湖南省中小学理科实验室管理制度

湖南省中小学理科实验室管理制度

(讨论稿)

1、湖南省中小学校学生实验守则（试行） 2、湖南省中小学校实验室人员工作职责（试行）

3、湖南省中小学校实验室(科学探究实验室)管理制度(试行) 4、湖南省中小学校教学仪器、药品管理制度（试行） 5、湖南省中小学校实验室化学药品管理制度（试行） 6、湖南省中小学校教学仪器、药品借还领用制度（试行） 7、湖南省中小学校教学仪器报损、赔偿、维修制度（试行） 8、湖南省中小学校实验室危险品安全保管使用制度(试行) 9、湖南省中小学校计算机室管理制度(试行) 10、湖南省中小学校语音室管理制度(试行) 湖南省中小学校学生实验守则(试行)

一、学生应重视实验课，要有严肃认真的科学态度，坚持理论联系实际，努力掌握基本实验技能，不断提高分析问题和解决问题的能力。

二、课前要认真预习，完成实验预习作业，明确实验目的，了解实验原理，知道实验步骤和操作要领

三、实验室是进行实验教学和学生实验操作的场所，必须保持安静、整洁。学生进入实验室后应按指定位置就座，不得大声喧哗及自行摆弄仪器装置。

四、开始实验前，要检查核对所用仪器、器材、试剂是否齐全，名称规格是否一致，如有不符及时报告老师。实验台要始终保持整洁，各物品应放在合适的位置上。共用仪器，用后立即放回原处。 五、学生要按规定进行实验，谨慎操作，仔细观察。积极思考，认真分析实验结果，按要求写好实验报告。

六、严格遵循实验安全操作规程，爱护仪器设备，爱惜药品和实验材料。实验过程中一定要保持良好的课堂秩序，有疑难时，应请老师帮助，遇有偶发事故时，应保持镇定，迅速报告老师处理。 七、增强环保意识，废液、废纸、火柴梗等杂物不得倒入水槽中或随地乱抛，应分别倒入指定的废液缸或垃圾箱内，保持实验场所的清洁卫生。如仪器损坏，应主动报告老师，以便妥善处理。 八、实验完毕，学生应整理仪器装置，关闭电源、水源。玻璃器皿清洗后放回原位。学生不得将实验用品及设备带出实验室。

九、根据实验内容和要求及时写出实验报告。实验报告必须如实反映结果和实验过程，不得随意臆造或抄袭他人实验数据和记录。

湖南省中小学校实验人员工作职责(试行)

一、热爱本职工作，树立为教学服务的思想。认真执行学校实验教学计划，按照教材规定的实验内容，积极配合有关教师完成各项实验教学任务。

二、熟悉教育部《中小学理科实验室装备规范》和《湖南省小学数学科学教学仪器配备目录》、《湖南省初中理科教学仪器配备目录》、熟悉各种教学仪器的规格、型号、技术标准、工作原理和使用方法、维修办法。

三、熟悉全部演示实验和学生分组实验的有关理论实验方法、注意事项，能熟练指导学生实验，处理学生实验中遇到的各种疑难问题。

四、不断总结经验，积极创造条件，组织学生开展课外科技活动和进行探究性实验。加强和各科教师联系，积极开展实验教学研究、教学仪器研制和自制教具活动。

五、认真做好教学仪器的购置、验收、入库及登帐、编号等工作。定期清点仪器、药品和实验材料，年终做好盘存工作，做到帐帐相符、帐物相符。根据实验教学需要，及时编制仪器设备、药品添置计划。

六、负责教学仪器的维修、维护、清点、检查、借出、回收以及安全急救等日常管理职责。 七、保持实验室整洁，做好实验室的清洁卫生和安全防范工作，熟悉各种消防设施的使用方法，消除事故隐患，落实发生事故的应急处理措施。

八、积极参与实验室建设和技术改造，严格执行仪器室的各项规章制度，做好仪器室的全面管理工作。

湖南省中小学校实验室(科学探究实验室)管理制度(试行)

一、实验室（仪器室、准备室）要专人管理。注意防火、防雷电、防盗、防尘、防潮、防霉、防蛀、防碎裂等，对各类仪器设备要经常维护，及时保养，确保始终处于完好备用状态。

二、实验室（仪器室、准备室）要科学管理。仪器、器材等物品都应登记造册，摆放整齐。实验仪器、模型、标本、药品等，要分门别类，定橱定位，橱有编号，橱窗设卡，物卡一致，账卡相符。室内定期打扫，保持环境整洁美观。

三、学生进入实验室要遵守纪律，不追逐打闹。保持室内安静和清洁。

四、每次实验后应及时收拾好有关仪器、器材，并作好使用情况记载。每天使用后要关好门窗，切断电源、水源。

五、借用实验仪器和器材等要办理借用手续，用后及时归还，不得转借他人，外借须经主管领导批准。

六、实验前，学生应明确实验内容、实验目的和实验步骤；实验中提醒学生爱护仪器，节约药品，注意操作安全，做好实验记录；实验后，督促学生整理好实验仪器，写好实验报告。

七、对具有危险性的实验仪器、辐射材料、有毒有害物品、易燃易爆物品，应当建立健全使用和管理制度，设置警示标志，存放于安全地点，指定专人保管。

八、师生须自觉爱护实验室内的一切仪器、器材和设施，损坏照价赔偿，并作好记载。仪器、器材每学期清查一次，及时做好报损报废和增添登记工作。 湖南省中小学校教学仪器、药品管理制度(试行)

一、教学仪器设备是进行实验教学，提高教学质量不可缺少的条件，是学校的固定资产，要加强管理，爱护使用，充分发挥其作用。

二、教学仪器设备应按省教育厅颁发的《湖南省初中理科教学仪器配备目录》的要求配置、分类、编号，定橱定位存放，存橱卡应标明仪器编码、名称、数量，仪器、药品上的标签张贴位置。做到总帐、分类帐与物相符，仪器与仪器橱卡记录相符。

三、仪器存放应定橱定位，做到分类科学、陈列有序、取用方便、整齐美观。要按仪器性能注意做好防尘、防压、防蛀、防潮、防霉、防锈、防震、防磁及避光等工作。

四、教学仪器设备是国家财产，应严格加强保管。建好仪器总账、分类账、低值易耗品账，每年年底要在校主管领导的监管下进行清点盘存工作，做到账物相符、账账相符。

六、贵重精密仪器，要熟悉其性能和使用方法后才能启用，并做好使用、维修记录，定期擦抹或用机械吸尘除灰。贵重、普通仪器设备的技术资料都要存档管理。

七、实验中损坏的仪器应及时修理，确保教学仪器设备经常处于完好可用状态。结合教学大纲或教材的变化，要及时更新补充新的仪器，保持教学仪器在数量和品种的动态平衡。

八、仪器室应设置合适的灭火器、砂箱等消防器材，并按仪器性能做好防尘、防潮、防蛀、防霉及避光、避磁等工作，落实安全防盗措施。

九、实验室工作人员如有调动，必须办理移交手续。按帐点物，逐件交接，遇有帐物不符时，要查明原因，按学校有关规定处理。

湖南省中小学校实验室化学药品管理制度（试行）

一、化学药品管理要按《湖南省中小学校教学仪器、药品管理制度(试行)》有关条款执行。 二、化学药品保管室要阴凉、通风、干燥、有防火、防盗设施。禁止吸烟和使用明火，有火源（如电炉通电）时必须有人看守。

三、化学药品要有可靠的、有化学专业知识的人看管。

四、化学药品应按性质分类存放，并采用科学的保管方法。如受光易变质的应装在避光容器内；易挥发、潮解的，要密封；长期不用的，应蜡封；装碱的玻璃瓶不能用玻璃塞等。 五、化学药品应在容器外贴上标签，并涂蜡保护。短时间装药的容器可不涂蜡。 六、对危险药品要严加管理：

1．危险药品必须存入专用仓库或专柜，加锁防范。 2．互相发生化学使用的药品应隔开存放。

3．危险药品都要严加密封，并定期检查密封情况，高温、潮湿季节尤应注意。

4．对剧毒、强腐蚀性、易爆易燃药品，学校要根据使用情况和库存量制定具体领用办法，并要定期清点。

5．危险药品仓库（或柜）周围和内部严禁有火源。

6．教学用不上的危险药品，应及时调出，变质失效的要及时销毁，销毁时要注意安全，不得污染环境。

7．主动争取当地部门对危险药品管理的指导和监督。

8．二氯化钡、汞、苯胺、草酸、黄磷、钾、钠、碳化钙、二硫化碳、苯、乙醚、发烟硫酸、丙酮、乙酸、乙酯、甲苯、二甲苯正丁醇、过氧化钠、钡、锶等非经常使用的危险药品，同一年级，各教学班在做完同一实验后，剩余部分应及时存入危险药品库（或柜）；在各教学班做同一实验的间歇时间，可暂存在化学药品室。

9．剧毒药品，用后剩余部分应随时存入危险药品库（或柜）。

10．下列经常使用的危险药品，化学药品室可保存一瓶，重量不能超过规定限额，多余的应存放在危险药品库（或柜）内，无水乙醇1000g，氯酸钾、高锰酸钾、钾、钠等各500g，溴100g，浓硫酸和浓各1000g，工业乙醇10kg。

11．镁粉、镁带、铝粉、三氯化铝、甲酸、盐酸、氢氧化钠、重铬酸钾、五氯化二磷、亚钠、汞、铝、铜、镉、酚、甲醛、丙三醇等危险药品可存放在化学药品室。 12．以上未列出的其它危险药品，学校根据危险程度，采用相应的管理措施。

13．凡已稀释和已配成溶液的危险药品以及学生分组实验瓶装的其它危险药品（如浓硫酸、浓、红磷、乙醇）。可不存入危险药品库（或柜）。 湖南省中小学校教学仪器、药品借还、领用制度(试行)

一、教师因教学需要借用仪器，用后应及时归还，领用药品应通过实验室工作人员记录消耗量。领用危险药品需要经领导同意，教师在危险药品领用簿上签名，并严格控制数量，注意使用安全。 二、为保证实验教学的需要，教学仪器一般不予外借，如有特殊情况，教职工借用仪器需要经实验室负责人批准后，实验室才能出借，借用时间不得超过三天。

三、外单位借用仪器需经校长批准，时间不得超过一周；过期不还，实验室工作人员应主动与借用单位联系及时收回。

四、仪器的领用、借出和归还均须办理有关手续，认真填写仪器借用登记单，仪器归还时，应由实验室工作人员验收后存放。

五、借用仪器发生损坏情况，按《湖南省中小学教学仪器报损、赔偿、维修制度》处理。 湖南省中小学校教学仪器报损、赔偿、维修制度(试行)

一、属操作不慎引起的仪器损坏，应酌情赔偿。因工作失职而造成的仪器损坏或丢失，应照价赔偿。对故意损坏仪器者除照价赔偿外，视情节轻重，给予必要处罚。

二、不论何种原因，发生仪器损失，都应填写“仪器损失报告单”，视不同情况作相应处理。 三、仪器发生故障，实验室工作人员要尽可能及时排除，或送交专业部门维修，以确保其处于完好状态，对维修好的仪器要认真填写好“仪器维修记录”，并作资料保存。

四、已损坏不能修复或经长期使用，性能达不到实验要求的仪器，由实验室提出意见，填写仪器报废申请单，经本学科教研组长鉴定后报校领导批准，并报送当地教育技术装备部门审核，办理报废处理手续。

湖南省中小学校实验室危险品安全保管使用制度(试行)

一、实验教学用危险药品必须贮藏在专用室、柜内，并按各自的危险特性，分类存放，不得和普通试剂混存或随意乱放。

二、危险药品室、柜，必须有专人管理。管理人员要有高度的责任感，懂得各种化学药品的危险特性，具有一定的防护知识，并实行“五双管理”即双人管理、双本帐目、双把门锁、双人领发、双人使用。

三、危险品室要配备相应的消防设施，如灭火器、消防桶、黄沙等，学校主管领导和专管人员要定期检查，节假日安排值班时，要把危险品室列为重点防范区。

四、定期对危险品的包装、标签、状态进行认真检查，并核对库存量，务使帐物一致。

五、使用危险试剂进行实验前，必须向学生提出遵守安全操作规程的要求。教师领用危险品时，必须提前计算用量，填写“危险试剂领用单”由专管人员和教师送取，不得让学生代替。

六、对实验中危险品的遗弃及废液、废渣要及时收集，妥善处理，不得在实验室存留，更不可随意倒入下水道。

七、危险试剂的管理和使用方面如出现问题，除采取措施迅速排除外，必须及时向学校领导如实报告不得隐瞒。

八、专管人员对危险品的保管和使用中的安全性负有全部责任。 湖南省中小学校计算机室管理制度(试行)

一、计算机室管理人员须爱护室内的设备设施，为保证信息技术教学工作的正常运作，对设备设施要定期除尘、驱潮，定期检查、保养、维修，每使用完毕，对设备设施要及时检查，提高教学设备的完好率。

二、离开计算机室前，按操作程序关闭使用后的计算机的电源，然后关闭电灯、空调或电扇，再切断总电源，关好窗，设置（启用）报警系统，最后关好门。

三、进入计算机室必须换拖鞋或鞋套、不乱扔纸屑，不随地吐痰，严禁吸烟，不吃零食，严禁学生在桌子、墙壁上乱写乱画。学生离开计算机室时，不遗留废纸、塑料口袋等杂物。每天认真做好清洁工作。

四、保持室内安静，严禁大声喧哗、追逐嬉闹。 五、定时打开门窗通气，保持室内空气清新。

六、上机操作时，按《上机座次表》对号入座，必须严格遵守《操作规程》，听从指导教师统一调度，按程序操作，严防各类事故发生。

七、认真做好各种记载（计算机室使用记录、计算机室设施维护记载、教学软件的添置与损坏记载等）。

八、学生需要在计算机内安装软件时，须经指导教师许可后才能安装，不得私自带磁盘或光盘进行安装。

九、严禁利用计算机室从事非法活动，严禁访问不良网站。 湖南省中小学校语音室管理制度(试行) 一、未经允许不得进入语音室。

二、学生上课前有秩序地进入语音室，对号入座。 三、按要求认真填写“语音学习设备课堂记录本”。

四、爱惜设备，凡因粗枝大叶违章操作而造成损失者要追究责任。 五、服从安排，严格遵守操作规程，杜绝事故。 六、自觉遵守纪律，不喧哗，不随便调位。

七、保持室内清洁、卫生、不准随地吐痰，乱丢纸屑、果皮等。 八、下课时，将设备清理放回原位，意识、损坏者负责赔偿。 九、语音室的资料不准带出。

十、凡不听指挥，且屡教不改者，除追究责任外，并取消其进语音室学习的资格。

中小学图书馆、阅览室管理制度

作者：刘仁杰 点击数：2436 发布日期：2007/11/21 9:40:53

一、图书馆、阅览室专人管理。注意防火、防雷电、防盗、防尘、防潮、防霉、防蛀等。室内定期打扫，保持环境整洁美观。师生到图书馆、阅览室须保持安静。

二、新采编的图书、期刊要及时分类、编目、登记、上架。贵重图书应设立专柜，防止意外发生。 三、保证提供给师生借阅的图书流通量不低于藏书的2/3。师生借阅图书按规定办理借阅手续，阅后及时归还，不得转借他人。

四、校外人员借阅藏书、期刊必须主管领导批准。师生、校外人员损坏或丢失图书、期刊应照价赔偿。 五、期刊阅览室课余时间均对学生开放。阅览室的期刊不得外借，阅览时不得在期刊上涂画。 六、图书、期刊每学期清理一次，及时做好报损报废和增添登记工作，确保账、册相符。 小学阅览室管理制度

一、本阅览室由图书管理人员负责管理，凡本校师生均可入阅读。 二、读者入室阅读，须将书包放在室外，不得携带入室。

三、本阅览室实行开架阅览，为照顾所有读者，每人限取1册，阅毕放回原处，不得乱插乱放。

四、本阅览室的报刊杂志概不外借，只许在室内阅读，如有特殊需要，经管理人员同意，并办理借阅手续后方可携带室外，借期不超过3天。

五、为保持阅览室安静的阅读环境及清洁卫生，读者入室阅览，言谈举止要讲文明礼貌，切勿高声喧哗，不得随地吐痰和抛撒纸屑，不得在室内吃零食等。

六、读者阅毕离开阅览室时，将座椅子凳子放回原处，做到轻放、轻走。

七、读者要爱护书刊，不得在书刊上涂写、圈点、卷折，不得撕剪报刊资料或带阅览室外，如有违者按赔偿制度处理。

八、管理人员待读者要主动热情，提供咨询；读者要尊重管理人员，服从管理制度。 九、阅览室开放时间为每周一至五 上午9：00—11：00 下午2：00—4：00。

乌江小学图书阅览室管理制度

一、 图书室由学校安排兼职教师管理。 二、 管理人员认真做好图书添置和借出登记。

三、 轮流到阅览图书的班级要组织学生有秩序入室内，要遵守图书室开放时间

和服从图书管理人员的管理。

四、 室内保持清洁、安静，不准喧哗、打闹，不准乱丢纸和杂物，不准在书柜、

墙壁上乱刻乱画。

五、 爱护图书，不准在图书上乱写乱画或撕烂，违者照价赔偿。

六、 阅完图书要放回原处，离室时，不得私自带书出去，违者批评教育，屡教

不改者公开点名批评或取消借阅资格。

七、 每人每次限借图书一本，限期一周归还，借出图书损坏或遗失，照价赔偿。

八、 图书室开放时间到后，管理人员要检查、整理图书，关好窗，锁好门。如

失职造成损失，扣当月岗位津贴或按损失程度追究事故责任。

太来乡中心校制 2007年10月16日

图书借阅管理制度(一)

一、 一、二年级由图书管理员组织图书下发，每月一次。 二、 三年级以上以班级为单位由班主任集体办理借阅手续。

三、 学生在规定的时间借还图书，每次可借一册，限期为一周，到期可续借一

次。

四、 过期未还又未办理续借手续，班主任和管理员多次找其谈话、催其还书而

不还者，超过一月后，取消借书资格一个月。

五、 损坏图书不能使用者，照价赔偿。丢书者同样照价赔偿。

六、 学生带图书离开学校前，须到图书室办理手续。

太来乡中心校制 2007年10月16日

图书借阅管理制度(二)

一、 书刊登录。所有书刊都进行财产登记，包括总括登录和个别登录。 二、 书刊分类。书刊分别用国家标准《中国图书馆图书分类法》和《中国图书

馆图书分类法期刊分类表》分类。

三、 书刊著录。书刊著录以国家标准《普通图书著录规则》为依据。

四、 目录设置。以书名目录。 五、 建立健全书刊外借阅览赔偿制度。

六、 新置书刊按规范进行盖章、登记、分类、及时上架出借、投入流通、切勿

积压。对订阅的报纸、多卷书、丛书要保证其连续和完整性。

七、 做好防火、防盗、防潮、防蛀等保护工作。

八、 做好书刊的重点整顿、修补、装订、保管及剔旧工作。书刊剔旧的原则为：

思想观点错误，知识内容陈旧，复本过多，非室藏范围以及严重污损的图

书。剔旧后的图书应经学校领导同意并办妥手续后再进行处理。

太来乡中心校制 2007年10月16日

乌江小学图书管理人员岗位责任制

一、 图书管理人员要具有高度的自觉性和责任感，尽可能利用图书室藏书为读

者服务，为教学服务。

二、 要做好调查研究，全面掌握情况，为读者和教学购进所需的图书，做好购

进图书的验收、登记、造册工作。

三、 加强图书管理，所有图书要进行分类、编目、目录组织、管理与排架。

四、 所有藏书要进行财产登记，做好图书的统计与清点工作。

五、 加强对图书流通工作的管理，做好图书的借阅工作。同时要提出图书的注

册剔旧书目，列出名细，报校长审核。

六、 科学组织和精心保管图书，做好图书室的清洁卫生工作。凡因管理不善造

成的损失要负赔偿责任。

七、 图书管理人员要加强自身修养，拓宽知识面，努力提高业务素质，更好地

为教书育人服务。

太来乡中心校制 2007年10月16日

2009-2010学年第二学期 ffff小学图书室工作计划

为了使学校的老师和同学们进一步多读书、读好书，不断长善救失，逐步迈进灿烂的书香人生，本学期制定工作计划如下：

一、指导思想

以教育部《中小学图书馆（室）规程（修订）》为依据，以“为孩子未来奠基，为学生发展服务”的办学理念为指导，根据学校工作的要求，进一步认识新时期学校对图书馆工作的新要求，进一步提高对学校图书室重要性的认识，进一步确立服务育人的思想意识，充分发挥图书室在教学、科研和实施素质教育中的作用，提高图书资源的使用价值，以学生快乐成长为宗旨，树立为师生服务的意识，全面开展师生的读书、阅览活动，形成“书香校园”的读书氛围，从而提高学生的识别能力、活动能力和写作能力，以知识守护生命，使图书馆的管理工作进一步科学化、规范化。本学期，图书室将紧紧围绕学校工作计划，不断提高图书室的育人功能。

二、工作目标

1、添购新书，调整藏书结构，使藏书在品种和数量上日趋合理。

2、通过宣传橱窗、讲座及丰富多彩的读书活动，更好地创设浓郁的读书氛围，促使老师、同学，甚至家长形成多读书、读好书、爱护书、多藏书的意识和习惯。

3、改进图书室开放和借阅制度，进一步提高图书的利用率，充分发挥图书室的教辅功能和服务效能。

三、工作措施

1、调整藏书结构，争取为我们的教师和学生在学习每一门课程时，提供详细的参考书目。

只有“尊重并满足学生学习的需求”，图书室为学生的学习服务的效能才能真正地发挥出来。首先，从采购图书起，就要围绕对学生进行思想政治教育及学校教学的需要。学生图书应着重于能丰富课余生活、拓展学科知识、普及美育和德育方面的图书。教师用书方面，首先就增加新的教育思想、教育心理方面的图书；其次是配合学校有关活动，熟悉各学科教学发展和变化，结合书刊发行选择新书，使之既与学校教育教学内容相衔接，又是它们内容的延伸和辐射，然后是教师进行继续教育深造的学科专著。学校的教育对象是学生，人数最多的读者也是学生，所以购书要坚持学生为主、师生兼顾的原则，使学校图书室的藏书在品种和数量上日趋合理。

2、全开架的借阅方式。图书室的借阅方式越方便，读者越多，图书和图书室发挥的作用也就越大。我校图书馆开架借阅，让室藏图书直接与学生见面。做到借阅

合一，即在图书室里布置书库区和阅览区。在这个空间里，可以借书，可以在馆内阅读，这样就方便了学生，提高了馆藏文献的利用率，真正体现了以读者为本，以学生为本的办馆思想。

3、制度化的学生管理员队伍。学校图书管理员除了图书的采编上架，还要对近二百多位师生借阅，如果没有一支学生图书管理员队伍当助手，单凭一个专职人员，对学生大流量借阅的开放是不能持之以恒的。学校对一部分学生经过选拔、培训，形成一支相对固定的学生管理员队伍，建立一定的学生管理员的制度，在这些小管理员的协助下，更好地发挥学校图书馆的作用。

4、形式多样的图书宣传工作。以黑板报、橱窗的形式向师生进行图书宣传和推荐图书。并组织专题讲座、讨论会、故事会、演讲比赛和征文活动。在开展这些活动前，图书室先做好资料配备，活动中配合做好组织宣传工作，事后尽量整理成室藏文献及学生征文精品集，或横向交流，或投诸报刊。

5、掌握读者心理，提供优质服务。小学生年龄一般是从七岁到十二岁，正由形象思维阶段逐步向形象思维与抽象思维并存的阶段发展。这个年龄段的男生往往爱看历史、军事、科技、科幻科普读书及故事书。女生爱看童话、散文、民间故事、儿童小说、中短篇小说。（当然，这范围也不是孤立的，有时也相互渗透。）孩子们不满足于课堂上所学知识，需要到图书馆寻找自己喜爱的图书。怎样让孩子们选择适合的图书，就需要管理员的指导与教育。管理员必须扮演好教育工作者、忠厚长者、知心朋友、公仆的角色。

此外，我们的老师担负着比较繁重的教学任务，平时，大多是结合教学工作借阅一些参考资料，因此，图书室要在教师继续教育方面做一些实事，如向老师们推荐一些适合他们阅读的书，以帮助广大教师在新形势下，以新的思维方式和教学手段去培养新一代的学生。对教师，还应及时提供教学及各项活动的资料，利用图书室的条件为他们开课等提供方便。在图书室组织的活动中，要主动诚恳地邀请有关学科老师协作，尊重并发挥他的专业特长。这样既有利于加强他们与图书室的合作，又促使图书室开展的活动获得更广泛的支持，取得更丰硕的成果。

四、工作安排 二月份

1.制订图书室工作计划，布置本学期图书室工作。 2.通过广播，对学生进行借阅指导。

3.各班推荐图书管理员，竞聘学生图书管理员，并召开本学期图书管理员培训班。制订学生借阅安排表，并安排图书管理员值日。

4.做好新书推荐介绍。配合学校做好上传学生读书征文的工作，并指导学生阅读、投票。

5.搞好图书室、阅览室的清洁卫生工作。 三月份

1. 开展读书笔记交流活动，对获奖学生进行表彰。 2. 对各班进行阅读课的指导，并到各班听阅读指导课。 3. 更新图书室，对学生获奖作品进行贴出。 4. 召开一次图书管理员会议，总结上月工作。 四月份

1.做好图书室图书添置工作。 2.搞好环境布置、清洁卫生工作。 3.开展教师读书沙龙活动。

4.举办图书室知识讲座，营造书香校园。 5.图书室工作人员撰写图书室论文，参加比赛。 五月份

1.开展读书节活动。

2.开展读书征文活动及“手抄报、书法、征文”等评比活动。 3.举办新书展览会。 六月份

1.召开优秀读书积极分子经验交流会。 2.做好图书归还工作和整理工作；

3.评选优秀图书管理员，并进行表彰。 4.对添置的新书，根据《中图法》编目、上架。 5.总结本学期工作。

2010年2月21日

同安小学图书室工作计划

(2009年9月至2010年6月)

一、指导思想

图书馆历来被称为知识和理想的“第二课堂”， 让课堂教学得以延伸，使课堂知识得到拓展、丰富和深化，让师生感受书籍所给予的潜移默化的感染与熏陶。对于学生的身心健康、兴趣、学识的增进大有好处，也有利于他们各项素质的均衡发展和全面提高。围绕2009年工作思路，夯实基础工作，创新活动载体，突出亮点，切实发挥图书馆的育人功效。因此，我校图书馆在原有的基础上加快素质教育的步伐。同时，利用现有的图书资料及设备开展丰富多彩的读书活动，指导好学生利用图书馆中的知识来充实自己。 二、主要目标：

1．积极配合学校各项活动，做好服务工作 .

2．开展丰富多彩的读者活动，引导读者充分利用图书馆资源。 3．做好新书整理工作，并将图书全部输入完毕。

4．改革图书借阅方式，调动学生读书积极性，每学期人均借书10册以上。 5．报纸杂志及时整理。当日上架，报纸月底装订，杂志年底装订。为教师查找资料提供一切便利，并做好借阅的记录。 三、具体措施

1、规范图书管理，提高服务质量。

图书管理员应树立“以人为本“的管理理念，确立“主动服务”为宗旨。遵循图书馆的工作规律，加强图书馆管理理论研究，对图书报刊管理、读者服务等进行科学的组织和管理。组织安排图书管理员参加业务培训，科学地管理好图书馆的借阅工作，增加图书的流通量，进一步充实各种类型的阅览资料，为师生提供优质的服务。

⑴管好用好图书资料，为教育教学服务。对新购的各种类型的书刊资料，用科学的方法进行分类编目与管理。

⑵根据学生的兴趣、文化程度，结合学校的主题活动，及时推荐书籍，并指导他们如何阅读，如何写读书笔记、如何摘好文摘卡，提高学生的阅读素质。

2．开展读书活动，营造书香校园。

(1)指导学生选择好书。开展读书指导活动，引导学生选择阅读有意义的好书，使其从中陶冶情操，开拓视野，充实知识，更新认识，调剂学习生活，促进多方面素质的提高。定期进行好书、新书推荐活动，给学生的读书活动导向。

(2) 学生图书室开放时间安排，分为单周和双周。（其中中午13：30——14：20；下午5：00——5：40为借书时间，排在第一个是中午借书，排在第二个是下午借书）。 四、活动计划安排: 九月份：

1、图书室、阅览室整理。 2、制定工作计划。

3、对教学用书进行编目上架，并做好发放工作。 4、发放各班借阅图书时间表。

5、3——6年级发放借书证，开始借书。 十月份：

1、开展读书笔记交流活动。 2、3——6年级借书。 十一月份：

1、破损图书修补 2、3——6年级借书 十二月份：

1、3——6年级借书 2、 学生读书评比活动 一月份：

1、做好图书、教学用书归还工作。 2、总结图书室工作。

二月份：放寒假。 三月份：

1、图书室整理。

2、对教学用书进行编目上架，并做好发放工作。 3、3——6年级借书 四月份：

1、学生读书笔记活动，进行表彰。 2、 3——6年级借书 五月份：

1、3——6年级借书

2、 收回6年级学生所借图书。 六月份：

1、总结图书室工作。

2、收回全校师生借的图书

2009年9月

苏州市吴中区宝带实验小学图书室工作计划

2003----2004 学年度第二学期

一、指导思想

以江总“三个代表”为指针，认真学习“十六大”精神，以《中小学图书馆（室）规程》为依据，根据学校工作的要求，进一步认识新时期学校对图书馆工作的新要求，进一步提高对学校图书馆重要性的认识，进一步确立服务育人的思想

意识，充分发挥图书馆在教学、科研和实施素质教育中的作用，提高图书资源的使用价值，使图书馆的管理工作进一步科学化、规范化。

二、工作要点

1、继续加强学习，提高馆员素质。加强图书馆工作人员的政治学习和业务学习，进一步提高工作人员的政治思想素质和业务素质。图书馆工作人员要充分利用图书馆的自身优势，多读书多看报，认清形势，端正思想。要继续认真学习《中小学图书馆（室）规程》和各类业务书籍，确保图书馆工作人员业务素质的不断提高。

2、完善软硬件设施，提高服务标准。进一步推进学校图书馆现代化的进程，进一步加快图书馆现代化设施的完善。要加快图书的上架速度，根据学校的每学年的购书计划，要及时选购新书好书，供师生阅读。

3、规范借阅服务，提高服务质量。采取多种形式对教师和学生开展外借、阅览、宣传推荐工作。要及时为遗失借书证的学生做好补证工作。安排好本学期学生借还书的日程，增加借阅量，保证每学期生均借书在10册以上，让学生能看上书，看好书。师生阅览室的开放确保定时准时，对师生各室实行全天开放。

4、加强阵地建设，提高宣传指导质量。配合教导处组织形式多样的读书活动,对学生进行文献知识和图书馆知识的教育；对学生进行课外阅读的指导，包括阅读内容、读书方法、读书卫生知识等方面的指导。要经常宣传好书、新书，向学生推荐有益于他们身心健康的书刊。

5、明确工作职责，做好馆员的考评工作。根据学校对教辅部门人员的考核精神，要进一步明确工作职责，提高全馆人员的工作责任性和工作质量。 缪冰心老师：馆长（负责图书馆的平时协调工作） 许煜芳老师：馆员（负责教师图书室的管理工作）

工作要求：（负责教师阅室各类报刊杂志的登记、上架、整理、分类、编目、入库等工作。负责教师图书室的借还书、新书的分类、编码、录入，库内整理、旧书修补等工作。）

冯益萍老师：馆员（负责学生图书室的管理工作）

工作要求：（负责学生图书室的借还书、新书的分类、编码、录入，库内整理、旧书修补等工作。负责学生阅览室各类报刊杂志的登记、上架、整理、分类、编目、入库等工作。学生各类期刊、杂志等分发工作。 ） 三、具体工作如下：

1、对2003年度的报刊、杂志进行装订，以进快方便师生借阅。 2、进一步对学生图书管理员进行上岗培训。

3、阅览室全天开架开放，每天做好报刊杂志的上架工作。学生订阅的报刊杂志做到及时准确地发放到学生手中。

4、学生图书室全天开放。（其中中午12：00----12：50，下午3：40----4：50为各班级轮借时间，每班每周轮借一次；其余下课时间为各班学生自由借阅时间。）认真做好新书的分类、编码、录入，库内整理、旧书修补等工作。 4、学生人均每学期借书不少于10本。 5、学生进阅览室每周不少于一次。

6、教师图书室全天开放，为方便教师查阅资料，工具书一律不得出借，在阅览室里借阅，当天归还。

7、教师进阅览室阅览每人每周不少于一课时，每天作好记载。 8、班级图书角每学期每班借书200册。

9、图书室将组织学生开展主题读书活动和各种征文比赛。

10、图书室将配合学校开展教育教学活动，及时为师生提供所需材料。

11、进一步做好各种有关材料，准备迎接吴中区先进级学校图书馆的验收。

图书室 2004．2

回龙小学图书室工作总结 （2009－2010学年第一学期）

时光匆匆，岁月如梭，一个学期已经结束了。在本学期中，经过大家的共同努力，学校图书室管理工作有了明显的提高。现将过去一学期的工作情况作个简要的总结 一．严格执行各项规章制度，使图书室的工作规范化。

1．制度是做好每一项工作的前提，是提高工作效率的可靠保证，图书室工作也不例外。开学初，图书室轮流组织各班学生学习墙上的各项规章制度，并严格执行各项规章制度。

2．本学期全校有11个班级，三百名学生。图书室实行全天候全开架开放，学生集中借书，借阅时，充分发挥班干部及小图管员的作用，同时，图书管理人员建议学生每人准备一本读书笔记，当看到好词佳句或有启发处，能随手摘抄到读书卡上，到期末进行汇总评比，看哪位学生写得比较好。 3．平时经常向学生进行宣传、教育，要求他们爱护图书，不能损坏，更不能丢失。

4．定期召开小图管员会议，总结前阶段工作，布置下阶段工作，及时找出工作中的不足之处，以引起今后的注意。

5．尽力为学生创设一个良好的读书环境和读书气氛，做好新书介绍工作。努力搞好图书室的环境卫生，做到窗明几净，桌椅整齐，地面整洁，书架、报刊排列整齐。 二．认真做好图书、报刊、各种资料的分类编目、流通、管理等工作。 1、新购进的纸质图书一律进行分类、编目，登记，并尽快上架流通。 2、认真做好全校师生的报刊订阅工作。主要期刊报纸到年底装订成册。 3、学校图书室是为教育教学服务的，是为广大师生服务的。馆藏图书

要能充分发挥其作用，关键在流通。只有牢固树立“读者第一，服务至上”的新思路，才能真正做到既“为人找书”，也“为书找人”，千方百计满足读者的各种需求，使“书尽其用”，充分发挥书、刊、资料的作用。根据师生的不同要求，做好图书的推荐、介绍和借阅工作。为了方便师生借阅，扩大书刊流通范围，尽量增加图书室的开放时间，经常督促学生借还书，同时，及时做好图书的整理、修补、上架工作，以便于师生借阅。今年3至6年级学生借书证覆盖率100%，本学期生均借书8册以上。

三．紧密围绕素质教育，积极配合学校的各项活动开展一系列工作。

利用室藏资源，积极配合教导处、少先队大队部开展了各种读书活动及有效的导读工作。如爱国主义读书教育活动、小学生 “阅读之星”作文评比、配合学校进行手抄报评比等一系列读书活动。图书室推荐提供读书内容，有童话故事、儿童诗、寓言、成语故事、唐诗、宋词、名人名著、名人传记、爱国故事、有关发明家、运动员的故事等一系列图书。还配合教导处、大队部组织同学们阅读与各年级读书活动主题相关的书籍，让每位同学认真阅读。阅读完后，写好摘抄、读后感、自编读书小报，上交教导处进行评比。

通过一系列读书活动的开展，激发了学生学习的积极性，同时，也提高了学生的整体素质。 实践证明，学校图书室在繁荣校园文化生活，全面提高学生素质中起着不可低估的作用，无时不在发挥着它的宣传鼓动和思想教育作用。图书管理工作是一项细致、繁琐的工作，我决心不断努力，在今后的工作中，将根据师生的需求，根据学校的实际情况，广泛地增添各种书籍，加强管理，更好地为师生服务，把图书室办得更好，使之在教育教学中发挥更大的作用。

2011-2012学年度 小学图书室工作总结

时光匆匆，岁月如梭，一个学年已经结束了。在本学年中，经过大家的共同努力，学校图书室管理工作有了明显的提高。现将过去一学年的工作情况作个简要的总结： 一、规范管理，提高管理水平

1、 健全各种管理制度，正常开展借书、阅览活动，对新进的图书，采用科学的方法进行分类、编目与整理，为每本书登记建卡，为每位老师、学生办理借阅卡，做好图书和资料的出借工作。

2、认真学习《中小学图书馆规程》，增强了服务意识，使工作达到规范化、制度化，全心全意为全校师生服务。学校图书管理工作嬴得了全校师生的一致好评。

3、及时为教师编写好各种图书和资料索引，一有新书及时提供新信息，以便教师查找、查阅，全面提高学校图书室资料的流通率，利用率，充分发挥学校图书室的作用。

4、培养班级图书管理员，加强了爱护书籍的教育，指导学生合理地保管书籍：注意防潮、防折、不涂划、不污损，一学期来，图书室的图书完好无损。

二、开展活动，发挥育人功能

为了适应学生乐读这一目标，图书管理员能有目的地向学生推荐新书，这一年中，我校共增添图书2千多册，大大地扩大了学生的阅读范围。本学年中，开展了小学 生“科普创新”征文比赛、“爱国主义教育”等读书竞赛，“礼仪教育”知识竞赛,激发了学生的阅读兴趣，养成了良好的读书方法。

一学年来，活动的开展锻炼了学生的思维能力、口头能力、写作能力、鉴别能力和欣赏能力。在今后的工作中，我们将根据师生的需求，根据学校的实际情况，广泛地增添各种书籍，加强管理，更好地为师生服务，把图书室办得更好，使之在教育教学中发挥 更大的作用。

本学期，我校图书馆围绕为教学工作服务，为学生营造宽松的阅读氛围，引导更多的学生走进图书馆，爱上图书馆，用好图书馆的目标，具体开展了以下工作：

1、逐步完善图书馆图书的借阅管理工作。由学生图书管理员负责组织本班学生借阅，学生自行选取图书，然后由学生图书管理员配合管理老师在登记借书日期、书名、价格。大多数学生都能认真阅读所借图书，并且保管好。学期生均借书达到10册左右，图书的流通率比较理想。 2、做好图书采购工作，使年进书量和图书质量能符合学校发展需求。采购的新书，按采编制度进行验收、分类、排架等工作。

3、积极开展阅读辅导，继续做好新书报道，开展期刊推介服务，引导学生阅读，发挥现刊作用。

4、培养一支懂管理的图书小管理员队伍，提高素质。对各班的学生图书管理员进行上岗培训。主要内容包括：明确工作任务、职责分工，介绍馆藏结构、图书分布体系，开辟书报栏，流通过程中的登记与索赔、查重等。

5、做好图书馆网站的日常管理工作。及时更新网站中相关栏目的内容，及时报道学校开展的读书活动。

回顾本学期来图书馆的工作，有许多不足之处有待我们改进：

1、更新的图书在数量上和内容上还无法满足学生的需要，还不能有效的调动学生的阅读积极性。

2、重点书目推荐、新书推荐工作还不够及时、有效，很多时候只是将书目的名称告诉大家，而没有相关的内容介绍，没有起到应有的推荐作用。

3、部分书籍破损后没有及时修补，复本过多的书籍没有及时注销，书架上书籍的排放显得杂乱无章，空间的利用不够合理。

4、学生的读书积极性不高，班与班之间借阅图书的次数差距较大。表现在：每天中午本该是借阅图书的时间，而有的班级却忙于做作业，根本无暇顾及借书。有的班主任对此也不闻不问。

书籍是人类智慧的结晶。生活中没有书籍，就好像没有阳光。因为丰富的藏书、舒适的阅读环境能给师生的发展提供一个广阔的知识空间。随着新课程的深入推进，学校图书馆的作用越来越大。因此本年度学校图书馆本着“一切为师生服务”的宗旨，继续转变观念，加强建设意识，确立服务意识，强化指导意识，努力为学生营造浓厚的课外阅读氛围，引导更多的学生走进图书馆，爱上图书馆，用好图书馆。同时积极开展

各种读书活动，引导学生收获读书快乐，体验读书价值，充分发挥图书馆的作用，利用图书馆育人，提高学生整体素质。围绕着上面的目标，学校图书馆努力从下面几个方面做了工作： 一、明确目标、任务，步步落到实处

在这一学期中，学校大力加强学校图书管理工作，切实实行了计算机管理。图书管理员熟练地运用计算机和图书软件系统，热情为师生服务，从而使图书室办公管理自动化，进一步提高工作效率；充分利用好学校的图书资源，培训好一批小图书管理员，发挥他们的管理职能，加大图书的借阅与流通，使学校现有图书资源得以充分利用。同时根据上级有关规定，适时对图书进行补充更新，使图书室真正成为学校教学科研与学生课外阅读的重要基地。

各班也各根据班级实际开展各种富有意义的益智读书活动，可以在班级中建立图书角，书籍可以到图书室借，也可由学生捐献。组织红领巾读书兴趣小组，开展图书漂流、讲故事、办报纸、知识竞赛等活动，如：名作欣赏、热点问题探讨，书评等活动，使一本书的价值和作用充分体现。高年级可采用各种形式办墙报，如：“名人名言”，“知识园地”，“世

界各地”等栏目。还可把知识性强、趣味性浓、富有创意的报纸在学校橱窗内展出，供学生浏览，激励学生的读书积极性。期末进行了总结评比，表彰读书积极分子和先进班级，鼓励大家开展课外阅读。 二、领导关心，措施具体

我们学校采取了一流的措施，首先是加强组织领导，分工明确。学校分派副校长陆一香分管图书馆工作，规范了管理，提高了管理水平。 1、 做好图书室常规工作，管理好图书，做到一切图书有记载，出借有手续。规范图书室各项管理规章制度，根据图书室特点，依照第四版《中国图书馆分类法》对文献资料进行正确分类、上架，同时做好规范、正确、有序的管理。

2、 认真做好图书室和阅览室的图书借阅工作。通过个人借阅、集体借阅、定期轮流阅读，开展各类读书竞赛活动，来引导和培养学生多方面的阅读兴趣和阅读能力，使学生乐读书、读好书、会读书。 3、做学生的知心朋友，积极向学生推荐他们喜爱的读物和新到书刊，对他们在阅读过程中遇到的知识障碍或思想障碍要热情指导和帮助，以满足学生的需求，激发他们的读书热情。

4、图书室应不断増加馆藏量和数种，认真确定选购文献的种类、比例和数量，有目的、有计划地采购文献资料，避免重复采购保证校图书室的馆藏质量。大力提高藏书利用率，充分发挥图书“育人熔炉”的作用。确保导读工作有高质量的文献资料可提供。

5、期末进行总结评比，表彰读书积极分子和先进班级，鼓励大家开展课外阅读。

三．规范管理，优化基础服务

1．努力使图书馆管理上台阶，争取图书管理现代化，完善各项管理制度，既方便读者，又有可操作性。

2．对全校师生实行全方位开放阅读，为方便各年级有秩序地借还书，制定了班级借还书时间安排表，并发放至各班级，图书室从星期一到星期五对师生实行全天候全开架借阅制度，确保师生有充足的借阅时间。 3．为每位新进的老师和新生办理借书证，对遗失的借书证进行挂失补办，使中高年级的发证率达100%。

4．完善排架，更新导引标识。为了使各项服务工作更加贴近读者，我馆遵循图书分类排架规则对图书进行全面倒架整架，实现严密规范排架。

为了让读者利用图书资源更加得心应手，我馆还对全馆的书架进行了重新标识，使图书标引更加规范。

5．做好图书借还、整理及破损图书修补工作。热情地为每位师生提供最便捷的服务。本学期为节省师生的时间，我们在提高工作效率上做文章、下功夫。一是勤整理，对师生归还的图书每天及时归类上架；二是勤检查，对师生在借阅时抽乱、插错的书籍勤查找；三是勤过目，到书架旁勤看一看，对图书的位置了如指掌。为师生查找资料时节省了时间，提高了效率，本年度生均借书10册以上

6．从三至六年级学生每班选出二名学生图书管理员，协助做好图书馆的服务工作，从而保证了图书馆全天开放并始终秩序井然。

7．.认真做好报刊杂志的征订归类工作，并为教师、为学生推荐好的书刊杂志，为读者了解各种信息动态、知识前沿提供帮助。

8．图书馆网络化管理更加完善，托依学校校园网，建立图书馆网页。 四、存在问题

学校图书馆虽然发挥了它应用的功能，但同时也存在不足，班级阅读量参差不齐，有班级班主任不够重视，学生借书不够积极，还有学生不借

书。有的学生不能够及时还书，希望今后班主任能够重视学生借、还书工作，我们一起把工作做得更好。少数学生不够爱惜图书，图书破损现象时有发生，我将在今后的工作中克服不足，进一步发挥图书馆的育人功能，把图书馆的工作做得更出色。

我想在大家的一起努力下，图书室的工作会更上一层楼的。 时光匆匆，岁月如梭，2011年已经结束了。在这一年中，经过大家的共同努力，学校图书室管理工作有了明显的提高。现将过去这一年的工作情况作个简要的总结：

一．严格执行各项规章制度，使图书室的工作规范化

1．制度是做好每一项工作的前提，是提高工作效率的可靠保证，图书室工作也不例外。开学初，图书室轮流组织各班学生学习墙上的各项规章制度，并严格执行各项规章制度。

2．本学期全校有11个班级，600多名学生。图书室实行全天候开放，学生每天中午集中借阅，借阅时，充分发挥班干部及小图书管员的作用，同时，图书管理人员建议学生每人准备一本读书卡，当看到好词佳句或

有启发处，能随手摘抄到读书卡上，到期末进行汇总评比，看哪位学生写得比较好。

3．平时经常向学生进行宣传、教育，要求他们爱护图书，不能损坏，更不能丢失，如若丢失，一律按制度进行赔偿。

4．定期召开学生图管员会议，总结前阶段工作，布置下阶段工作，及时找出工作中的不足之处，以引起今后的注意。

5．尽力为学生创设一个良好的读书环境和读书气氛，出好黑板报。努力搞好图书室的环境卫生，做到窗明几净，桌椅整齐，地面整洁，书架、报刊排列整齐。

二．认真做好图书、各种资料的分类编目、流通、管理等工作 学校图书室是为教育教学服务的，是为广大师生服务的。图书要能充分发挥其作用，关键在流通。只有牢固树立“读者第一，服务至上”的新思路，才能真正做到既“为人找书”，也“为书找人”，千方百计满足读者的各种需求，使“书尽其用”，充分发挥书、资料的作用。根据师生的不同要求，做好图书的推荐、介绍和借阅工作。如青年教师要上公开课、练兵课，尽力为他们推荐相关的图书、音像资料。遇到节日、纪念日，向

学生推荐有关的图书。为了方便师生借阅，扩大书刊流通范围，尽量增加图书室的开放时间，经常督促学生借还书，同时，及时做好图书的整理、修补、上架工作，以便于师生借阅。

学期结束前进行图书的剔旧整理工作，剔出损坏的图书，进行修补，无法修补的就作剔旧处理。

三．紧密围绕素质教育，积极配合学校的各项活动开展一系列工作 在新一轮的课程改革中，图书室紧密围绕素质教育，充分利用馆藏资源，积极配合教导处、少先队大队部开展了各种读书活动及有效的导读工作。如爱国主义读书教育活动、小学生数学报“优秀小读者”的评比、“感恩父母、感恩社会”演讲比赛、“文明礼仪小标兵”手抄报评比等一系列读书活动。图书室推荐提供读书内容，有童话故事、儿童诗、寓言、成语故事、唐诗、宋词、名人名著、名人传记、爱国故事、有关发明家、运动员的故事等一系列图书。还配合教导处、大队部组织同学们阅读与各年级读书活动主题相关的书籍，让每位同学认真阅读。阅读完后，写好摘抄、读后感、自编读书小报，上交教导处进行评比。

通过一系列读书活动的开展，激发了学生学习的积极性，同时，也提高了学生的整体素质。

实践证明，学校图书室在丰富校园文化生活，全面提高学生素质中起着不可低估的作用，无时不在发挥着它的宣传鼓动和思想教育作用。图书管理工作是一项细致、繁琐的工作，我决心不断努力，进一步做好图书管理工作，让图书室成为师生取之不尽，用之不竭的知识源泉，成为不断提供精神食粮的素质教育的“粮仓”。

实验小学图书室工作总结（2009/2010第一学期）

我校历来重视图书馆建设，把它作为提高学生综合素质和学校办学品位

的重要载体。尤其是近年来，学校图书馆的硬件设施和运作能力得到了长足的发展，被评为市一级图书馆。学生的图书借阅量逐年攀升，图书馆的育人效应日益彰显。现将我

校图书馆建设、管理工作作如下简要总结。 一、学校领导重视，管理措施规范

一所学校，它的真正魅力应该来自于对人类优秀文化的追求，让所有师生在这个不懈的追求过程中提高精神修养、规范文明礼仪、习得技能、技巧，成为一个有博爱之心、博学之力、个性健全、主动发展的人。要实现这个追求，“读好书、好读书”是一条切实、有效的途径。为此，学校领导层非常重视图书馆的建设、管理工作，每学期的学校工作计划中明确提出对图书馆管理、运行的要求。学校不但有专职图书管理员，还在校务成员中派一位领导分管图书工作，对图书工作有计划、有总结，对建设、管理

目标逐条细化，对图书馆工作进行商讨、检查。为了进一步推动课外阅读的开展，教导处向各年级公布推荐书目，明确阅读量和阅读要求，并开展各类评比和各类读书征文、展示活动等。为了实现精细化管理，我们将各班借阅情况统计后，以此作为考核学期学生综合素质的一个依据，此举确保了图书的周转效率，营造了良好的读书氛围。我们的目的就是既要管好图书，又要用好图书。作为图书管理员，我们重视培训，经常参加相关培训、考察，提高规范化、科学化管理的意识和技能，为图书馆日常工作的开展提供

有力的保障。

二、保证经费投入，实施高标准建设

在上级部门的支持下，学校建成了设施一流的藏书室、学生阅览室、教师阅览室、学生电子阅览室。近几年来，学校每年用于图书增添的经费在5万元左右，有力地保证了生均图书年递增量在2册以上。我校藏书量三万多册，人均超30册。报刊种类共一百多种。工具书、教学参考书种类共160种。学校还购置了电子图书，以便于学生网上阅览。图书室实行计算机管理，各种陈列设施、办公设施、保护设施、自动化设施、照明设施等配备到位。新书到库及时编目上架、出借和流通，每天收到的报刊杂志及时登到。在内部管理方面，我们建有各种规章制度，如《管理人员岗位职责》、《书刊借还制度》、《藏书和资料管理规则》、《阅览室规则》、《图书丢失和损坏的赔偿制度》、《图书剔旧和处理办法》，并一一上墙。学校还建有电子图书馆网页，及时公布各班的借阅情况和展示学生的读书成果，向师生推荐新到的图书。平时，注意图书阅览室的整

洁和卫生工作，责任落实到班级，并统一纳入学校的卫生评比考核。

三、积极开展读书活动 1、明确读书宗旨，落实管理措施

我们的宗旨是以书育人，为学生的全面素质发展和教师的专业成长提供全开架借书服务。我们利用早晨、中午时间，保证学生每天借阅时间不少于1.5小时，对教师能全天出借。同时，我们要求教师在晨读、午间管理时间组织学生阅读，各教师应根据

教材内容向学生推荐有关书籍。学校领导经常巡查，并在升旗仪式和有关会议上进行总结、反馈。全体语文教师能以加强课外阅读指导为己任，积极组织学生作学习摘记，撰写读后感等。为了营造浓厚的读书氛围，我们还明确要求各班建立班级图书角，书源主要由语文教师到图书馆挑选部分图书和学生自带图书组成，由班级图书管理员负责出借

工作。

2、为老师读书创造良好的条件

对教师的图书管理工作是采用“二室多管”办法进行的。“二室”是指教师借书在图书室，由图书管理员负责出借时登记，回收时检查和注销等工作，在教师阅览室由教师自选一些公共的报刊自由阅读。“多管”是指对于一些专业性较强的报刊杂志（如音乐、美术、卫生、计算机等等），则由专任教师负责保管，以尽量发挥专业报刊的作用。学校每年征订的教育、教学报刊杂志在100种以上。在购书环节上，我们针对新课程实验的要求，几乎每个学期都能到相关教育书店选购有利于教师专业素养提高的书籍。每年暑假，我们要求每位教师读一本专著，撰写一篇读书体会，完成一篇论文。平时，每位教师每月撰写两篇教育随笔。通过写作来提高全体教师阅读的积极性。由于书源充足，各课题组都能利用相关著作的学习来指导课题研究工作，图书馆已成为教师专业成

长的重要支撑点。

3、更新导读方法，激发阅读兴趣

学生一旦对阅读产生了兴趣，在阅读过程中就会处于高度自觉状态，会以惊人的毅力去学习。因此，我们要求教师通过更新导读方法来诱发学生阅读的兴趣。

（1）设疑诱读法。

限于学生的个人爱好等因素，对于有些书籍他们不一定会主动阅读。这时教师可以结合书籍内容提出问题，吸引学生进行阅读。这一方法适用于故事性较强的作品，

教师可以简要地介绍故事的结果，设置悬念，引起学生迫切阅读的好奇心。

（2）竞赛促读法。

由导读工作领导小组组织系列知识竞赛、“同读一文征文比赛”等，引导学生积累知识，提高学生的审美阅读能力。比如百科知识竞赛，告知学生出题范围在哪类书籍中，给学生一些复习、准备的时间。对于比赛优胜者给以表扬、奖励。让更多的学生

受到鼓舞，从而培养良好的阅读习惯。

（3）追溯扩展法

这一方法主要针对知识性的作品。例如：在学生具备了“指南针、火药、造纸、印刷术是我国古代的四大发明”这一知识点时，教师可以提炼出一个话题：你们还知道有哪些发明，分别是谁发明的？学生带着问题，到课外去搜集资料，从而使他们了解到：贝尔怎样发明了电话，张衡怎样发明了地动仪，爱迪生怎样发明了电灯……应有尽有，

通过些次交流与挑战，学生利用图书搜集资料的能力越来越强了。

（4）美文诵读法

为了引导学生多读好书，会读好书，我们进行了图书漂流活动。引导学生品赏优美的诗歌、散文、小说等佳作，从中获得美的发现和感悟，提高学生的人文素养，激

发学生课外阅读的积极性，提升他们的阅读品位。

5）学科推荐法

课内与课外相结合是提高学生阅读能力和实践能力的重要途径。我们的语文教师能够根据课文的内容特点推荐学生借阅有关图书。如上到《董存瑞舍身炸暗堡》一刻，教师会推荐学生阅读战斗英雄一类的书籍，学生的借阅积极性很高，图书馆管理员也很乐意帮助学生查找此类书籍。在“科技节”中，科学老师就推荐学生阅读《动手做》一

类的科技书籍，以提高学生的动手能力。 4、以任务驱动调动学生阅读积极性

（1）精心组织“读书节”活动

对于“读书节”活动，我们事先能进行周密的部署，学校制订总计划，各年段制订分计划。读书节期间，学生每天的读书情况在阅读记录卡上记载，由家长签字。各年段分段读相关要求的书籍，如“童话、勤学故事、孝敬故事、爱国故事”等，展示活动有讲故事比赛、读后感比赛、百科知识竞赛、诗歌朗诵比赛等。读书活动有序展开为

学生自主阅读、年段推荐阅读和提高展示阅读的网络结构。

（2）扎实开展古诗词诵读活动

古诗词诵读活动是在县教研室的号召下开展起来的，我们学校积极响应这项工程。学生人手一册古诗词诵读本，在教师的带领下，在每节语文课课前2分钟准备时间由班值日带领全班同学诵读古诗词，晨读时间也常能听到朗朗的诗词诵读声。我们坚信，

6年时间150首古诗词的额外积累，是我们给予学生一生的宝贵精神财富。

（3）搭建学生知识积累、展示的平台

在课外阅读的同时，我们十分重视知识的积累工作。我们要求各班组织学生做好每周一次的读书笔记，或摘录好词好句，写心得、评论。教师做好批阅、推荐工作，及时将有关文章向校广播站、班级宣传栏、黑板报推荐展示。每年我们刊物的征订能保证人均一份以上，这也证明了我校推进课外阅读工作是受到广大家长、学生的欢迎的，是卓有成效的。通过这些刊物，既拓展了学生的阅读视野，同时也让学生有了更多展示自己阅读成果的机会，学生习作屡屡见诸相关报刊。各类读书活动生动地推进着课外阅

读活动的深入开展。

学校还邀请了著名儿童文学作家来校做讲座，指导学生读书的方法，激发他们读

书的兴趣。

书籍是人类进步的阶梯”，作为新课程实验的示范学校，我们会继续细化操作，落实过程管理，积极发挥图书馆在我校争创“省级名校”中的作用，让我们全体师生在

书香校园中不断地追求卓越，塑造“求真、求善、求美”的人格力量！

黄东华希望小学图书室工作总结

——2009年度

（黄东华希望小学 沈 照）

本年度，在进修校陈老师的直接领导下，在片教研组长的帮助指导下，在全体师生的支持配合下，本着一切为学生服务的宗旨，围绕优化服务、拓展图书服务育人功能，提高素质，我室着力开展读书征文活动及常态工作，通过认真努力，完成了预期工作目标任务。现将2009年度的工作总结如下：

一、积极开展读书活动

根据县基教科和图工会的要求，我室积极开展 “迎世博”读书活动，旨在与书籍为伴，学知识、讲礼仪、迎世博，真切感受 “城市 让生活更美好”，具体做法是：

（一）营造读书的氛围

1、我们利用升旗仪式时向全校学生提出了此次征文活动计划，还发出了倡议书；并通过召开德育会议布置相关任务，大队部召开各班中队长会议及班级图书管理员会议，利用红领巾广播台、橱窗、黑板报等形式，多渠道、深层次宣传读书活动的重要意义，力求形成共识，做到宣传发动“广”。

2、向学生推荐介绍世博题材的新书简介，学习宣传培训世博基础知识，举办读书讲座，进行读后感写作指导，扎扎实实开展读书活动，不走过场，做到推进落实“真”。

3、按照推荐书目，进行演讲比赛、知识竞赛、读书征文比赛，从而促进学生主动学习，带动更多的学生参与到读书活动中，初步形成了人人读书的良好氛围，力求实效，做到总结评比“实”。

4、建设读书阵地。学生除了到图书室借阅世博书籍外，我还在班级中建立图书角，组织红领巾读书兴趣小组，开展讲世博故事、办世博小报、世博知识竞赛等活动。开设“读书征文作品展览”墙报，供学生浏览，激励学生的读书积极性，从而将此次读书征文活动纳入到日常工作之中，做到相互补充，相互融合，相互促进，进一步巩固现有的工作成果，做到长效机制 “新”。

（二）落实好“迎世博”读书活动

我室积极开展“迎世博”读书活动，活动内容丰富多彩，形式多样，顺利、地完成了此项读书活动，学生成果令人满意。

1、开展寓教于乐的读书活动月活动。我室已在08年的3月成功举办了首届奥运知识读书月活动，本年度继续做好此项工作，同时读书月活动将作为我室的传统项目进行保持和不断完善，为此2009年4月作为本年度读书活动月。

2、开展学生喜闻乐见的世博图书漂流活动（世博题材图书流动借阅）。为了将读书月活动拓展延伸，引导更多的学生投入到阅读活动中去，以世博书籍提升学生的精神世界，我室开展了图书漂流活动。选取内容新，形式多样的世博知识题材的图书，送到各个班级，供学生集中借阅，并在学生间交换互借，实现了图书资源的最大化

发挥。

3、召开学生读书专题研讨活动，不断梳理，反思改进，使学生在读书的过程中不断地进行思考与感悟。 4、与语文组一起，开设阅读拓展课程，引导学生好读书，会读书，使学生能在读书的过程中有效将自己的读书体会表达出来。

5、与大队部连手，将学生优秀作品在 “读书征文作品展览”墙报中展示，同时通过红领巾广播，及时播送发布，鼓励学生写好读书心得，吸引更多的学生参与此项活动。

6、倪雨晴、贾丽莎两同学获县世博读书征文鼓励。

本次活动分“宣传发动阶段”（2009年3月下旬）、“推进落实阶段”（2009年4月）、“总结评比阶段”（2009年5月上旬）三个阶段，层层递进，贴近学校、贴近学生、贴近生活，其特征可以“一个目标、三个集中、五个明显”来概括，即：一个目标，就是为让学生来“关注世博，了解世博，参与世博”。三个集中，就是集中时间加强宣传学习世博知识、积极营造世博浓厚氛围，全力倡导和推进“城市 让生活更美好”的精神；集中力量查补管理漏缺、全力落实优化服务的各项措施，力争我室管理更上一个台阶；集中精力抓好图书室育人功能、提前思考下一步工作目标和措施，全面贯彻落实科学发展观，推进可持续发展，推进我校精神文明建设和文明单位创建。五个明显：就是把迎世博读书征文活动和图书管理工作紧密结合起来，达到“借阅流程明显简化、服务明显优化、管理明显改善、文明程度明显提升、师生满意度明显提高”。

二、做好图书室常态工作

在平时，我能以良好的精神面貌投入到工作中去，以良好的师德修养尽好地为全校师生服务，发挥了一个图书管理员的应有的作用。

1、继续加强学校藏书建设，本年度新增图书1179册，其中市教委赠书663册，金额为160.50元；学校根据教育教学需要，自购各类图书516册，金额为12100.30元；本学期入电脑数据库数据达2000多条，目前学校总藏书19667册；阅览室新增订学生期刊20多种，金额近1000元。

2、满足读者需求，实行全方位、全开架、全天候开放。除了当图书管理员外，我还要忙与上课（一周上7节课），忙与顶班上课（时常老师病事假或因公出差），忙与应对学校杂事（还兼学校食堂会计等职）。尽管我的工作是满负荷超负荷，但为满足读者需要，我还是坚持照常开放，所以呢我室的图书的流通率还是比较理想的。

3、继续开展新书介绍和阅读辅导，轮换更新陈列宣传窗的新书。鼓励学生阅读名著及优秀读物，指导学生做好读书笔记，或摘录好词好句，写心得、评论，并做好批阅、推荐工作，及时将有关文章向校广播站、图书室作品展示栏、黑板报推荐展示。

4、继续开展“红读”兴趣小组活动，切实发挥图书室教育教学第二课堂的作用，热心为师生服务，急读者所急，想读者所想，全心全意，全方位为师生服务，充分做好了他们教学中的助手和顾问，并能以“红读”活动为载体，培养读书骨干，培养学生的读书兴趣，提高学生的文学素养，推动了全校读书活动的开展。

5、开展“亲子共读”活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。要求家长配合学校，每天晚饭后利用半小时的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高，客观上确保了读书活动的质量。

6、建立“读书成长记录袋”。将读书活动中得到的精彩片段、好词好句、心得体会、书评及每学期的读书计划书，参加读书征文活动的作品、获奖情况等记录下来，每学期开展一次“读书成长记录袋”展示评比活动。

7、注意边工作，边学习，不断提高专业理论水平和工作实践能力。认真参加教研活动，并利用业余时间，

积极进行图书情报知识、计算机应用知识、图书馆自动化管理系统应用的学习。

8、对《人民日报》、《上海教育科研》、《上海教育》、《教育》、《崇明教育》等主要报刊以及学生用的20多种杂志，除了作好签收、签到工作外，还及时做好借阅流通记录，并按月装订成册，做好资料积累工作。

简言之，常态工作可以用三个“勤”字来概括：即一是勤整理，对师生归还的图书，每天及时归类上架；二是对师生借阅时抽乱、插乱的书籍，勤查找；三是勤过目，到书架旁勤看一看，对图书的位置做到心中有数，以节省师生借阅时查找的时间。

三、认真参加图书教研活动

每次图书，教研活动，我是必到，无一缺席。因为我深知图书教研活动的重要性，尤其对我这样一个从事图书馆工作时间不长的人来说显得更为重要。所以，每一次活动我都准时参加，认真、虚心地向兄弟学校学习，取长补短，让自己今后的图书工作做得更加完善，更加到位。

图书管理工作是细小、烦琐、平淡的，在取得成绩的同时，我还要清醒地看到自己再工作存在这样或那样的问题。我将继续努力，细心、耐心地做好图书馆的工作，力争更上一个新台阶。

2009.12.20

2010学年第二学期图书馆工作小结

时光匆匆，一学年又将过去，作为一个历来受到学校文化建设所重视的部门，我们图书馆本学期继续把提高学生综合素质作为重要工作目标，而作为全国文明图书馆，它的育人效应更应彰显出来。现将我校图书馆建设、管理工作作如下简要总结。 一、领导重视，管理规范

一所学校，它的真正魅力应该来自于对人类优秀文化的追求，让所有师生在这个不懈的追求过程中提高精神修养、规范文明礼仪、习得技能、技巧，成为一个有博爱之心、博学之力、个性健全、主动发展的人。要实现这个追求，“读好书、好读书”是一条切实、有效的途径。为此，学校领导层非常重视图书馆的建设、管理工作，每学期的学校工作计划中明确提出对图书馆管理、运行的要求。对图书工作有计划、有总结，对建设、管理目标逐条细化，对图书馆工作进行商讨、检查。为了进一步推动课外阅读的开展，教导处向各年级公布推荐书目，提出必读书籍，

明确阅读量和阅读要求，并开展各类评比和各类读书征文、展示活动等。为了让学生看到更多的书，在大楼的每一层楼面都设了“图书专车”，有专人负责。为了实现精细化管理，我们将各班借阅情况统计后，回报班主任，以此作为考核学期学生综合素质的一个依据，此举更确保了图书的周转效率，营造了良好的读书氛围。我们的目的就是既要管好图书，又要用好图书。作为图书管理员，我们重视培训，经常参加相关培训、考察，提高规范化、科学化管理的意识和技能，为图书馆日常工作的开展提供有力的保障。

二、经费到位，落实管理

在上级部门的支持下，学校建成了设施一流的藏书室、学生阅览室、教师阅览室、学生电子阅览室。本学期，又增添了各类图书2000多本，有力地保证了生均图书年递增量在6册以上。我校藏书量四万多册，人均超60册。报刊种类共60多种。工具书、教学参考书种类共160种。我们建有各种规章制度，学校还建有电子图书馆网页，及时公布各班的借阅情况和展示学生的读书成果，不断把学生的一些文章及时地传在图书馆网页上，使我们的图书网页更新速度不断加快，同时当学生看到自己文章上网就会有成就感，增添了自己写作的信心。平时，注意图书阅览室的整洁和卫生工作，保证每天一小扫，每周一大扫。 三、积极活动，读书育人

明确读书宗旨，落实管理措施我们的宗旨是以书育人，为学生的全面素质发展和教师的专业成长提供全开架借书服务。我们利用早晨、中午时间，保证学生每天借阅时间，对教师能全天出

借。，积极组织学生作学习摘记，撰写读后感等。为了营造浓厚的读书氛围，我们还明确要求各班建立班级图书角，由班级图书管理员负责出借工作。本学期我们图书馆配合教导处德育组学期初提出的学习《弟子规》的要求，在各年级进行了《书香满校园》的讲故事比赛，受到了很好的效果。 四、小有收获，再接再厉

全校学生积极参加各项图书活动，在参加由全国少工委、中国记协、中国小记者指导委员会、《中国小记者报》、中国小记者官方网等单位主办的中国小记者选拔活动中，有九位同学以优良的成绩、突出的表现，被录选为“中国小记者”。

在今后的工作中，要继续落实过程管理，积极发挥图书馆在我校的作用，让我们全体师生在书香校园中不断地追求卓越，塑造“求真、求善、求美”的人格力量！

徐汇区日晖新村小学图书馆 2011.06