文言典籍就可以了，在任何事情都要讲“效益”“速成”的今天，学习文言得不偿失…… 其实，文言不是已经“死亡”了的语言，而是从台前隐退到了幕后，或者说它是改头换面，戴了现代面具而隐身其后；或者说它是体匿而性存。文言是现代汉语的源头，语言的更新发展是无法脱离母体、阻断泉源的。“总而言之”“闻过则喜”“反之”“上善若水，厚德载物”这些文言的词汇、语法、典故、成语还活在我们的现代汉语中。
中国近三千年的典籍，都是用文言写成的。在这些典籍的滋养下，我们的民族文化、民族精神、思维方式、审美习惯得以形成，我们的面颊上深深刻印上了“中国”的印记。世界四大文明古国，其文明一直延续没有断绝的就是中华文明，它之所以具有强大的生命力，文言功不可没。文言跨越时间、空间，具有相对的规范性和凝固性，使地域辽阔、方言差异巨大、民族众多的中华大家庭薪火相传，代代不绝。
文言以它无尽的表达手段和方式，让古人贴切入微地表达了他们希望表达的一切，几乎达到了无不尽意的地步。它的短小、凝练、意博、理奥、趣深，都是白话文望尘莫及的。文言是现代汉语的府库。一个人拥有深厚的文言修养就可以使他的现代白话凝练、纯熟。、鲁迅、周作人、胡适、朱自清等一批大家的白话文成就就是最好的说明。没有文言，现代汉语就是无源之水、无本之木。
信息时代，我们所缺失的不是科学知识、专业技能，而是传统文化、人文精神。文言的学习恰是医治现代社会人文精神、传统文化缺失症的良药。中小学阶段是一个人记忆的黄金时期，借鉴我国古代熟读精思之方法，大量积累，二百篇经典文言烂熟于心，由易到难，由少而多，循序渐进，不仅能得到民族文化的滋养，得到审美的陶冶，奠定人文精神的底色，而且可以提升现代汉语的表达水平，获得文言阅读的能力。一举多得，何乐而不为呢?看似耗时多，效率低，实则事半功倍!而错过了诵读记忆的最佳时期，就将事倍功半，到那时文言的学习就真的会“时不我待”了!
1．下列对文言之“现代生命”的理解，符合原文意思的一项是（3分）（ ） A．很多人认为在现代社会中学习文言，只要培养少数专业人员，使之去整理、翻译、介绍文言典籍就可以了。
B．文言并非已经死亡了的语言，而是从台前隐退到了幕后，因为它是体匿而性存。 C．中国近三千年的文言典籍，滋养着我们的民族文化、民族精神，而且薪火相传，代代不绝。
D．学习文言虽是医治现代社会人文精神、传统文化缺失症的良药，但是在任何事情都要讲“效益”“速成”的今天，学习文言得不偿失。
2．下列说法，不符合原文意思的一项是（3分）（ ）
A．中国作为四大文明古国之一，其文明的传承和延续，文言功不可没。
B．文言以它无尽的表达手段和方式，让古人贴切入微地表达了他们希望表达的一切，达到了无不尽意的地步。
C．许多文言词汇、语法、典故、成语，还在现代汉语中大量运用，可见文言是现代汉语的源头。
D．信息时代，人们所缺失的不是科学知识、专业技能，而是民族文化的滋养。 3．根据文意，下列推断不正确的一项是（3分）（ ）
A．文言戴上了现代社会的面具隐身其后，并不是说汉语言的更新发展已脱离了其母体。 B．中华大家庭虽然地域辽阔，民族众多，方言差距巨大，但是文言跨越时间、空间，具有相对的规范性和凝固性。
C．文言的短小、凝练、意博、理奥、趣深，都是白话文望尘莫及的。可以说，没有文言，现代汉语就是无源之水，无本之木。
D．借鉴我国古代熟读精思之方法，大量积累文言诗文，就可以达到循序渐进，得到审美的陶冶，奠定人文精神的底色的目的。 参：
2. 阅读下面的文字，完成下列小题。
材料一：
【编者按】快速发展的城镇化，有没有让你的幸福指数更高？在城市打拼、逐梦的你，觉得生活还有哪些不便之处？今年《工作报告》提出“提高新型城镇化质量”“新型城镇化的核心在人”。从本期开始，我们推出“新型城镇化，如何更舒心？”系列报道，敬请关注。
停车难，不仅仅出现在北京这样的大城市；在许多中小城市，“今晚车停哪儿”也成了困扰有车族的麻烦事。
很多城市发布的车位数据仅涵盖了已经备案的停车位，并未纳入单位内部车位等大量非经营性车
位。2016年，北京市开展了停车普查，结果并没有想象中那么严峻：截至2016年底，全市城镇地区最终核定车位总数为382万个，按照夜间22：00后的实际停车情况，停车总数为384万辆，供需总量大致相当。
过去，北京空军总医院门诊大楼前的地面车位一度只有30个，如今，这里“长”出了两座约7层楼高的停车楼。垂直循环式的机械车库并不多占空间，却能多提供96个车位。杭州某老旧小区辟出宝贵的空间，建了一个地下5层的圆筒形机械式停车设施。今后，地上、地下停车库和机械式停车库等集约化的停车设施，有望成为解决老旧小区停车难的利器。
一边空空荡荡，另一边满满当当……车流如潮汐般往复，让公共场所与居住地之间的停车位常出现明显的“冷热不均”。到了夜间，北京147万个公共建筑车位中仅停下58万辆车，约六成可供使用。
打破冷热不均，要靠信息化。停简单、丁丁停车……近年来，全国已有超过200家企业研发了各种智慧停车APP，“停车电子地图”将停车场分布、空闲车位数等信息“一网打尽”，让车主得以“有的放矢”地停车；一些城市也行动起来，比如广州就拟搭建统一的停车引导平台。
（摘编自刘志强《今晚，我的车停哪儿》） 材料二：
我国汽车保有量飞速增长，导致许多城市的停车位日益紧缺。目前中国的“共享经济”越来越火，“共享单车”“共享汽车”“共享充电宝”之后，现在已有不少企业瞄准了“共享停车位”这一新的共享方式。“共享停车位”基于地理位置，通过互联网来实现就近共享停车。车位主人可以分享自己的空闲时段车位到APP管理软件上进行分时出租，这个过程不但可以让车位主人增加收入，还可以方便附近的其他车主停车。
（摘编自《家用汽车》） 材料三：
物联网智慧停车架构图
（摘编自《成都商报》） 材料四：
浙江云行天下网络科技有限公司（SPS国际运营中心）组建的人工智能研发团队，研发出人工智能100%识别系统，这个智能系统能识别出420余种车辆附属品，并进行深入学习和判断，不断积累用户画像数据、停车行为数据，从而打通汽车后市场万亿级产业链，对汽车的上下游生产服务产生影响。SPS对车辆信息的大数据分析运用，也将在协助社会安全管理方面发挥巨大的作用。SPS的人工智能识别系统，通过对车牌信息的识别和车内人脸抓拍的识别，能够进行深入的判断，将储存的这一信息数据进行深度学习和判断，从而能识别出车内驾驶人员是否疲劳驾驶，而且协助系统识别出犯罪嫌疑人，从而提升城市公共安全。
（摘编自东北新闻网）
7. 下列对材料三的理解和分析，不符合原文意思的一项是
A. 物联网智慧停车管理系统可以让车主在入口凭借办理的电子车证快速通行，在出口自助或通过专用收费机顶盒交费后离开。
B. 与云服务平台关联的停车引导系统能够识别车牌，为车主提供区位和车位引导服务，并能通过停车引导屏反向找车。
C. 车主可以借助物联网的云服务平台获知商家消费停车打折等消息，也可以登录微信公众号进行缴费和防盗锁车等。
D. 智慧停车场管理方可以通过手机、平板、电脑等终端设备管理运营停车场，即使在停电时也有办
法执行收费任务。
8. 下列对材料有关内容的概括和分析，正确的一项是
A. 今年的《工作报告》对城镇化提出了一些施政理念，有关媒体对此进行跟踪报道，探讨快速发展的城镇化与人的幸福指数关系。
B. 很多城市的实际停车位超过备案的停车位，如果算上非经营性停车位，这些城市的实际停车位和北京一样，供需总量大致相当。
C. 公共场所与居住地之间的停车位常出现“冷热不均”的现象。北京夜间的车位只利用了四成，而其他中小城市则满满当当。
D. SPS的人工智能识别系统作用巨大，通过识别司机是否疲劳驾驶和识别犯罪嫌疑人，进行深度学习和判断，提升城市公共安全。
9. 根据材料，提出三条解决停车难问题的可行性建议。
参：
7. B 8. A
9. （1）由地面向高空或地下发展，增加停车位的数量。（2）拥有车位的主人利用互联网提供共享车位，实现其最大利用价值。（3）进一步研发智慧停车APP，有效利用不同时段的空闲停车位。（4）依靠大数据和云平台，进一步构建智慧停车系统。 【7题详解】
试题分析：本题主要考查对材料三的理解和分析。B项，从材料三图中可以看出，停车引导屏是停车用的，车主不是通过停车引导屏反向找车的。
点睛：解答此类题的步骤是：第一步，把握全文主要内容。“筛选并整合文中的信息”，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。 【8题详解】
试题分析：本题主要考查对材料有关内容的概括和分析。B项，“这些城市的实际停车位和北京一样，供需总量大致相当”于文无据。C项，“北京夜间的车位只利用了四成。而其他中小城市则满满当当”曲解文意，文中以北京为例说明包括北京在内的很多城市这一情况很普遍，而不是与北京相反。D项，应是通过深度学习和判断，从而识别驾驶员是否疲劳驾驶，识别犯罪嫌疑人。 【9题详解】
试题分析：试题分析：这是一道探究的题目，既涉及到文章的内容，又要拓展。首先立足文本，提出
三条解决停车难问题的可行性建议。“今后，地上、地下停车库和机械式停车库等集约化的停车设施，有望成为解决老旧小区停车难的利器”，由地面向高空或地下发展，增加停车位的数量。“‘共享停车位’基于地理位置，通过互联网来实现就近共享停车。车位主人可以分享自己的空闲时段车位到APP管理软件上进行分时出租，这个过程不但可以让车位主人增加收入，还可以方便附近的其他车主停车”，拥有车位的主人利用互联网提供共享车位，实现其最大利用价值。“全国已有超过200家企业研发了各种智慧停车APP，‘停车电子地图’将停车场分布、空闲车位数等信息‘一网打尽’，让车主得以‘有的放矢’地停车”，进一步研发智慧停车APP，有效利用不同时段的空闲停车位。结合材料三内容及“SPS对车辆信息的大数据分析运用，也将在协助社会安全管理方面发挥巨大的作用”分析可知，依靠大数据和云平台，进一步构建智慧停车系统。 3. 阅读下面的文字，完成下列小题。
《诗经》原来是诗，不是“经”，这在咱们今天是很明确的。但在封建社会里，诗三百篇却被尊为“经”，统治阶级拿它来做封建教化的工具。
从西周初期到春秋中叶，诗三百篇是一种配乐演唱的乐歌。这些乐歌一方面用于祭祀、宴会和各种典礼，当作仪式的一部分或娱乐宾主的节目。另一方面则用于政治、外交及其他社会生活，当作表情达意的工具，其作用和平常的语言差不多，当然它更加曲折动人。例如周代有一种“献诗陈志”的做法，当一些人看到国君或者同僚做了什么好事或坏事，就做一首诗献给他们，达到颂美或者讽谏的目的。还有人由于个人遭受冤屈或不幸，也往往通过诗来发泄和申诉。应该说明，“献诗陈志”是要通过乐工的演唱来献给君上或同僚的，所以卿士“献诗”总和“簪献曲”或“瞍赋”、“矇诵”并提。
在人民群众的生活里，诗歌也常用于表情达意，例如《诗经·邶风·新台》和《诗经·秦风·黄鸟》等，都是针对具体的现实问题而发的。古代史传中还有一些不在三百篇之内的“徒歌”，例如《左传·宣公二年》记载宋国将军华元被郑国人提了去，后来逃回来，人民讥笑这位败军之将，做了一个歌儿对他唱。这样的歌，从性质上说和“献诗陈志”没有什么区别。不过士大夫献诗，是特地做了给乐工唱的；庶人的作品则先是在社会上流传，给采访诗歌的人收集去了，才配上乐曲，达到统治阶级的耳中。
在外交宴会等场合，宾主各方往往通过“赋诗”来表达愿望和态度。“赋诗”时点出现成的诗篇，叫乐工们演唱，通过诗歌的问答，了解彼此的立场，这就叫“赋诗言志”。这种“赋诗”往往不管原作本身的内容和意义，仅仅是把赋者的观点和愿望寄托在诗中某几句之上，来作比喻和暗示，所以是一种典型的断章取义。《左传?襄公二十六年》记晋侯为了卫国一个叛臣的缘故，把卫侯羁押起来，齐侯和郑伯到晋国去说情，郑国的子展就赋《诗经?郑风?将仲子》一诗。《将仲子》本来是一首爱情诗，这当中有“人之多言，亦可畏也”的话，是说女的爱着男的，
又怕旁人说闲话；子展却借用来说，晋侯纵然有理由，但“人言可畏”，别人看来总是为一个
叛臣。诗三百篇到了孔子的时代 ，由于新声代替古乐，造成了诗与乐的分家，诗也就由乐歌逐渐变为纯粹的语文言文艺术了，“赋诗”“献曲”也不大见到了。诗三百篇在社会上的实际 用途缩小了，封建士大夫就逐渐把诗的意义和封建教化的原则联系起来。比如公孙丑问，《伐檀》诗中，为什么君子不耕而食？孟子回答道：“国君用了他，就得到安富尊荣；子弟信从他，就学会孝悌忠信。君子不劳而食，还有谁比他功劳更大呢？”封建统治阶级就是这样“以意逆志”，最后把诗尊为“经”。直到五四运动以后，这部伟大的诗集才冲开了各种乌烟瘴气，在思想和艺术上放射出夺目的光辉。
1. 下列关于原文第一、二两段内容的表述，不正确的一项是( )
A. 《诗经》中的作品原来是普通的诗歌，并没有深刻的含意，但是封建统治阶级却把它尊为经典，用它来做封建教化的工具。
B. 在春秋中叶以前，诗三百篇曾经作为一种配乐演唱的乐歌，成为祭祀、宴会和各种典礼的一部分仪式或娱乐宾主的节目。
C. 所“献诗陈志”，一种情况是指卿士通过贡献诗歌，向国君或同僚陈述自己的心意，以达到颂美或者讽谏的目的。
D. 在古籍记载中，卿士“献诗”经常和“瞽献曲”“矇诵”等一起出现，是因为卿士做诗以后，总是通过乐工的演唱来呈献。
2. 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( )
A. 宋国人民讥笑败军之将华元的诗歌，也是有用来作为表情达意的工具，所以从性质上来说，跟卿士的“献诗陈志”没有什么不同。
B. 古人在“赋诗言志”时所言的志，往往不为原诗所具有，而是赋诗者采用断章取义的办法，寄托在诗中某些句子之上的。
C. 子展借用《诗经·郑风·将仲子》“人之多言，亦可畏”也一句话，他的意思是叛臣的一面之词令人担心，请晋侯不要听信。
D. 到了孔子时代，新音乐逐渐兴起，古乐逐渐的失传，由此造成诗与乐分家，《诗经》也就变成纯粹的语言文学作品，而与音乐无关了。
3. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是( )
A. 在西周初期到春秋中叶的政治、外交和其他社会生活中，《诗经》被当作表情达意的工具，往往能收到平常语文所无法达到的效果。
B. 上古时候，人民群众的作品如果给采访诗歌的人收集去了，就可能进入诗三百篇中，不然则仍是没有曲调的“徒歌”。
C. 古人在“赋诗言志”时采用的都是现成的诗篇，其含意大家都清楚，所以能够通过诗歌的来回问答，了解彼此的立场。
D. 孟子解释《伐檀》说，君子使国君得到安富尊荣，使子弟学会孝悌忠信，所以君子可以不劳而食。这就曲解了《诗经》的原意。
参：
1. A 2. C 3. B 【1题详解】
试题分析：本题考查理解文意，筛选并整合文中的信息的能力。B项，文中说诗三百篇“一方面用于祭祀、宴会和各种典礼，当作仪式的一部分或娱乐宾主的节目。另一方面则用于政治、外交及其他社会生活，当作表情达意的工具，其作用和平常的语言差不多，当然它更加曲折动人”，选项中“并没有深刻含意”错。 【2题详解】
试题分析：本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。D项，子展的意思是晋侯纵然有理由，但“人言可畏”，别人看来总是为了一个叛臣。
点睛：解答此类题目的时候，首先应认真审题，“下列理解和分析，不符合原文意思的一项”，那就要求考生应到文中找到与选项相关的内容；然后认真辨析所给的选项，把文本的信息和选项进行比较，看选项有无改变文章的表述。 【3题详解】
试题分析：本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。A项，文中说“庶人的作品则先是在社会上流传，给采访诗歌的人收集去了，才配上乐曲，达到统治阶段的耳中”，这一些作品不一定被收入诗三百篇中，但都有曲调。
二、 古代诗文阅读（35分，共3题）
4. 阅读下面文言文，完成4—7题（共19分）
姚希得，字逢原，一字叔刚，潼川人，嘉定十六年进士。授小溪主簿，待次①三年，调盘石令。会蜀有兵难，军需调度不扰而集，更调嘉定府司理参军。改知蒲江县。巨室挟势，邑号难治。希得绥强扶弱，声闻著闻。同知枢密院事游似以希得名闻，召审察，迁行在都进奏院，通判太平州，改福州，徒步至候官，吏不知为通判也。
召为国子监丞，迁太府寺丞。时帝斥逐权奸，收召名德，举朝相庆。希得以为外观形状，似若清明之朝；内察脉息，有类危亡之证。乃上疏言：“夫危亡之事不可有，而危亡之言不可亡。朝廷者，万化之所自出也，实根于人君之一心。祸根犹伏而未去，不几于安其危乎？”帝改容曰：“朕决不用史嵩之②。”
迁知大宗正丞兼权金部郎官。希得言：“财用困竭，民生憔悴，移此不急之费，以实军储，以厚民生，敬天莫大于此，岂在崇大宫宇，庄严设像哉！”又条救钱楮三策，请置惠民局，帝皆以为可行。进秘书丞，寻迁著作郎，授江西提举常平。役法久坏，临川富室有赂吏求免者，希得竟罪之。遂
提点刑狱，加直秘阁。未几，加度支员外郎，寻直宝章阁，移治赣州。盗有伪号“崔太尉”者，据石壁，连结数郡；刘老龙等聚众焚掠，一方绎骚。希得指授方略，不五旬平之。
寻召为秘书少监兼中书门下省检正诸房公事。入对，言君子小人邪正之辩，且曰：“君子犯颜敢谏，拂陛下之意，退甘家食，此乃为国计，非为身计也。小人自植朋党，挤排正人，甘言佞语，一切顺陛下之意，遂取陛下官爵，此乃为身计，非为国计也。”
护江陵有功，召为户部侍郎。帝曰：“姚希得才望可为阃帅。”诏增沿海舟师，希得为之广募水军，造战舰，蓄粮食。去官，库馀羡悉以代民输。召为工部尚书兼侍读，入侍经筵。景定五年，召为兵部尚书兼侍读。会星变，上疏引咎，乞解机务。请致仕，诏不许，力请，以资政殿大学士、金紫光禄大夫、依旧潼川郡公致仕。咸淳五年，卒。遗表闻，帝辍朝，赠少保。
（节选自《宋史列传第一百八十一》）
注：①待次：旧时指官吏授职后，依次按照资历补缺。泛指候补者。
②史嵩之：南宋大臣。史料认为史嵩之是一个有才能的人，希望能建功立业，为了达到目标，他可以使尽手段，这也是他遭人唾弃的一个重要原因。
4．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分） A．会蜀有兵难，军需调度不扰而集 扰：干扰，遇到困难。
B．以厚民生 厚：增加，添
补。
C．临川富室有赂吏求免者，希得竟罪之 竟：竟然
D．去官，库馀羡悉以代民输 羡：剩余的 5．下列句子中，能表现出姚希得直言敢谏的一项是（ ）（3分） ①希得绥强扶弱，声闻著闻 ②岂在崇大宫宇，庄严设像哉 ③祸根犹伏而未去，不几于安其危乎 ④临川富室有赂吏求免者，希得竟罪之
⑤小人自植朋党，挤排正人，甘言佞语，一切顺陛下之意 ⑥姚希得才望可为阃帅
A．①②④ B．①③⑤ C．②③⑤ D．④⑤⑥ 6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）（3分）
A．姚希得十六岁时考取进士，被授予小官。而在顺利解决了蜀地征兵困难后被调任为嘉定府司理参军。又因治理蒲江县出了名气，经游似审核后调至行在都进奏院，委以他职。 B．满朝庆贺皇帝排斥权奸、招揽名德之际，姚希得却进言说，朝廷仍潜伏着祸根，不该在犹有危险的情况下而感到自满，皇帝听后也表态不任用史嵩之。
C．姚希得严格执行役法，给向官吏行贿的临川富绅定了罪；治乱有法，先后平定了冒充“崔太尉”的强盗、聚众焚掠的刘老龙等。
D．姚希得无论身处何处为官，都尽心尽力履行职责。在任兵部尚书后，正赶上彗星变化，于是上书请求辞职，并极力请求退休，最终以资政殿大学士、金紫光禄大夫、依旧潼川郡公之位离任回家。
7．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）希得以为外观形状，似若清明之朝；内察脉息，有类危亡之证。（5分）
（2）君子犯颜敢谏，拂陛下之意，退甘家食，此乃为国计，非为身计也。（5分）
参：
5. 阅读下面的文言文，完成各题。
范如圭，字伯达，建州建阳人。少从舅氏胡安国受《春秋》。登进士第，授武安军节度推官。始至，帅将斩人，如圭白其误，帅为已署不易也。如圭正色曰：“节下奈何重易一字而轻数人之命？”帅矍然从之。自是府中事无大小悉以咨焉。
召秘书省正字。秦桧力建和议，金使来，无所于馆，将虚秘书省以处之。如圭亟见宰相赵鼎曰：“秘府，谟训所藏，可使仇敌居之乎？”鼎竦然为改馆。既而金使至悖傲，议多不可从，中外愤郁。如圭与十余人合议，并疏争之，既具草，骇遽引却者众。如圭独以书责桧以忘仇辱国之罪，且曰：“公不丧心病狂，奈何为此，必遗臭万世矣！”桧怒。
通判荆南府。荆南旧户口数十万，寇乱后无复人迹，时蠲①口钱②以安集之，百未还一二也。议者希桧意，谓流民复而增口钱，有司日下书责偿甚急。如圭白帅，悉奏蠲之。
以病请祠。时宗藩并建，储位未定，道路窃有异言。如圭在远外独深忧之掇名臣奏章凡三十六篇合为一书囊封以献请深考群言仰师成宪断以至公勿疑或以越职危之，如圭曰：“以此获罪，奚憾！”帝感悟，谓辅臣曰：“如圭可谓忠矣。”即日下诏以普安郡王为皇子。
起如圭知泉州。南外宗③官寄治郡中，挟势为暴，占役禁兵以百数。如圭以法正之，宗官大沮恨，密为浸润以去如圭，遂以中旨罢，领祠如故。僦舍邵武以居，士大夫高之，学者多从之质疑。卒，五十九。
如圭忠孝诚实，得之于天。其学根于经术，不为无用之文。所草具屯田之目数千言，未及上。张浚视师日，奏下其家取之。浚罢，亦不果行。有集十卷，皆书疏议论之语，藏于家。
（选自《宋史·范如圭传》，有删改）
【注】①蠲（juān）：免除。②口钱：人头税。③外宗：外戚。 18. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 如圭在远外/独深忧之掇名臣/奏章凡三十六篇/合为一书/囊封以献请深考/群言仰师成宪/断以至公勿疑/
B. 如圭在远外/独深忧之/掇名臣奏章凡三十六篇/合为一书/囊封以献/请深考群言/仰师成宪/断以至公勿疑/
C. 如圭在远外/独深忧之掇名臣/奏章凡三十六篇/合为一书囊封/以献请深考群言/仰师成宪/断以至公勿疑/
D. 如圭在远外/独深忧之掇名臣/奏章凡三十六篇/合为一书/囊封以献/请深考群言/仰师成宪/断以至公勿疑/
19. 下列对文中加点词语的相关内容的解释，不正确的一项是（ ）
A. 《春秋》，儒家经典之一，是一部具有史料价值的著作，相传为鲁国左丘明所作。 B. 金指金国，是中国历史上由女真族建立的封建王朝，与中原常发生争端。 C. 储位，文中指皇储。在中国古代史中，皇储一般是指皇帝册立的“皇太子”。 D. 禁兵，文中指禁军，一般指封建时代担任护卫帝王或皇宫、首都警备任务的。 20. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 范如圭文才突出，正直公正。他考中进士，著作丰富；他在武安军任职时，长官滥杀无辜，他予以制止，从此取得长官信任。
B. 范如圭忠于朝廷，不惧权贵。他反对秦桧将金国使臣安排在要害部门住宿；他写信给秦桧，指责秦桧，并认为秦桧将遗臭万年。
C. 范如圭关心百姓，敢于直言。朝廷采取措施安定百姓，有人想捣乱，他上奏制止；他不顾危险，向皇帝推荐皇太子人选，得到皇帝认同。
D. 范如圭疾恶如仇，廉洁务实。他在泉州任职时，外戚仗势作恶，他予以纠正，遭到外戚报复；他免职后在邵武租屋居住，不写浮华文章。 21. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
议者希桧意，谓流民复而增口钱，有司日下书责偿甚急。如圭白帅，悉奏蠲之。
参：
18. B 19. A 20. C
21. 讨论的人迎合秦桧的意旨，说的人返回而增加了人头税，有关天天下发文书要求补交，
非常急迫。范如圭将这些情况报告地方统帅，上奏皇上全部免除了这些赋税。 【18题详解】
此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。本句，根据名词代词“如圭”“名臣奏章”“书”“群言”“宪”“公（公正的态度）”，虚词“之”“为”“以”，“掇”意思是“选取”，“名臣”作“奏章”的定语，“名臣奏章”作“掇”宾语，意思是“选取名臣的奏章”，中间不能断开，排除ACD三项，再结合本句意思：范如圭虽远离京城，仍对太子未立感到深深的忧虑。选取名臣的奏章共三十六篇，合编为一本书，用口袋封好送给宋高宗，请求宋高宗认真考虑各位大臣的意见，上承学习已有的榜样，用最公正的态度决断不要疑虑。句子可以断开为：如圭在远外/独深忧之/掇名臣奏章凡三十六篇/合为一书/囊封以献/请深考群言/仰师成宪/断以至公勿疑/故选B。 【19题详解】
此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。题中A项，“《春秋》……相传为鲁国左丘明所作”说法错误，《左传》相传为鲁国左丘明所作，《春秋》相传为孔子所作。故选A。 【20题详解】
本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”，C项，“向皇帝推荐皇太子人选”说法错误，范如圭并没有具体推荐哪个人为皇太子。故选C。 【21题详解】
本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如本句中的“希”，迎合；“复”，返回；“增口钱”，指增加了人头税；“有司”，指有关；“日”，名词作状语，天天，每天；“下书”，发文书；“责”，要求；“责偿”，要求补交；“白”，报告，告诉；“蠲”，免除，除掉；“悉奏蠲之”，上奏皇上全部免除了这些赋税。
【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特
殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。 参考译文：
范如圭，字伯达，建州建阳人。少年时代跟随舅舅胡安国学习《春秋》。考中进士后，被任命为武安军节度推官。刚到武安军时，正碰上统帅准备杀人，范如圭指出统帅的失误，统帅认为已经签署命令不能轻易改变。范如圭严肃指出：“你怎么能够如此看重改动一字而轻待部下数人的生命呢？”统帅惭愧地接受了他的意见。自此以后，官府中事无巨细均要向范如圭咨询、请教。
召入朝廷担任秘书省正字。秦桧竭力推行和议，金朝使者到达后，没有地方居住，秦桧准备腾出秘书府让金使居住。范如圭立即进见宰相赵鼎说：“秘书省府，是收藏有关历朝谋略、经验教训的文书、典宪的重要部门，怎么能让仇敌在此居住呢？”赵鼎面有惧色，很快为金使改换了住所。后来金使到达后态度倨傲，目中无人，许多意见使人难以接受，激起朝廷内外的一片愤怒。范如圭与秘书省十余人共同商议，准备联合上奏疏指出和议的弊端，奏疏草稿写好后，多数人因害怕退出了上疏行列。只有范如圭一人上书朝廷，揭露秦桧忘却世仇、丧权辱国的罪行，并指出：“秦桧不丧心病狂，怎么会如此做，这必将遗臭万年！”秦桧极为愤怒。
担任荆南府通判。荆南府原有居民几十万户，金人入侵后荒无人烟，当时虽发布诏令免除百姓的人头税来安抚聚集百姓，但还乡的还不到百分之一、二。讨论的人迎合秦桧的意旨，说的人返回而增加了人头税，有关天天下发文书要求补交，非常急迫。范如圭将这些情况报告地方统帅，上奏皇上全部免除了这些赋税。
因病请求担任祠禄官（管理道教宫观来获取俸禄的官职）。当时南宋宗室封地同时设立，太子的人选一直没有确定，朝野上下对此事议论纷纷。范如圭虽远离京城，仍对太子未立感到深深的忧虑。选取名臣的奏章共三十六篇，合编为一本书，用口袋封好送给宋高宗，请求宋高宗认真考虑各位大臣的意见，上承学习已有的榜样，用最公正的态度决断不要疑虑。有人以越职的罪名威胁他，范如圭回答：“如果因为这件事而获罪，还有什么遗憾呢！”宋高宗终受感动而醒悟，对手下大臣说：“范如圭真是一个忠臣啊。”当天下诏立普安郡王为皇太子。
起用范如圭担任泉州知州。南宋皇室外戚宗官长期寄居在泉州郡中，他们仗势欺人，横行霸道，强行役使禁兵数以百计。范如圭到任后依法严惩了这些不法之徒，这些皇室亲属大为恼怒，写了一份极尽诬蔑、诽谤之言的密奏以赶走范如圭，不久范如圭因御旨革职罢官，仍像过去一样领祠禄。范如圭就在邵武租了一间房屋居住，士大夫们都很尊敬他，许多学者都来向他请教一些学术问题。范如圭五十九岁逝世。
范如圭为人忠厚孝顺诚实，这是他的天性如此。他治学以经术为本，不写浮华无用的文章。他曾草拟有关屯田制度的文章数千言，还未来得及呈上（就病逝了）。张浚巡视地方军备时，奏请高宗同
意他去范如圭家里将文章取出。张浚罢官后，范如圭有关屯田方面的建议没有得到践行。范如圭著有文集十卷，都是一些奏疏和有关朝政方面的议论，收藏在他家中。 6. 文言文阅读（30分）
项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。
然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎?欲食乎?’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也?”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎!”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之!”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
11.解释下列加点的字词（12分）
⑴顾视无可置者 ⑵室始洞然 ⑶旧时栏楯 ⑷客逾庖而宴
⑸墙往往而是 ⑹余稍为修葺
12.第一段项脊轩的环境如何？请结合文章内容分析之。（4分）
13. 第二段“然余居于此，多可喜，亦多可悲”一句在结构上有何作用？另外第二段中写了哪几件可悲之事？（4分）
14. 把下列句子翻译成现代汉语。（10分）
①又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。（5分）
②瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。（5分）
参：
略
三、 语言文字运用（20分，共4题）
7. 以下五个情境话语中有二处表述不得体，找出并加以修改，使之准确、得体。 情境一
电视剧《人民的名义》:陆亦可送给赵东来一本外国诗集《雏菊》，赵东来一边接过诗集一边说：“多谢美女， 那我就笑纳了。” 情境二
凤凰卫视记者连线报道：“南城门天池公园开放后，我已多次游览，不论是春天的姹紫嫣红名，还是冬天的玉树琼枝，我都领略过……” 情境三
央广新闻广播稿：近期的多场暴雨，造成泸沽湖景区道路阻断……滞留斿客可望明日返回丽江。情境四
—条请柬：“我明日搬新家，为答谢您的祝贺，特于府上备下薄酒……” 情境五
收到曹文轩著作后的短信回复：您惠赐的大作已收到，定当珍藏。
参：
(1)“笑纳”改为“收下”；(2)“可望”改为“有望”(广播不能出现谐音)；(3)把“府上”改为“家中”。 试题分析：题干要求从“五个情境话语中找出二处表述不得体的句子，并加以修改，使之准确、得体”，这是考查学生语言表达的得体性。考生应关注语言使用的场合、使用的对象以及对象之间的关系。情境一中，“笑纳”，客套话，用于请人收下自己的礼物，不能用于自己，而句中是赵东来收下陆亦可所送诗集时说的，不当，应改为“收下”；情境三中，“滞留游客可望明日返回丽江”，“可望”，有
希望，用法本没有问题，但这是“广播稿”，“可望”与“渴望”音同，会造成歧义，应改为“有望”；情境四中，“特于府上备下薄酒”，“府上”，敬词，称对方的住所或故乡，不能称自己家，而此处应在请柬上，指自己家，故错误，应改为“家中”。
点睛：所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。语言表达得体：一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况三要根据不同
的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。 8. 根据下列材料，用简洁的语言，解释材料中“拼”的含义。(15个字以内)
眼下，“拼生活”成为一种社会时尚。例如，刚毕业的陈明就和两个同班同学“拼房”——1 500元人民币的房租分成三份，每人都能省下一大笔钱，拼生活，囊括生活的方方面面：“拼卡”——一起
到商场买东西，优惠卡、购物返券各取所需，赚商家的钱；“拼杂志”——你买ELLE，我买《瑞丽》，交换着看……从这些例子中，我们大致可以推断出“拼”在这里的含义。
参：
为节约用度而合伙干某事
试题分析：这是一道概括压缩题，从所提供材料内容来看，解题的思路是可以由现象到本质，由点到面来归纳出“拼”的含义。
考点：扩展语句，压缩语段。能力层级为表达运用E。
9. “琉璃”“琼瑶”等名词，“琳琅”“玲珑”等形容词，“琢磨”“整理”等动词，其中加点字从造字法角度看属于哪一类？这些字都在“王\"部，俗称斜王旁，它们较早的意义都与古人的哪个行业有关?这一行业历史悠久，是中国传统文化的重要组成部分，请举出一个与此文化相关的成语或典故，说说其文化意蕴。
参：
形声字。玉器制作行业。成语：精雕细琢。指对玉器详细地进行雕琢，后来比喻做事情精益求精，认真细致。典故：完璧归赵。到战国后期，和氏璧被楚国用作向赵国求婚的聘礼，赠给了赵国。秦国也非常想得到它，就宣称愿以十五座城池交换赵国的“和氏璧”。虽名曰交换，其实只想骗而取之，赵国也明白秦国的用意但因惧怕秦又不敢拒绝，于是便派机智勇敢，足智多谋的蔺相如担当重任出使秦国，护送“和氏壁”去秦国交换城池，在谈判过程中，蔺相如识破秦王的阴谋，略施小计，从秦王的手中夺回了“和氏壁”，并顺利地返回赵国。这就彰显了国家尊严，不容侵犯，也表现了蔺相如优秀外
交技能和爱国精神。
【详解】本题考查理解汉字的造字法与汉字文化意蕴的关系的能力。解答此类题目，要掌握造字法的种类，在此基础上理解汉字的结构和文化意蕴。造字法的种类有象形、指事、会意、形声、转注、假借。加点的这些字属于形声字，由形旁和声旁两部分构成，形旁都和玉有关，写法即为“玉不加点”。这是汉字充当部首时，出现的形变现象，都是“玉”形变后的符号，但它本质上仍是玉字。这些字较早的意义都与古人的玉器制作行业有关。所举的成语或典故，要和玉的文化有相关的联系，再进行理解分析。
10. 填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ）
追求成功是一种态度，让这种态度趋于理性平和而不是虚浮躁动，与驾驭心态的能力紧密相关。 。因为人生一世，草木一秋，不奢求完美，方可轻松；不迷失自我，才能幸福。一个人什么都可以缺，就是不能缺少参透得失的明心。 A. 人生需要正确的幸福观，在成功时保持本真，在追求中懂得取舍 B. 人生需要正确的幸福观，在追求中懂得取舍，在成功时保持本真 C. 人生需要一颗平常心，在成功时保持本真，在追求中懂得取舍 D. 人生需要一颗平常心，在追求中懂得取舍，在成功时保持本真
参：
D
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
六、写作（60分，共1题）
11. 请以“说争”为题，写一篇不少于800字的议论文。
参：
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