赶歌圩教学反思
关于大班教案赶歌圩教案的教学反思
《赶歌圩》这堂歌唱课很有代表性。 这类课型设计比较简单，以教学重在歌唱中兴趣的激发和好的歌唱习惯养成。 为了发扬民以族音乐文化为主线，带领学生进入少数民族中彝族、感受由彝族民族音乐特色与风土人情。
这节课是在一种轻松愉快的气氛中进行的，那种愉快，热烈的歌曲旋律一直环环相扣绕到了我，也绕到了所有小朋友的耳朵里。 上课的时候，我和小朋友唱歌跳舞。。听音乐，期望以自己的魅力感染和引导每位学生。 孩子也学会了得很入神，仿佛真的进入彝族村寨成为彝族姑娘一样。 下课的时候我也是
关于本节课的思考∶
1.以音乐为主要手段，给学生以艺术熏陶上课之初，主要是欣赏音乐、创设民族音乐情境，带领学生由各个在一段音乐里体会民族不一样的艺术魅力来启发学生兴趣、开展学习。
2.以民族音乐为中心的教学方式逐层深入学生对民族音乐的喜爱基本都是在老师指导下产生。怎样在课堂上进行教学学中唤起学生对民族音乐的喜爱，这正是我整个教学所努力追求的目标。结合《音乐新课程标准》，以多种形式教学手段学唱学生进一步提高了学习兴趣。歌唱教用对比聆听，示范指导，以情动人等方法景演等多种形式，使枯燥无味的歌曲教学化繁为简，极大地提升了学生的学习兴趣高度。