七年级语文
一、积累运用（31分）
宽阔的海面不再平静，深青色的海水沸腾着，汹涌着，似要吞没天际。 （sī）哑的秋风和着滔滔潮．水，演绎出震天撼地的《生命交响曲》。随着时间推移，不知不觉中，四下重归寂静。蓝蓝的天，蓝蓝的海，世间的一切腐烂荡涤殆尽，你我的心全部清空。
夜幕深沉，天风漫游。娉婷秀木似乎还在流盼那颗明星，黎明前的黑暗已经背起他的行囊，去了远方。朝阳的光芒，为树林戴上金色的冠冕，林子里无忧无虑的小草依然沉 （zuì）在微微的柔风中，轻轻摇．曳……
1.（1）根据拼音，在词语空缺处填写汉字。（2分） （sī）哑 沉 （zuì） （2）给语段中加点的字注音。（2分） 汹涌（ ） 冠冕（ ） ．．
（3）下列对语段中画横线的词语理解不正确的一项是（ ）。（2分） ．．．A.滔滔：波涛滚滚的样子。 B.腐烂：由于微生物的滋生而破坏。 C.漫游：这里指风漫无目的地吹拂。 D.流盼：转动目光看。
（4）下列各句中，所引古诗文名句不符合语境的一项是（ ）。（3分） ．．．
A.旭日初升，关照丛林，诗人信步而行，举目所见：“曲径通幽处，禅房花木深。”诗中题咏的是佛寺禅院，抒发的是寄情山水的隐逸情怀。
B.“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”，正是这种难言的孤独，使他洗去人生的喧闹，去寻找无言的山水、远逝的古人。
C.余光中先生一直致力于中国传统文化与西方文化艺术的研习、教学与传播，经常往返于两岸多国，但他却深感一生漂泊，从未有过“归属感”，他的诗文贯穿着“露从今夜白，月是故乡明”的乡愁主题。 D.张华想踢足球，他爸爸要他做作业，一番争执之后，张华摇摇头，暗自感慨：“这真是‘无可奈何花落去，似曾相识燕归来︐啊！”
【答案】（1）嘶 醉 （2）yǒng guān （3）B （4）D
【解析】（1）嘶：形声字，从口，斯声，本义是声音沙哑；（2）醉：会意字，从酉（yǒu），从卒，“酉”表示酒，“卒”表示“极点”。（2）涌，形声字，“甬”声符兼义符，故读作“yǒng”；冠，多音字。读作[ guān ]，意思为帽子或形状像帽子、在顶上的东西；读作[ guàn ]，意思为戴帽子或居第一位。冠冕，冠帽的总称，故“冠”读作[ guān ]。（3）B.腐烂：本义是由于微生物的滋生而破坏，这里指世间一切的事物。故选B。（4）D.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”出自晏殊的词《浣溪沙》，这两句词慨叹时光的流逝，又蕴含着生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。句中形容张华想踢足球的愿望无法实现的无奈，引用不符合语境。故选D。
2.聪聪和明明为你介绍了几部作品，你发现其中表述错误的一项是（ ）。（3分） ．．
A.《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载了汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
B.印度作家、诗人泰戈尔的散文《金色花》是以一个活泼、可爱、调皮的孩子的口吻写的。表达了儿童对母亲的爱和依恋。
C.《动物笑谈》是奥地利动物行为学家康拉德·劳伦兹的一篇作品，讲述了“我”和动物们相处的趣事，表现了作者对生命的尊重和忘我的科研精神。
D.《杞人忧天》选自《列子》，文章基本以对话构成，告诫我们不要为一些不切实际的事情而忧愁。 【答案】B
【解析】考查对文学常识的熟记。《金色花》是泰戈尔的散文诗；故B不正确，答案选B。
2020年初，由于一场突如其来的新冠肺炎疫情来势汹汹，无情蔓延，使人民健康遭受严重威胁。在这场没有硝烟的战争中，全国的医务工作者们顽强拼搏在医护战线上。向武汉传递着全国人民的信心和爱心， 。
3.（1）材料中画线句有语病，请写出修改意见。（2分）
（2）在上面文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯。（3分）
【答案】（1）删去“由于”或“使” （2）示例：用医者仁心点亮生命的希望之光
【解析】（1）考查修改病句。划线句子缺主语，去掉“由于”或“使”。（2）考查根据语境补写句子。所补写的句子要围绕全国的医务工作者们的行为带给武汉、带给患者的信心和爱心；“向”是介词，要以介词开头。拟写示例：同群众一道凝聚起共克时艰的强大合力。 4.默写。（8分）
（1）树木丛生，____________。（曹操《观沧海》）
（2）____________________，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》）
（3）《<论语>十二章》中阐明“学”和“思”关系的句子是______________，______________。 （4）陆游在《十一月四日风雨大作》中以“________________，_______________”书写了诗人梦境中仍不忘报国杀敌的壮志。
（5）请写出连续两句与友情有关的古诗文名句：________________，________________。
【答案】（1）百草丰茂 （2）自古逢秋悲寂寥 （3）学而不思则罔 思而不学则殆 （4）夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 （5）示例：莫愁前路无知己， 天下谁人不识君
【解析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“寥、罔、殆、阑”等字词容易写错。 5.仔细观察下面的漫画《这并不是胜利》，完成下面的两道小题。（6分）
（1）简要介绍漫画内容，使没有看过漫画的读者能了解漫画内容。（3分）
（2）结合漫画的标题，用一句话谈谈你的感受或启示。（3分）
【答案】（1）示例：漫画的主体部分，画了一棵手掌形的树。“手指”被砍去了三根，只剩下光秃秃的“食指”和“中指”成“V”形。画面的左上角有“这不是胜利”的字样。
（2）示例：这不是表示胜利，而是对人类的控诉。这不是胜利，而是人类的毁灭。（能说出漫画的含义，且能结合标题去说，意思相近即可。）
【解析】（1）漫画的内容要用说明性的文字，说明要有一定的顺序，先写“手掌形的树”，再具体写“食指”和“中指”成“V”形，再写“几片小叶”，语言简洁，不要评论。（2）回答此题要结合图画内容谈感受和启示，能说出漫画的含义，且能结合标题去说，意思相近即可。漫画题目“这并不是胜利”，结合漫画内容可知，人类把树木砍伐，只剩下光秃秃的景象，显然是对人类的控诉。
二、阅读理解。（56分）
（一）名著阅读。（8分）
6.钱锺书先生认为《西游记》是中国文学中最伟大的作品，因为迄今为止人类两大难以实现的梦想——飞天与入地——只有在神话小说《西游记》中得到完全的实现。林庚先生公然表示《西游记》是其“最爱”，称它的理想精神和“童心主义”鼓舞、陪伴自己“度过一生中最困难的日子”。请写出《西游记》中的两个具体情节（从“飞天”、“入地”、“ 理想精神”、“童心主义”四个中任选两个写出相应的故事，每则30字左右）（4分）
【答案】示例：“飞天”： 悟空在天宫，吃尽蟠桃园中大桃。又赴瑶池，喝光仙酒；吃尽太上老君葫芦内的金丹。逃回花果山。玉帝令天神捉拿悟空。悟空打退了众天神。
“入地”： 悟空下海向龙王讨得重如意金箍棒。又入幽冥界勾掉猴属在生死簿上的姓名。 “理想精神”：唐僧师徒西天取经，历经九九之难，终于完成取经大业，修成正果。
“童心主义”：万寿山有树结人参果，吃后长后不老。悟空偷果三个，与八戒、沙僧分食。八戒嫌少，絮絮叨叨。
【解析】只要围绕“飞天”、“入地”、“ 理想精神”、“童心主义”四个中任选两个写出相应的故事，故事叙述清楚，字数符合要求即可。如“飞天”：写的是悟空大闹天宫，“入地”写的是悟空去龙宫借宝。 7.阅读名著，我们渐渐地消除与经典的隔膜，走进《朝花夕拾》，感受不样的童年生活，《朝花夕拾》收集了鲁迅的十篇作品，请你就喜欢的一篇作品推荐给同学，说说你推荐的理由。（4分）
【答案】子 篇目：《五猖会》。推荐理由，文章写出了孩子在父母毫不顾及自己心理时的无奈和厌烦，折
射当代中国父母教育孩子的方法。（提示：只要能体现作品的内容即可）
【解析】考查写推荐语的能力。要根据题目的要求，选择值得推荐的内容作答。一般来说，首先应交代作品的主要内容，然后介绍作品值得推荐的地方，即文章的主要特点。可以集中阐述其中的一个方面，也可以阐述其几个主要方面。可从主题理解、语言风格、写作方法等方面入手，阐述时可适当引用、概括相关语句加以具体说明。如：《锁记》——鲁迅在这篇文章里主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程。作品描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。答案不唯一，符合题目要求即可。 （二）诗歌阅读。（5分）
夜雨寄北 李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
8.（1）请用简洁的语言，概括全诗抒发了诗人哪些情感。（2分）
【答案】苦雨深秋的寂寞，漂泊在外的孤寂，归期无期的无奈，相见共语的期盼。（意思对即可） 【解析】考查赏析诗歌感情。“君问归期未有期”，思家却归家无期，表现了作者的羁旅之苦和无法归家的无奈之意。“巴山夜雨涨秋池”，深秋夜雨，无人相伴，只有孤灯相对，表现了作者的孤独寂寞之情。后两句诗想象与家人团聚，秉烛夜谈的场景，表现了作者对与家人相见共语的期盼之情。 （2）作者在诗中两次写到“巴山夜雨”，虚实相生，请你结合诗句具体分析。（4分）
【答案】第一个“巴山夜雨”写的是眼前景色，作者借眼前之景抒发羁旅之愁；第二个“巴山夜雨”写的是未来之景，作者用未来与亲人重聚之乐反衬今夜相思之苦。前两句实写离愁别绪，后两句虚写欢聚畅谈。虚写未来欢聚，正是为了深刻地表达现实的离愁和深切的思念。
【解析】考查赏析写作手法。本诗前两句写实，你问我回家的日期，归期难定，今晚巴山下着大雨，雨水已涨满秋池。“巴山夜雨”为眼前之景，作者此时漂泊他乡，思家而不得归，又逢秋夜雨紧，心中更添愁苦。前两句实写眼前之景，实在烘托自己的羁旅之愁与思乡之苦。后两句是作者的想象，什么时候我们才能一起秉烛长谈，相互倾诉今宵巴山夜雨中的思念之情。未来相聚时的欢乐更加衬托了此时面对无尽秋雨的愁苦之重。前两句写实，后两句写虚，虚实结合，既表现了作者思乡的愁苦，也表现了作者对与家人团聚的无限期盼之情，感人至深。
（三）文言文阅。（13分）
莫知其丑 刘元卿
南岐在秦蜀之谷中，其水甘而不良，凡饮之者皆病瘿①，故其地之民无一人无瘿者。及见外方人至，则．．群小②妇人聚观而笑之曰：“异哉人之颈也焦③而不吾类!”外方人曰：“尔垒然凸出于颈者，瘿病也，不求善药去尔病，反以吾颈为焦耶？”笑者曰：“吾乡之人皆然，焉用去乎哉！”终莫知其为丑。
（选自《贤奕编·警喻》）
（注）①病，生……病。瘿（yǐng），俗称大脖子病。②群小：贬称见识浅陋的人。③焦：干枯，这里形容人的脖子细瘦。
9.解释下列加点的词语。（4分）
（1）故其地之民无一人无瘿者 （ ） ．（2）及见外方人至 （ ） ．【答案】（1）因此 （2）等到
【解析】本题考查对文言词语的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。（1）句意思是“所以这里的居民都没有不得颈瘤病的”，“故”的意思为“因此，所以”。（2）句意思是“等看到有外地人来”，“及”的意思为“等到”。 10.请用“/”为文中画浪线的句子断句。（限两处）（2分） 异 哉 人 之 颈 也 焦 而 不 吾 类 【答案】异哉／人之颈也／焦而不吾类
【解析】本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此句的意思为“外地人的脖子好奇怪，脖子细小一点也不像我们。”据此断两处即可。 11.用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）不求善药去尔病，反以吾颈为焦耶？
（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。（《诫子书》）
【答案】（1）你们不找些好药除去你们的颈瘤病，反倒认为我的头颈细瘦（不正常）吗？（2）放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。
【解析】本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词语：（1）求，寻找；去：祛除；以：认为。（2）淫慢：放纵，懈怠；励：振奋；险躁：轻薄，浮躁；治：修养。 12.这个寓言故事讽刺了社会上什么样的人？（3分）
【答案】示例：讽刺了社会上闭关自守、孤陋寡闻、自以为是、颠倒是非而不自知的人。（意思对即可）
【解析】本题考查的是对文本内容的理解与分析。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，把握主旨，联系实际，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。这是一篇笑话也可，是个小哲学故事也可，但说明长期的闭关自守会使人孤陋寡闻，目光短浅，甚至发展到是非颠倒，黑白混淆的地步，成为井底之蛙。故事寓意深刻发人深省。人的缺点只要常见了，那么他就会不以为然。 【参考译文】
南岐这个地方在四川的山谷中，这里的水甘甜却水质不好，凡饮用它的人都会患上颈瘤病，所以这里的居民都没有不得颈瘤病的。 当看到有外地人来，就有一群小孩妇女围观取笑他，说：“外地人的脖子好奇怪，脖子细小一点也不像我们。” 外地人说：“你们在脖子那肿大是得了病，你不去寻找药来祛除你的病，反而认为我的脖子是细小的呢？”取笑他的人说：“我们乡里的人都是这样的，不用去治的！”最终没有谁知道自己是丑的。 （四）实用文本阅读。（14分） 材料一
字句之间，慢慢品读
一书，一椅，一人，一隅。这样的场景，随着移动互联和电子阅读的飞速发展，似乎渐行渐远。《2019~2020中国实体书店产业报告》显示，2019年新开书店超过4000家，是关闭书店的约8倍，实体书店呈现蓬勃增长之势，说明许多人依然爱读纸质书。
纸书承载的人文质感，翻阅、流转间的温馨回忆仍无可取代。多少人去书店、书市的乐趣就是淘书，翻捡的哗啦声耳边作响，淡淡油墨香扑鼻而来，踏破铁鞋后“捡到了宝”多么惊喜。又或者，无意间瞥到一本书，读了开头就停不下来，干脆耗上半天一鼓作气读完。
在纸质阅读里，书籍的使用也承载了读者的心意。特别是需要深度阅读的经典作品，一字一词去细细琢磨，圈圈画画、折条印记、夹张书签，甚至写上几句批注，纸张原汁原味地留住了“读”的痕迹，构成了丰富斑斓的人文风景。
沉潜书的世界，慢下来的不仅是阅读的速度、生活的节奏，更是一方思考的静谧空间。春暖花开，正是读书好时节。
（摘自《人民日报》2020年4月20日）
材料二
人间四月芳菲日，朗朗读书正当时
4月23日是世界读书日。有言道：“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”说到读书，疫情下武汉方舱医院的“读书哥”，在病床上翻看着一本厚厚的《M：政治秩序的起源》的那一幕，像一股清流激荡着阴霾中的人们。阅读是一束照进黑暗生活里的光。
蒋勋说，读书就是“在不同的境遇中去求一个‘安’。”对更多人而言，读书给予人的是静气、底气和喜气，其背后是井然有序，身心和谐。读书，既可提高个人修养和谈吐气质，也可养浩然之正气。读书，让偏执的你，变得宽容一些；让自卑的你，变得自信一些；，……阅读让你的生命更加有精度、有色彩。同时，阅读也让你因明白未知的无限，更感到自己的渺小，对世界更加充满敬畏。
人间四月天，正是读书时；世界读书日，共话读书情。不能行万里路，就让我们沉下心来破万卷书吧。正如这段话所说——我本来只是一个弱小的个体，却因为读书而有幸窥得万千个生命，拥有整个人类的力量。
（摘自《中国妇女报》2020年4月20日）
材料三
疫期阅读，为何回归经典
“一季度增长最为明显的是文学类图书”，2020年伊始，新冠肺炎疫情突发，人们以特殊方式度过了这个冬春之交。相关数据调查显示，此间，文学类图书销量大、读者关注度高。此外，4月10日，光明日报微博发起互动“疫情期间你在看什么书”，网友留言多次提到《浮生六记》《我与地坛》《霍乱时期的爱情》等经典图书。可见阅读经典成为当下许多人重要的生活方式，经典图书焕发出新的生命。
一个人的精神发育史就是一部阅读史，只有阅读经典，我们才能抵达精神的高原。心理学认为，重要的不是解决问题的方法，而是跳出问题的思维能力。当突发的新冠肺炎疫情打乱了我们的生活，无数人被迫隔离在家时，当我们需要探讨人与人、人与自然的关系等命题时，只有经典图书能够带我们“跳出问题”
找到答案，因为它们为我们打开了一个宽广的世界。如《鼠疫》中写道：“如果说世上有什么东西值得永远向往而且有时还能得到，那就是人间真情。”我们在疫情之中看到了许多的人间真情，人性的光芒带我们走出苦难，而经典作品则带我们回归常识，凝聚共识，走向崇高。
数百年旧家无非积德，第一件好事还是读书。经典作品就是这样一些书，为读者提供一种宝贵的生命经验；经典作品还是这样一些书，如人类精神世界里的灯塔，在关键时刻放出光芒，为人们提供慰藉、鼓舞和希望。
（摘自《光明日报》2020年4月21日）
13.根根材料一，说说为什么现在许多人依然爱读纸质书？（4分）
【答案】纸书承载的人文质感，翻阅、流转间的温馨回忆仍无可取代。纸质书承载了读者的心意，尤其可以圈点勾画，留住了“读”的痕迹。
【解析】考查对材料内容的理解。阅读材料，了解主要内容，抓住关键语句理解分析。“纸书承载的人文质感，翻阅、流转间的温馨回忆仍无可取代”，“在纸质阅读里，书籍的使用也承载了读者的心意”，“一字一词去细细琢磨，圈圈画画、折条印记、夹张书签，甚至写上几句批注，纸张原汁原味地留住了‘读’的痕迹，构成了丰富斑斓的人文风景”，结合以上语句理解作答。
14.结合自己阅读体验，仿照材料二中画波浪线的句子，再补写一个句子。（3分） 【答案】示例:让浮躁的你，变得宁静一些。
【解析】考查句子衔接与仿写。首先观察例句的结构特点，然后结合语境补充内容。例句的结构是：读书，让……的你，变得……一些，中间要补充的词语是一组关于人情感性格的反义词。结合上句，“读书，既可提高个人修养和谈吐气质，也可养浩然之正气”可知，要补充读书对个人修养和谈吐气质的改变。如，读书，让孤僻的你，变得开朗一些。
15.材料三中引用《鼠疫》中话有什么用意？（3分）
【答案】引用《鼠疫》中的原句，是为阐明阅读经典可提高精神高度、“跳出问题”的思维能力。 【解析】考查引用手法的理解。运用引用辞格,既可使文章言简意赅，有助于说理抒情；有助于更好的阐述观点；又可增加文采，增强表现力。阅读材料内容，结合具体语境分析，引用《鼠疫》中的原话，是为了更好的阐述“只有阅读经典，我们才能抵达精神的高原”， 阅读经典，“重要的不是解决问题的方法，而是跳出问题的思维能力”。
16.结合以上三则材料的阅读，你认为“疫情期间，阅读经典成为重要的生活方式，经典图书焕发出新的生命”的原因有哪些？（4分）
【答案】阅读经典，慢慢品读，获得思考的静谧空间:阅读经典可以给予人的是静气、底气和喜气，让人身心和谐:阅读经典，既可提高个人修养和谈吐气质，也可养浩然之正气;阅读经典，让生命更加有精度、有色彩;阅读经典可以让人们因明白未知的无限，更感到自己的渺小，对世界更加充满敏畏;阅读经典而有幸窥得万千个生命，拥有整个人类的力量（或“获得生命的力量”）;阅读经典可提高精神高度，带我们回归常识，凝聚共识，走向崇高;阅读经典可以给人带来慰藉、鼓舞和希望，走出苦难，走向崇高。 【解析】考查对材料内容的理解。阅读三则材料，了解主要内容，抓住关键语句理解分析。材料一，“沉潜书的世界，慢下来的不仅是阅读的速度、生活的节奏，更是一方思考的静谧空间”；材料二，“读书给予人的是静气、底气和喜气，其背后是井然有序，身心和谐。读书，既可提高个人修养和谈吐气质，也可养浩然之正气”，“阅读让你的生命更加有精度、有色彩。同时，阅读也让你因明白未知的无限，更感到自己的渺小，对世界更加充满敬畏”，“读书而有幸窥得万千个生命，拥有整个人类的力量”；材料三，“只有阅读经典，我们才能抵达精神的高原”，“心理学认为，重要的不是解决问题的方法，而是跳出问题的思维能力”，“我们在疫情之中看到了许多的人间真情，人性的光芒带我们走出苦难，而经典作品则带我们回归常识，凝聚共识，走向崇高”，“为读者提供一种宝贵的生命经”，“为人们提供慰藉、鼓舞和希望”，结合以上语句理解分析即可。 （五）文学文本阅读。（16分）
花脸阿坤 孙丹
阿坤扮花脸跳黑马，在浙北地区名号响亮。
换上灰黑布大襟长衫的阿坤，把黑马往腰间一吊扎，用白裙子一围，头上盘龙髻一梳，毛线红绳一扎，小花一插，涂红颧骨，往鼻子中间涂上厚厚一层白色粉膏。
阿坤拎起马头，扬起马鞭。他左腿长，右腿短，一脚深，一脚浅，好似马在走步，跳起来摇头晃脑，肩膀一高一低，步伐幅度大，动作夸张有趣，像骑马驰骋。
竹马跳一跳，福气盈门多平安。竹马跳一跳，禄财亨通达三江。 竹马跳一跳，寿比南山高万丈。竹马跳一跳，喜报儿郎题金榜。 ……
吉利彩词从阿坤嘴里一句句唱出来，如蜜糖般直甜到围观乡亲心尖儿。阿坤全神贯注，满面红光，动作自如，倾情出演，不知情的完全看不出他瘸了腿。阿坤觉得他唱得越开心，跳得越起劲儿，撒给大家的祝福也越多越真诚。那架势，俨然当年舞台上神采奕奕的赵云又回来了。
阿坤12岁学唱戏，20岁进县剧团，经过多年摸爬滚打，当了长靠武生。阿坤身着金靠，头戴银盔，脚穿三寸多厚底黑靴，手持一柄红缨梨花，粉墨登场。阿坤一抬腿，脚尖踢到脑门儿，跑起来身上四面靠旗纹丝不动。阿坤大喝一声：“马来——”右手扬起一根白色马鞭，翻身、卧鱼、砍身、摔叉、掏翎，一气呵成。
“剑光如霜马如飞，单骑冲开长坂围。保定怀中一幼主，子龙今日显神威……”边唱边跳，铿锵有力，威风凛凛。凭这身功底，阿坤演活了《长坂坡》的赵云。
《长坂坡》演遍大半个县城，响了武生阿坤的名头。阿坤成为台柱子。
命运在阿坤不惑之年给他开了个大玩笑。那次演出，阿坤正演着，突然脚下一滑，重重地摔下台。卧床休养不到半年，阿坤拆了纱布，又登了台。
再次出演赵云，阿坤总感觉右腿使不上劲儿，有时跳着跳着就痛起来，直哆嗦。阿坤是个犟脾气，硬挺着演了大半年。结果，阿坤再一次摔倒在舞台上，半天起不来。
阿坤的右腿彻底瘸了。剧团照顾阿坤，安排他做些幕后工作。
每次看别人在舞台上表演，阿坤心如乱麻。为了不让人说闲话，他一瘸一拐离开了剧团。
阿坤回到村里，闷在家，很少出门。刚好村里准备成立竹马队，大家伙儿抢着演生角旦角，没人愿意扮花脸跳黑马。花脸可是个逗乐活儿，难度大，要求高，跳不好会坏了整个队伍的演出效果。老主任来找阿坤。
阿坤手一摆，拒绝了。舞台上曾经风光无限的武生阿坤怎能扮丑角跳黑马呢？抹不下脸啊！ 不死心的老主任好几次上门，阿坤不为所动。
竹马队第一次彩排演出，安排在村福利院，队员们不成熟的表演逗得老人小孩哈哈大笑。一旁偷偷围观的阿坤心潮澎湃，晚上翻来覆去难以入睡……一年后，乡亲们惊讶地发现，村竹马队里出现了阿坤的身影。
都说“瘸子演戏——下不了台”，阿坤的出场却让乡亲们眼前一亮。 乡亲们放鞭炮，撒果子，喝彩助兴，好不热闹。
整个春节，竹马队能挣不少钱。阿坤把分到的钱全添置了装饰品，把几匹竹马打扮得漂漂亮亮。没有演出时，阿坤喜欢待在排练房，一待就是一整天。
毕竟有大舞台经验，阿坤不断琢磨加入戏剧骑马元素改进跳法，设计出甩鞭、打鞭、摇鞭、耍鞭一系列新动作，排练了不少新阵法：磨盘阵、梅花阵、鸳鸯阵。队友不理解，说他瞎折腾。“磨刀不误砍柴工。”
阿坤乐呵呵地说。
竹马队再次登场表演时，一马争先、双马对峙、五马奔腾等场面，令人眼花缭乱，应接不暇，演出效果轰动全县。当年的武生阿坤在乡亲们口中改称花脸阿坤，名号越叫越响。
正当迎来艺术生命第二春时，阿坤又隐退了，这次是他主动退居幕后的。毕竟年事已高，右腿也不太灵活了，阿坤亲自挑选了几个后生手把手地教他们跳黑马。在阿坤的悉心教导下，村竹马队越跳越出彩，不断被邀请到市里省里表演，还出国去了新加坡，一时名声大振。
今年83岁高龄的阿坤早已功成身退，但竹马队常常邀请他去为新戏把关。反背着手，一瘸一拐，踱着方步，阿坤边看边指导，那神情像极了一位退役的将军再次检阅。
但凡有竹马队演出，不论多远，阿坤仍喜欢去凑热闹。
看到阿坤来，乡亲们纷纷递上好烟。阿坤来者不拒。有乡亲好奇地问起，当年为啥抹下脸出山跳黑马。阿坤微微一笑，点燃一支烟，深吸几口，吐出烟圈，眯着两眼，带着戏腔戏调，慢悠悠地说：“做人嘛——晓得进退还是很要紧的哩。”
（节选自《小小说选刊》，有删改）
17.“做人嘛——晓得进退还是很要紧的理”，请简要概括阿坤离开剧团后“进”“退”的事各一件。（4分）
“进”： “退”： 【答案】努力把丑角扮好并不断改进、创新。 迎来艺术生命第二春时，阿坤主动退居幕后。 【解析】本题考查学生对事件的概括。仔细阅读文章，从“阿坤手一摆，拒绝了”“阿坤不为所动”到“一年后，乡亲们惊讶地发现，村竹马队里出现了阿坤的身影”，说明阿坤终于走出了心理阴影，重新走上了舞台，并把竹马队不断改进、创新，再次登场表演，演出效果轰动全县，这是“进”；从“正当迎来艺术生命第二春时，阿坤又隐退了，这次是他主动退居幕后的”可看出这是阿坤的“退”。据此可概括出答案。 18.请根据要求和提示，完成下列题目。（6分）
（1）阿坤大喝一声：“马来——”右手扬起一根白色马鞭，翻身、卧鱼、砍身、摔叉、掏翎，一气阿成。（从轻重音变化或停连的角度为这段文字做朗读设计，并说明理由）
（2）反背着手，一瘸一拐，踱着方步，阿坤边看边指导，那神情像极了一位退役的将军再次检阅。（从修辞角度进行赏析）
【答案】（1）朗读设计：“大喝”体现其武生的威风，需重音；“马来”后有破折号，读时拖长音调，“马鞭，翻身、卧鱼、砍身、摔叉、掏翎”几个词一气呵成，读时节奏要快，音调逐层加重。
（2）“神情像极了一位退役的将军再次检阅”运用了比喻的修辞手法，将阿坤指导新戏时的神情比喻为退役的将军再次检阅时的状态，形象表达出阿坤在指导新戏时很庄重认真的态度。
【解析】（1）本题考查学生的朗读能力。“大喝”体现其武生的威风，需重音；“马来”后有破折号，读时拖长音调，“马鞭，翻身、卧鱼、砍身、摔叉、掏翎”几个词一气呵成，读时节奏要快，音调逐层加重。 （2）本题考查学生从修辞角度鉴赏句子的能力。从“神情像极了一位退役的将军再次检阅”可看出该句运用了比喻的修辞手法，将阿坤指导新戏时的神情比喻为退役的将军再次检阅时的状态，形象表达出阿坤在指导新戏时很庄重认真的态度。
19.“一旁偷偷围观的阿坤心潮澎湃，晚上翻来覆去难以入睡”，此时此刻阿坤的心里会想什么？请结合上下文，用第一人称描述人物的心理活动。（3分）
【答案】原来不起眼的角色也可以惹得老人小孩哈哈大笑。管他什么生角旦角，还是丑角，只要能给人们带去欢乐，我的表演就是成功的，有价值的。我现在腿瘸了，当不了武生，扮不了赵云，但我可以扮个丑角逗大家开心呀！
【解析】本题考查揣摩人物心理的能力。从“舞台上曾经风光无限的武生阿坤怎能扮丑角跳黑马呢？抹不下脸啊”可看出阿坤心理是原先是拒绝再上舞台，但是当他看到“队员们不成熟的表演逗得老人小孩哈哈大笑”时，他“心潮澎湃，晚上翻来覆去难以入睡”，可揣摩出他此时的心理应该是“不甘心就这样放弃自己的理想，丑角也能给人们带来无限的快乐，并下定决心重新走上舞台”，据此可描述他的内心活动。 20.对于阿坤的名号，你觉得是“武生阿坤”好，还是“花脸阿坤”更符合人物形象？结合全文，说说你的见解。（3分）
【答案】“花脸阿坤”更符合人物形象。阿坤不管是当武生还是扮花脸都很成功，但“武生阿坤”所展现的形象较为单一；而扮花脸是他在瘸腿，陷入人生低谷之后，经过一番内心的挣扎而做出的选择，此时的他对人生的价值和意义有了更深刻的理解，性格也变得更豁达和开朗，“花脸阿坤”的名号能更全面丰富地展现阿坤形象的特征。
【解析】本题考查人物形象的分析。前面写武生阿坤，是为了给后面设置悬念，埋下了伏笔，且“武生阿坤”所展现的形象较为单一。文章通过描写阿坤摔断腿后，拒绝扮丑角跳黑马，到再上舞台扮丑角，接着改进跳法，轰动全县，最后退居幕后，指导后生，刻画出了阿坤不放弃，努力坚持自己理想的精神，因此，“花脸阿坤”的名号能更全面丰富地展现阿坤形象的特征。
三、写作（60+3分）
21.题目：谢谢你的鼓励
要求：（1）字数在600字左右，记叙要条理清楚；（2）文中不能出现真实的姓名、校名等，请用A老师、B学校、C学生等字样代替；（3）不能抄用本试卷中的阅读材料；（4）请注意字迹端正，卷面整洁。 【习作点拨】本题考查学生的写作能力。这是一道命题作文。注意关键词“鼓励”，可以是鼓励的眼神、鼓励的一句话、一个鼓励的拥抱等；还要明确“你”，“你”可以是人，是生活、学习中鼓励过“我”的同学、老师、陌生人等等。也可以是物。通篇必须以第二人称“你”叙事。三是要诠释“谢谢”。“我”在得到鼓励的时候一定会心存感谢，文中可通过适当的动作、语言、神态或心理描写来表达，不能只是在结尾贴标签式的点到为止。尽量针对这次或这些“鼓励”在“我”成长道路上所产生的影响而表达感激之情，这样的立意才深刻，这样的文章才有力度。作文的选材范围很广，只要传递学习、生活中的正能量，内容积极向上，反映青少年时代风貌的健康内容都可以。写作时要注意层次清晰，书写整洁，标点符号要使用正确。 【例文】
谢谢你的鼓励
遇到挫折时，他就会教育我，不要灰心。失败时，他就会鼓励我，失败乃成功之母。他就是我爸爸。 还记得七年级时候，我因为篮球技术不错，被选进了区级的个人篮球全能大赛，我开心极了，经过三周的练习，比赛开始了。但是那一天，我因为太紧张，发挥不好，有许多次加分的机会都错失了，导致失误，降低了分数，比赛结束后，我以中等的成绩勉强挤进了前十。颁奖结束后，观众们陆续散去，我也拿着第八名的奖状离开体育馆。此时，在我眼里，仿佛整个世界都是灰色的，手中的奖状也仿佛在嘲笑我：“你真没用，连前五名也进不了。”那时，我真想世界能够时光转移，让我重来一次。
出到了比赛场地的门口，我看见了正在向我招手与微笑的爸爸，顿时，一股暖流冲上心头，我跑向爸爸，扑到他怀里，哭了起来，爸爸笑着对我说：“儿子，不要哭了，一次失败并不代表永远。”爸爸的声音很平静，但带给了我一种不可抗拒的力量。顿时止住了我的眼泪。“男儿大丈夫，有泪不轻弹。”这次比赛结果怎么样？”爸爸又问道。我回答说：“才拿了个第八名。”爸爸笑着对我说：“儿子，其实名次并不重要，重要的是过程，你这次输了，也未偿不是件好事，因为你能够汲取别人的经验用到自己身上。儿子记住，失败与挫折并不可怕，只是看你战胜它们，还是它们战胜你。我相信，在我眼前的是一个坚强的陈毅锋，而不是一个怕失败的陈毅锋。”爸爸的这番话，又让我留下了眼泪，但这次留下的是感动得泪水。
第二年，我又出现在了这个体育馆里。这次，我战胜了紧张，真正的理解了爸爸对我说的一番话。得到了经久不息的掌声，我站在颁奖台最高的一位，望去观众席，我看到了爸爸对我微笑，他的微笑满是赞许。
爸爸，谢谢你的鼓励，你的鼓励犹如黑夜中的明灯，给予我希望，又犹如沙漠里的一泓清水，给予我心灵上的滋润！
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