《讲文明，讲礼貌》主题班队会
活动目的：
1、通过活动，教育学生待人接物要有礼貌。 2、能正确使用生活中常用的礼貌用语。
3、知道对人有礼貌是尊重别人的表现，同时也会得到别人的帮助和爱戴。 4、主动争做有礼貌的好孩子。 活动形式：
游戏、竞赛、表演、讲故事等等。 活动准备：
1、写有礼貌用语的头饰。 2、歌曲《找朋友》VCD碟。 3、竞赛抢答题。
4、排练小品教育学生待人接物要有礼貌《同学今天到我家》。 5、抄写儿歌《礼貌歌》。 活动过程：
主持人：我国素有“文明古国，礼仪之帮”之称，我们要继承和发扬中华民族讲文明、讲有礼貌的好传统，严格遵守《小学生守则》对人有礼貌的规定，从小做个讲文明、有礼貌的好孩子。（板述课题）
今天，礼貌小天使们就来到了我们班，让我们一起欢迎他们。 [设计意图]：
对学生简单地进行讲文明、有礼貌的教育，让他们初步明白这节课要讲的内容。 小游戏：
1、老师播放伴奏带，一群头戴礼貌用语头饰的学生随着音乐《找朋友》的伴奏，蹦跳着上台拉成一个大圆圈后，边唱边跳歌曲《找朋友》。
2、他们唱完歌曲后站成一排，手拉着手向同学齐说：“大家好”。
（在这里给全班学生一种比较新颖的出场，一下子把目光集中到出场的几位学生身上，更注意到他们戴的头饰上词语，而在心里已经纷纷在认读。同时，把整个课堂气愤也调动起来。） 3、头戴礼貌用语头饰的学生依次向前一步向全班同学询问“我是谁？” 4、全班同学依此回答时边做相应的动作后，戴头饰的学生依次退回座位上坐好。 [设计意图]：在这里学生能依此认读头饰上的礼貌用语。
主持人：看来，大家都认识这些礼貌用语。那么，在生活中小朋友们会不会使用它们呢？接下来，我们进行一轮礼貌用语抢答赛。（答对的有红花奖） （1）、早上上学见到老师，应该说… … （2）、出门上学对爸爸、妈妈应该说… … （3）、不小心弄掉别人的东西，应该说… … （4）、老师奖给你红花时，应该说… … （5）、同学过生日时，应该说… … （6）、过节日时，应该对人说… … （7）、外国向你微笑招手时，应该说… … （8）、需要别人帮忙时，应该说… … （9）、别人向你道歉时，应该说… … [设计意图]：
我安排这些强答题是为了让学生在紧张激烈地强答的过程中，教育学生待人接物要有礼貌。同时，使那些不知道运用礼貌用语的学生也急切地懂得了怎样运用这些礼貌用语，达到面向全体学生的目的，更提高了大家学习礼貌用语的兴趣。
主持人：刚才大家抢答得非常激烈，我们不但说话要有礼貌，待人也要有礼貌。接下来请同学们想一想，如果家里来了客人，你应该怎样接待他们呢？ 请看小品《同学今天到我家》（学生上台表演） [设计意图]：
通过观看小品《同学今天到我家》，使学生学习了在现实生活中接人待物时使用哪些礼貌用语，以后自己在家中碰到来了客人应该怎样说。从而能正确使用生活中常用的礼貌用语。 主持人：讲话文明和礼貌待人，是文明礼貌的基本要求。所以在日常生活中我们不能讲粗话、脏话，不做野蛮、无理的事情。为了帮助大家加深对文明礼貌的进一步了解， 接下来请听故事《方明在路上》（配乐） [设计意图]：
通过听故事，学生知道方明在上学的路上对人没有礼貌，后来他又变成一个有礼貌的孩子，并能找出相应的不正确的礼貌用语。使学生不仅会运用礼貌用语，而且会分辨出不正确的礼貌用语。知道对人有礼貌是尊重别人的表现，同时也会得到别人的帮助和爱戴。
主持人：说话文明是心灵美的表现，待人有礼貌是行为美的表现只要我们做个有礼貌的好孩子，老师相信你们的朋友会越来越多。让我们象这首《礼貌歌》说的那样，做一个文明有礼貌的小学生。
诚信从我做起
诚信是快乐的、诚信更是可贵的，诚信是信就等于拥
一大笔财富。那么
班
民族的传统美德，
诚信呢？
人拥
诚
小学生应该怎样让诚信
扎根于孩子心田，一次畅谈“我与诚信”主题班会活动。
一、 主题的
诚信是快乐的、诚信更是可贵的，诚信是信就等于拥
一大笔财富。那么
民族的传统美德，人拥诚
小学生应该怎样诚信呢？
让诚信扎根于孩子心田，班一次畅谈“我与诚信”主题班会活动。
二、 活动目的
让学生在畅谈“我与诚信”的过程中，信人。 三、 活动
诚信，感悟诚信，做真正诚
在活动前一周，我让同学们搜集资料。
诚信的故事、寓言亲身体验的感受等
特殊
，
地处偏远的农村学校，学生所能搜集、查阅的资料少，
在
身边
诚信的事，搜集好后
情况。要求学生回忆、搜集
发言。
四、活动
：可采用故事演讲、朗诵、谈感受等两个队竞赛。 五、活动过程 主持人： 同学们，诚信对
太
了。
人
。学生自由选择，并将学生分成
失去了诚信，那他就会失去朋友；理解诚信，
畅谈诚信吧！
而失去朋友就等于失去了一切；用
喜欢的
谈。哪一队先来？
红花队的但
同学站起来讲起《狼来了》的故事，故事大家都很熟悉，
同学们讲起来、听起来却别有滋味。
红花队的另一名同学迫不及待的站起来说：“我听了人的人最后会害了
。
可
撒谎。”
故事，明白了撒谎、骗
苹果队的同学跃跃欲试，爱看故事的杨飞飞同学冲上讲台，绘声绘色的讲起了《金斧子和银斧子》的故事。 主持人： 刚才两队都讲了
搜集到
诚信的故事，非常精彩，各加10分，比赛
。
这次苹果队先谈，大胆的孩子站起来讲起了的故事：一次，我
作业，当组长问我的时候，我撒谎说：“的可是不见了。其实，我说谎的时
撒谎了。”
候，心里忐忑不安，挺难受，直到补上后才平静下来。我以后再以
红花队的同学也有不少体验和感受，梁译文同学滔滔不绝的讲起了一次，我向奶奶要一元钱买笔记本，可奶奶
零钱，
的故事：
5元，我见奶奶不愿给你拿回来。”当我拿着
意给我，我连忙说：“奶奶，我拿去买，剩余的钱我剩余的钱，看到心爱的玩具，却忘了
的承诺，买了玩具。回家奶奶问起，我
支支吾吾的回答她，钱被我弄丢了，说完还哭了起来了。奶奶以为我真的弄丢了，安慰我说：“丢了就丢了，哭爱我的奶奶，我的心像被骗了。
红花队和苹果队的同学热情高涨，激情饱满的畅谈着，比分咬得紧紧的，最后在一曲《一分钱》歌声中结束了这次主题班会课。
。”现在想想
欺骗了年迈的、慈祥的、又疼
不会再欺
刺了一下，同学们请相信我，今后
《心怀感恩、快乐无穷》主题班队会
班会意义：
通过本次《心怀感恩、快乐无穷》主题班会让学生时时保持一颗感恩的心来对待身边的人，发现想感激的人。让学生体会到在点点滴滴的生活中流露着的父母之爱，在生活学习上与自己共同成长的师友之爱，在自己成长过程中给予过帮助的路人之爱，在我们的成长环境中提供阳光雨露的自然之爱……在促使学生在那些
早已习惯的行为中理解、感悟爱，从而教育学生从现在开始，从小事做起，要常怀一颗感恩之心去对待身边的人和自然，并学会用实际行动来表达感恩之情。 班会准备：
1、 挑选两名主持人并培训，
2、 组织学生排练小品、节目以及制作相关道具， 3、 搜集音像和视频资料，制作课件。 班会过程：
一、情境导入、揭示主题
齐：敬爱的老师、亲爱的同学们，大家下午好！（播放背景纯音乐《感恩的心》） 女：我们沐浴着爱的阳光长大， 男：我们享受着人间的真情成长， 女：多少次带着幸福的感觉进入梦乡； 男：多少回含着感动的泪花畅想未来；
女：每年11月的最后一个星期四是感恩节，它使我们感到常怀感恩之心的人是最幸福的，常怀感激之情的生活是最甜美的。现在就让我们走入今天的主题班会： 齐：心怀感恩、快乐无穷。（出幻，背景音乐结束。） 二、认识感恩
男：感恩这个词现在在社会中越来越被重视，感恩节也被人们所熟知。那么大家知道感恩节的来历吗？（同学一阵议论）
女：下面请王靖雅同学给我们介绍感恩节的来历。 （王靖雅介绍感恩节的来历，结合幻灯片）
男：王靖雅同学说得真好，让我们用热烈的掌声表示感谢。（学生鼓掌）那么说起感恩，同学们，你是怎么认识感恩的呢？（出幻） （提问3——4个同学回答）
女：刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。我想，在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们；其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们；另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长；甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树。面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。（相机出示相关组图）
三、感恩父母
男：下面请同学们用心去聆听这首《母亲》。 （播放歌曲《母亲》，同步出示相关组图）
女：看着同学们的表情，我相信你们跟我一样，都不由自主地想起了家中的母亲，其实母亲让我们感动的何止这几幅画面呢！下面小组讨论一下母亲为我们所做过的事情。 （小组交流讨论）
男：哪位同学愿意跟大家分享母亲对他的爱？把自己刚才所写的大声读出来？ （提名三位同学读）
女：刚刚那几位同学都说出了母亲对自己的爱。然而在生活中，我们感受到了如水般温情缠绵的母爱，是否也感受到父亲那如山般深沉凝重的爱呢？下面让我们一起来感受这个感人的故事《奇迹的名字叫父亲》。
（结合幻灯片，播放背景音乐，三位同学分角色感情朗读这个故事） 男：听了这个故事,你们又想说些什么呢? （提名三位同学谈感受）
女：母爱绵绵，父爱如山，从我们呱呱坠地开始，父母就开始无私的呵护我们，在我们身上倾注了全部的爱。那份爱是道不尽、写不完的。那么我们又该如何来回报、感恩父母这伟大无私的爱呢？下面请欣赏情景剧《母子之间》。 （全班欣赏小品）
男：感恩父母的方式是多种多样的，欣赏完小品之后，你想又用什么方式来表达你对父母的感恩呢？ （提名两——三名同学回答）
齐：父母把生命赐予了我们，为我们不知耗费了多少心血，倾注了多少关爱。现在让我们怀着感激的心，用响亮的声音来朗诵这首小诗《感恩父母的爱》，将它献给我们亲爱的爸爸妈妈！ （出幻配乐，全班站立，感情朗诵） 四、感恩老师
女：父母的爱是凝重的，正是他们造就了我们一切的可能，正如今天，我们能聚在一块学习、探讨，除了要感谢我们的父母，也要感谢每一位老师对我们的关怀和栽培。
男：是啊，老师对我们的爱就好比一棵大树，为幼小无知的我们遮风挡雨，撑起一片蓝天。下面请欣赏歌曲《好大一棵树》。（配老师辛勤工作的组图） 女：这时的你们想对老师说些什么呢？ （三——四名学生发言）
男：同学们的踊跃发言让我感受到了你们对老师的感恩之心，那是多美好的心灵啊！但在我们身边也有这样一些同学，不仅不懂得感恩，还让老师伤透了心。下面请欣赏小品《顽皮小明上集》。 （学生表演小品）
女：同学们，欣赏完小品后，你想对小明说些什么呢？ （两——三名学生发言）
男：你们说得真好，老师日夜为我们批改作业，认真备课，更为我们的学习和成长操碎了心，我们怎能不对老师心怀感恩呢？不知小明听了你们的话后有没有改变呢？下面请继续欣赏小品《顽皮小明下集》。 （学生表演小品）
女：顽皮如小明也能体谅老师的一番苦心，对老师心怀感恩，真让人感动！让我们也像小明一样拿出心意卡，写下你最想对老师说的话。（播放背景音乐《长大后我便成了你》） （学生低头写心意卡）
男：（大约两分钟后）下面请写好心意卡的同学起立并快速列好队伍，把你们的那份感激之情、感恩之心送给在座的老师，然后真诚地道一声：“老师，您辛苦了！”
五、感恩身边的人和事
女：其实在生活中，不光父母值得我们去感恩，老师值得我们去感恩，我们身边无时无刻都有许多人在帮助着我们，他们也许是我们的长辈，也许是我们的朋友，甚至还有一些是陌生人，他们的帮助让我们感受到了时间的温暖。现在，让我们一起打开记忆的阀门，回忆那些帮助过自己的人和事。
（同学们大约思考两分钟）
男：看样子一些同学已经想好了。谁来说说？ （两到三名学生发言） 六、主题升华，班会结束
齐：是的，在生活中，我们要感谢的人和事实在太多太多了，让我们把埋藏在心底的感恩都表达出来吧。
男：我们对大自然心存感恩,因为她无私地给予我们一切生命的源泉。 女：我们对父母心存感恩，因为他给予我们生命，让我健康成长。
男：我们对师长心存感恩，因为他给了我教诲，让我抛却愚昧，懂得思考。 女：我们对兄弟姐妹心存感恩，因为他们让我在这尘世间不再孤单，让我知道有人可以和我血脉相连。
男：我们对朋友心存感恩，因为他们给了我友爱，让我在孤寂无助时倾诉、依赖，看到希望和阳光。
女：感谢曾帮助过我的人，他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰厚而富有。 男：感谢肯接受我帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我可以把这份良善续延。 齐：现在让我们怀着一颗感恩的心来欣赏以下同学的表演——手语表演《感恩的心》。
（手语表演《感恩的心》）
齐：让我们怀着一颗感恩的心来生活,来学习,来回报这个处处充满爱的社会。《心怀感恩、快乐无穷》主题班会到此结束。
《学会感恩，健康发展》主题班队会 导语
师：没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们；没有亲情、师情和友情，世界将会是一片孤独和黑暗。 二．说说自己受到关怀的事例
同学们，在我们的生活中，我们无时无刻不体验着家人的关爱、朋友的关心、老师的关注、社会的关怀。亲情、师情、友情，使我们能够在一个和谐、温馨的环境中健康地成长；能够更好地战胜困难、获得成功。谁来说说，你在生活中所感受到的关怀？ 指名回答。
生：感谢父母。从我们呱呱坠地的那一刻起，就把关注的目光集中在我们身上，把温情的心血扑在我们身上，把自己的希望寄托在我们身上，哺育我们成长，教育我们做人。谁言寸草心，报得三春晖。
生：感谢老师。老师象我们的父母，传授我们知识，锻炼我们的人格，及时指出我们的不足，引领我们上路。不论是温柔的话语，还是严厉的批评，都浸透着老师深沉的爱心，饱含着老师殷切的希望。让我们以最努力的学习来报答老师吧。 。。。。。。
三．引出主题：学会感恩
是呀，今天我们班会的主题就是――― 齐读课题《学会感恩，健康发展》
师：我们中华民族，有许多优良传统，感恩图报就是其中之一。 那些同学搜集了这方面的名言、古诗？ 生交流。
“知恩图报” “投我以桃，报之以李” “受人滴水之恩，当以涌泉相报” 有几位同学准备了一首诗《感谢》，请他们上台来诵读。 《感谢》 感谢风 把蒲公英的希望 带给每一片土地
感谢雨
把欢快的歌声带给 每一条河流
感谢清晨的小草 举起晶莹的梦幻 感谢美妙的彩虹 带来太阳的微笑
也请你感谢那默默的水珠 是他们托起太阳绚丽的光彩
师：谁知道古今中外有关感恩的事例吗？ 生讲述孝敬父母的子路 孝敬母亲的 。。。。。。。
师：说说我们该怎样去感恩？怎样去表达自己的感恩的心？ 学生交流。
请我们班的朗诵小组上台，为大家吟诵 《心存感恩 知足惜福》
每一个有爱心的人，都应该是个懂得感恩的人，人生也正因有了爱心、孝心和感恩而精彩起来，生动起来……
我们也对大自然心存感恩,因为她无私地给予我们一切生命的源泉.
对父母心存感恩，因为他们给予我生命，让我健康长成，肯一次次牵扶，让我在远离家乡的地方放飞理想；
对师长心存感恩，因为他们给了我教诲，让我抛却愚昧，懂得思考，在工作的历程中实现自我；
对兄弟姐妹心存感恩，因为他们让我在这尘世间不再孤单，让我知道有人可以和我血脉相连；
对朋友心存感恩，因为他们给了我友爱，让我在孤寂无助时倾诉、依赖，看到希望和阳光。 感谢曾帮助过我的人，他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰厚而富有； 感谢肯接受我帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我可以把这份良善续延。 四．引申：健康发展
师：怀着一颗感恩的心，去学习去生活，对我们的发展有什么帮助？ 讨论交流。
感恩，不是压力，不是桎梏，更不是债务负担，而是催人向上的动力。在感恩的心情中，我们必将成为更健康、更完整、更完美的人。
常怀感激之心，会让我们的生活更加充实愉快，会让我们的人生更加美丽动人，会使我们的生命充满温暖，会使我们的灵魂得到升华。 五．呼吁：学会感恩，健康发展 同学们，你想对大家说些什么？
一个和谐的家庭、和谐的集体、和谐的社会，既要多些感激之心，也要付出你的爱心。让我们用自己的行动，报答师长、报答社会，报答所有关心爱护和帮助过我们的人，让我们的世界更加美好。
全班齐读《拥有一颗感恩的心》
拥有一颗感恩的心，我们才懂得去孝敬父母； 拥有一颗感恩的心，我们才懂得尊敬师长； 拥有一颗感恩的心，我们才懂得去关心帮助他人 拥有一颗感恩的心，我们就会勤奋学习，真爱自己
拥有一颗感恩的心，我们就能学会宽容，赢得真爱，赢得友谊 拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐，拥有幸福 我们会明白事理，更快的长大 我们就能拥有一个美好的未来！ 六．总结
这节班队会，我们交流了如何“学会感恩，健康发展”，请同学们课后选择自己喜欢的方式，来表达自己的感恩之心。