教师姓名学科课题名称难点名称文雯语文单位名称年级/册乌鲁木齐市第十一中学八年级上册填写时间教材版本2020年8月29日2019年部编版秋季教材第二单元·第六课《回忆我的母亲》·体会《回忆我的母亲》作者对母亲的深厚感情品析语言中蕴含的感情难点分析从知识角度分析为什么难文章语言质朴平淡，需要掌握一定的阅读方法与技巧，多次揣摩，从字里行间体味到，作者对母亲最真切的爱意与敬意。同时，需要以小见大，结合最后一自然段，体会到作者感情的升华，从对母亲的爱到对党、人民、国家的爱。难点教学方法1、运用迁移规律教学突破法。2、多媒体辅助教学法教学环节教学过程古诗有云：“谁言寸草心，报得三春晖”，父母对子女的爱，无私无畏；子女对父母的爱，诚挚而真切。在1944年，朱德母亲钟太夫人去世。朱德同志为了表达自己对母亲的思念与敬爱之情，于导入1944年母亲逝世后写下这篇朴素感人的文章。那么我们怎么从文字中，怎样去体会这样深沉的情感呢？下面我们来进行系统学习。知识讲解（难点突破）我们在阅读一篇文章时，不仅要从语言文字入手理解具体内容，而且要从文章所记叙的事物中体会出作者所要表达的情感。一、依据带有感情色彩的语句，体会作者的思想感情。同学们，文章是通过具体的语言文字表情达意的，作者总会在字里行间表露出自己的观点和态度，有时甚至直接用抒情、议论的方法来宣泄自己的感情。因而，抓住了文章中带有感情色彩的语句，就能体会出作者的感情来。二、依据文章的主要内容，体会作者的思想感情。者的思想感情，主要是通过文章内容表现出来的，因而抓住了文章的主要内容，就能体会出作者的思想感情来。三、在反复朗读与诵读中体会文章的思想感情。诵读即背诵也是一种非常重要的阅读方法，它不同于朗读，也不同于吟诵，诵读强调眼到、口到、心到，核心是自我体验的过程，重在感受体验、整体把握。我们已经了解了以上几种品析作者思想感情的方法，那么大家想一想 怎么运用以上方法，体会《回忆我的母亲》这篇课文的思想感情呢？一．从富有感情色彩的句子来看：
第一自然段：我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。（挚爱）
第十四自然段，十五自然段开头： 我应该感谢母亲（感激）
第十六自然段：母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。（怀念，悲痛）
二. 再从内容角度出发：
先研读课文，请同学们思考：
①按时间段来看，母亲经历了什么事情？②通过这些事件，表现了母亲怎样的思想品质？
课堂练习（难点巩固）
③作者为什么要写这些事件？
请同学们用这样的句式回答：在文章的第_____节， 写了母亲_____事情，我看到了一位 _____的母亲 。
明确：①母亲是劳动妇女，是家庭主妇，选材范围只能是这些日常琐事； ②选材虽从小处着眼，但能于细微处见真情，写得真实、亲切、感人。三、诵读课文 感悟升华
诵读赏析：这里反复诵读，我们能感受到了母亲离去的痛悼、也对母亲的高度评价、决心尽忠事业。作者把对母亲的爱引向对人民、的热爱和忠诚有机的结合起来，爱母亲，就要爱我们的民族和人民，使和母亲同样生活着的人能够快乐的生活，只有这样才能报答母亲的深恩，才算是爱母亲。
主旨：文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育影响，书法了对母亲深深地怀念和无比崇高的感情，表达了自己尽忠有民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。
本文中，开篇便直抒胸臆，“爱”是基本感情，是全文的感情基调。作者怀着对母亲深深的爱，
小结
记叙了回忆中的往事，字里行间，充满了对母亲的哀思，敬重，歌颂，感激。