沟通——开启心灵的钥匙
——英山一中高一（1）班家长会
一、 教学目的：1、了解与孩子沟通的重要性
2、学会选择用更好的更恰当的方式与孩子沟通
二、 教学重难点：真正的去认识了解处于青春叛逆期的孩子，学会
和他们沟通
三、 教学方法：多媒体辅助教学、讨论发言
四、 教学过程
1、 课堂导入：利用多媒体播放高一（1）班的照片（与疯狂英语创始人李阳的合影），教师顺势介绍本班学生并引入班级誓词：
在缘分的天空下，我们怀着同一梦想齐聚英山一中。六十五双手挥洒出色彩斑斓的画卷，六十五颗心凝聚成叱咤风云的信念——搏击苍穹，我主沉浮。我们十指相连，热情相拥！我们肩并着肩，风雨同舟！我们无所畏惧，斗志冲天！我们的辉煌请一中见证！
让家长们了解到高一（1）班的基本情况，同时也看到自己的孩子在学校出色的表现，创造一种心理预设机制。
2、 教学内容
（1）主题：针对高中生的常见问题选择恰当的家庭教育方法——如何与孩子沟通
（2）青春期高中生身心发展的特点：短、快、多、大
短：这个时期在时间上很短促
快：生理、心理发展急剧变化
多：矛盾多
大：对人的一生影响大
在了解了孩子在这一时期的发展特点后，我们来进一步了解什么是沟通。
播放背景音乐
（3）什么是沟通：沟通不仅仅是单纯意义上的“对话与交流”，它应该是双边互动，是心与心的交流与碰撞。
父母与孩子的沟通要避免居高临下的说教、不痛不痒的劝解，就事论事的当“裁判”，而是要关注细节，对孩子的感受无条件的全盘接受，设身处地的进行换位思考。只有将心比心，才能读懂孩子这本“书”。
（4）家长发言讨论，师生共同探讨孩子不愿和父母沟通的原因
家长发言：
①家长与孩子之间的代沟
②家长在孩子面前居高临下，没有平等的沟通氛围
教师总结：
①不愿和父母沟通是一种自然现象，孩子此时已经有了自己的一面，同时又把自己的想法和观点封闭在自己的内心。
②父母的言行失当：在和孩子交谈时没有耐心，态度粗暴，甚至会偷看子女日记、跟踪子女等等
③孩子的压力大：在家父母要求孩子读书争气争光，在学校老师要求学习好，在社会上需要考上名牌大学来证明自己优秀。
④父母对子女不是太了解：父母对孩子的了解不能仅仅局限于喜欢吃什么穿什么，而是要从多方面去了解他，去接受他的思想观点。
家长对于和孩子沟通的认识上的误区：
①“我们只要从物质上给予关心就够了，孩子学习很忙，不要浪费时间。”
②“我们工作太忙了，真是无暇顾及。”
③“我们工作太累了，有时忍不住会对孩子说‘改天再说吧’。”
④“我们碰到孩子提出的难题，有时回答不了”
⑤“我们很少与孩子共同探讨问题，认为这是学校的事情。”
教师根据家长反映的思想上的误区给予正确的引导，使他们认识到在当下这个飞速发展的社会，必须要适时的和子女沟通，了解他的需要，满足他的需要，不能简单的一句话解决，更不能把自己的意识和意愿强加给子女。
（5）沟通的种类：
①情况沟通：孩子汇报情况，家长点评。此种最为常见
②思想沟通：了解孩子的思想动向
③情感沟通：最为关键和重要，它是一把金钥匙，有了它，“情况”自然了解，“思想”就会豁然开朗。
它的原则是：事先明白孩子的感受，快乐着他的快乐，忧伤着他的忧伤。
（6）沟通的方法和步骤：
①明白感受：明白子女的感受，尊重他们的情感，给予他们情感上的安慰和支持
②倾听倾诉：父母要认真倾听，鼓励孩子倾诉。其间，不要随便插问，打断思路；不要主观解释，分析对方的想法；不要过早表态，避免主观臆断，给孩子一个“说错说对”的机会，切忌“父母一言堂”，注重双方互动交流。
③重视过程：不急于求成，遵循孩子的接受性，让他们有思考、改正、完善的时间和空间，父母要静观其变，真诚的沟通经得起时间的考验，让紧闭的心扉在“精诚所至，金石为开”的感动下渐渐开启，“心好，一切都好！”
④强调自助：引导孩子勇敢地面对问题，不代替孩子解决问题。鼓励欣赏孩子，唤起孩子的自信。千万不要拿自己孩子的缺点和别人的孩子的优点相比，不要做“长别人志气，灭自己威风”的傻事。
3、 教师小结，对于如何沟通的建议：
①父母要改变自己的观念，对子女要尊重、理解、欣赏、鼓励
②父母要讲求一定的策略，选择子女最为关心的话题入手
③创造和谐自由的沟通环境
④多种方式沟通：口头交流、文字交流、体态交流
⑤要有耐心
4、 作业布置：请您在孩子生日来临之际，为他（她）写一张生日贺卡、编辑一条生日短信或写一封信。