现代教育思想作业3

第七章、第八章

一、填空题

1. 农业 工业 知识经济 P140

2. 知识 创新 创新 产业 P140

3. 是 为 经验 P141

4. 时效 增殖 P141

5. 教育 培训 创新 P143

6. 创造 素质 知识经济 P144

7. 劳动 资本 制度创新 P145

8. 人才 知识 P147

9. 继承 普及 创新 P147-148

10. 应用 创新 体系 P149-150

11. 知识 人才 创新体系 P151

12. 预期 参与 创新性 P154-155

13. 自主性 开放性 实践性 P155-161

14. 马克思 改革 P182/P167

15. 结合 教育 智 劳动 P167

16. 社会生产 现代（资本主义） 全面发展 17. 实践 生产劳动 教劳结合 教育 实践 18. 现代 国民经济 社会 P173

19. 劳动 现实的劳动力 劳动力 P176

20. 教育方针 实践 文化 建设 P177

21. 能力 教育 文化 社会 环境性 意识 22. 课外 教育教学 P180

23. 主体 能力 P181

P175

P172

P180

24. 实践能力 创造性 P181

25. 技术 解决问题 P181

26. 社会实践 发展 政治 文化 P184

二、简述题

1．简述国家创新体系的系统结构及主要功能。

参：（见P142图表内容）

国家创新体系包括知识创新、技术创新、知识传播、知识应用四个子系统。

知识创新系统的主要功能是知识的生产、传播和转移。其核心部分是国立科研机构、研究型大学，此外还包括普通高校、企业和地方的研究设施。

技术创新系统的主要功能是传播知识和培养人才。其核心部分是大型企业和高技术企业，此外还包括部门、教育和科研机构、中介机构以及普通企业。

知识传播系统的主要功能也是传播知识和培养人才。其核心部分是高校和职业培训系统，此外还包括部门、教育和科研机构以及普通企业。

知识应用系统的主要功能是知识、技术的实际应用和管理。其核心部分是社会和企业，除此之外还包括部门和科研机构。

2．简述现代人应具备的素质特征。

参：P143～144

①愿意接受新事物，思想上倾向于革新和变化；②乐于发表意见；③时间观念较强；④对人本身的能力较有信心；⑤计划性较强，普遍的信任感，对周围人较多的信任；⑥信奉并愿意遵循公平待人之原则；⑦对新式教育感兴趣；⑧比较尊重他人。

3．什么是创新素质？

参：P151-152

创新素质的核心是创新精神和实践能力。培养学生的创新素质，是我国新时期素质教育的重点目标。创新素质的培养，把素质教育推向了一个新台阶，是素质教育的核心和灵魂。

4．简述创新性学习的基本特征。

参：P154

① 罗马俱乐部在其《学无止境》中提出了创新学习的两个基本特征：预期性和参与性。

② 预期性即引导学生面向未来而学习。表现为能有目的地、有选择地、独创性地学习，并能在学习上进行自我，对人生充满美好的憧憬，有责任感。

③ 参与性即引导儿童、少年具有团体意识和行为，具有社会归属感、义务感和责任感。表现为：能主动适应群体或团体生活，具有人际交往的意识和能力，积极维护社会利益等。

5．实践教育思想的基本含义是什么？

参：P172

实践教育思想是素质教育思想的重要组成部分，是指导我们当前教育改革和发展的重要思想。

实践教育思想的认为，实践性是现代教育的重要特征，是现代经济和科技发展对教育的客观要求。

实践教育思想主张：必须坚持贯彻教育与生产劳动相结合的基本原则，把教劳结合作为培养全面发展人才的重要途径；素质教育应当以培养学生的实践能力为重点，全面提高学生的实践素质；深化经济、科技和教育的配套改革，使实践教育有一个制度保证；深化学校教育教学改革，使教育教学具有实践性。

三、综述题

1、为什么说知识经济必然要求知识的创新和创新型人才的培养？

参要点：P141－142

① 知识经济是以知识为基础的经济，建立在知识的生产、分配和使用上。知识经济不同于传统的农业经济和工业经济，现代科学技术的发展、知识的不断创新和创新型人才的不断涌现，成为经济发展的重要因素和强大动力。

② 知识经济时代，经济活动是围绕知识运行的，经济的发展受制于知识的生产、传播、分配和使用，“知识就是资本”、“知识就是财富”。

③ 知识经济的基本特征，决定了知识创新和人才培养是它发展的关键。知识经济必然要求知识的创新，知识创新是知识经济的核心，如果不能实现知识的创新，就谈谈不上什么知识经济。同时，实现知识创新需要创新型的人才，科学技术和知识也只有掌握在创新型人才手中，才能发挥更大的作用。

2、如何理解教育是知识创新、知识传播和知识应用的主要基础？

参要点：P149

①教育是知识传播的主要途径和手段。教育可以把科学系统所创造的知识传播开来，使知识得到普及和推广。

②教育是知识创新的重要基地。教育尤其是高等教育，可以不断地发现和提供新知识，为知识经济的发展提供不竭的动力。

③教育是知识应用的主要基础。教育使科学知识和科学技术为人所掌握，开发了人力资源，提高了劳动力的素质。

④总之，知识经济的各个环节，都与教育密切相关，都以教育为依托。无论是知识的创新，还是知识的推广、普及和应用，都离不开教育。

3、如何理解培养创新精神和能力是素质教育的重要目标？

参要点：P152

①创新是关系国家前途和命运的关键问题。

②素质教育的出发点就是提高民族素质，提高全民族的创新素质和创新能力。

③实施素质教育必须在一系列问题上实现创新。

④素质教育和创新教育是一致的。素质教育重在培养学生以创新精神和创新能力为核心的创新素质。

4.创新教育思想的实践意义是什么？

参要点：P163～1

①深化教育改革，突出创新素质的培养和教育。

②创造各种教育环境，引导学生进行创新性学习，培养学生的创新学习能力。

③贯彻创新教育原则，探索提高学生创新素质的途径和方法。

5.试举例说明什么是创新学习？

参要点：P153

创新性学习是国际著名学术团体罗马俱乐部提出的一种学习类型。创新学习要求人们能系统地提出问题，并把问题集中起来。创新学习的功能在于提高人们发现、吸收新信息和提出新问题的能力，以迎接社会发生的日新月异的变化。创新学习具有预期性和参与性两个基本特征。（举例，说明）

6、试从创新教育的角度，谈谈你对下面这则案例的看法。（案例略）

参要点：P155-162

①我们深信，这则案例会让每一个教育工作者痛心。说明我们的教育缺乏创造精神和创造能力的培养。我们的教育长期以来只要求学生接受和模仿，而没有要求学生创造和更新。学生的复制和“拷贝”能力很强，但创造和创新能力极差。

②我们必须树立创新教育观念，贯彻创新教育原则，努力培养下一代的创新精神和创新能力，提高中华民族的创新素质和创新水平。

③贯彻创新教育的个性化原则，不要培养千篇一律的“圣诞树”。贯彻创新教育的自主性原则，让学生“画”自己想“画”的。贯彻创新教育的探索性原则，放手让学生探索、实践。贯彻创新教育的启发性原则，循循善诱，把学生从依赖、模仿、揣测“惟一正确的标准答案”的道路上，引导到自信、自主、自立、勇于探索、敢于标新立异、富于创造更新的道路上来。

7、试举例说明实践经验与知识教育的关系。

参要点：P181～182

①总的来说，实践教育活动中要有知识，知识教育活动中要有实践。

②一方面，实践能力的培养，实践活动的开展需要知识、理论。

③另一方面，知识的教学，理论的学习，必须被赋予实践性的要求，必须有利于学生实践能力的发展和提高。

③同时，知识教育要为学生的社会生活服务，为学生的社会实践服务。

（举例，说明）

8、实践对于实施素质教育具有什么意义？

参要点：P184

①实践，作为一种教育活动，它是学生了解理论和知识的社会意义和人生意义的重要条件，是激励和引导学生学习和掌握知识的动力源泉， 是学生获得完全而不是抽象的、片面的知识的必要条件，是将知识转化为学生的能力、智慧、精神、人格的必要途径。

②实践，作为一种教育类型，它是全面素质教育不可缺少的组成部分。全面素质教育决不是传统意义上的知识教育，应当包括实践教育。没有实践教育，就谈不上素质教育。

③实践，作为教育的一种时代特征，它是工业经济时代和未来知识经济时代教育形态的重要性质和特点。教育越来越和生产劳动联系在一起，越来越和经济联系在一起，越来越和社会实践联系在一起。素质教育是现代教育的发展趋势，实践性是素质教育的时代特征。