大班科学领域活动教案《动物与天气》
活动目标
1、了解天气预报的作用，相识几种气象标记。 2、能够依据动物的特别表现来推断、预报天气预报。 3、了解一些动物的习性和气象改变之间的关系。 4、激发孩子们的新奇心、表现欲，提高他们探究天气奥妙的爱好，萌发酷爱科学的情感。 重点难点
激发幼儿的新奇心，引导幼儿去了解动物与气象改变之间的关系。
能运用新学的学问判定天气改变。 活动打算
1、多媒体课件PPT 2、学习单、笔
3、雨天 晴天、等气象标记
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活动过程
一、谈话导入
小挚友们知道此时此刻是什么季节吗？〔春天〕，春天是一个适合旅游的季节，小挚友们，假设我们要出去旅游，在旅游之前我们首先要打算什么物品，了解什么哪些事情呢？ 幼儿思索，如：要带好衣服、零食、查路途、、〔引导幼儿说出天气〕
教师：大家说得都对,出去旅游之前,我们要打算许多物品，了解许多事,今日我们就来相识天气预报,通过天气预报我们可以提前知道天气，比方：假如明天要下雨了，我们就不能出去玩了，假如明每天气凉了，我们就要多穿些衣服，要不然就要感冒了，我们要依据天气状况做好出行打算。 二、 相识几种常见的气象标记
拿出天气气象标记表，首先出示晴天的标记，让小挚友们视察，
提问：〔1〕你们看这张图片上画的是什么天气啊？〔晴天〕 〔2〕假如是下大雨，我们应当用什么图案来表示呢？ 小挚友们自由探讨，回答下列问题，
小结：雨天下着大雨，那么我们就用三个雨点来表示。
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同样的方式，引导小挚友们相识、多云、阴天的标记。 小结：晴天的时候，有亮亮的太阳挂在天上，照得我们身上暖洋洋的，所以红红的太阳就表示晴天，这些图案都是表示天气状况的，它们有一个共同的名字叫“气象标记”。
教师：有哪位小挚友可以告知教师，昨天的天气怎么样？今日的天气怎么样？并分别告知教师是黑板上的哪个气象标记，明天又会是什么样的天气呢？幼：不知道，有可能…… 三、 提前知道天气的方法
小挚友想一想怎么提前知道天气呢? 幼：看电视、上网、看报纸……
出示能知道天气途径的图片，CCTV天气播报，看报纸，网络等，引导孩子说出看天气预报。
小结：我们的农夫伯伯不用看天气预报，也能知道明后天的天气是怎样的，猜一猜他是怎么知道的呢？ 四、 能预报天气的动物
近日森林多雨，为了动物们生活更便利，大象站长贴了一那么聘请信息出来，要在森林里聘请气象预报员，小挚友们猜猜，会有哪些小动物来报名呢。〔提前请6位小挚友分别扮演六个小动物们〕
师：小挚友们说的很好，那我们就去看看哪些小动物来应聘
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气象员了好吗？
第一个来的是小蜻蜓，他说：我能预报晴雨天。我飞得低，就是要下大雨了。
其次个来的是小鱼，他说：我能预报晴雨天。我浮现水面上游泳，就是要下雨了。
第三个来的是青蛙，他说：我能预报晴雨天。只要我哇哇叫，不久就会下雨了。
第四个来的是蚂蚁，他说：我能预报晴雨天。我们排队忙着搬家，就是要下雨了。
第五个来的是小狗，他说：我能预报晴雨天。我只要去泡水，就是要下雨了。
第六个来的是乌龟，他说：我能预报晴雨天。我冒汗，就是要下雨了。
小挚友们，你们觉得大象站长都收下了吗？ 我们一起来听听这些小动物自己是怎么说的?
蜻蜓说：“我们是小蜻蜓，你知道我们为什么会飞得这么低吗?因为快要下雨了，空气中水分比拟多，特别潮湿，小虫的翅膀上沾了很多小水珠，所以飞不高，我们飞得低，是为了捉小虫吃。”
小鱼说：“我们靠呼吸溶解在水中地氧气生活。天晴时大气
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压力高，水里溶解地氧气多，我们就静谧地沉栖在水底；阴雨之前气压低，深水中地氧气大大削减，我们纷纷浮现水面呼吸。 青蛙说：“我们喜爱阴凉潮湿的地方，每当要下雨之前，空气里湿度变得越来越高，这个时候，我们就会开心地叫个不停。 蚂蚁说：“我们正在搬家，要把家里的食物搬到高高的大树上，因为快要下雨了，空气中水分许多，特别潮湿，我们的家也变得很潮湿，特别难过，而且大雨会把我们的家和食物冲走的，所以要赶快搬家。
小狗说：“我们身上没有汗腺，炎夏时不能靠毛孔散热，只有靠张嘴、搭拉舌头来保持恒温。当嘴和舌均无济于事时，便跳到水塘或小溪里泡水，协助散热。
乌龟说：“要下雨时，空气湿度大，我们的壳较凉，水蒸气凝聚在上面，就似乎出汗一样。 五、嬉戏:小小气象员
请6个小挚友分别扮演小动物上来做天气播报，如:大家好，我是今日的气象播报员，XXX，今日是11月20号，天气晴朗〔看当每天气〕，接下来为大家播报明天的天气、、、〔和幼儿一起查看当天的天气预报〕 六、完成操作单
给每个小挚友发一份学习单，请小挚友将下面能预报天气的
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动物在右下角的框框里面打个勾。 活动总结
通过活动，小挚友们知道了气象改变和动物习性改变之间的关系，了解了局部动物的表现所表达的天气信息。小挚友们回家后和爸爸妈妈通过网络、书籍等了解更多能预报天气的动物，知道动物们是怎么样预报天气的，了解天气预报的重要性。〔如:蜘蛛结网是天晴，蜘蛛收网是下雨， ……〕
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