2015年秋学期高二学情分析测试
政治试题
命题人：赵娜娜 20151008
一、单项选择题：在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。（每小
题2分，共60分） 1.在快节奏生活的时代，人们提出了“慢生活”理念，一些人逐步接受了该理念，
并加入到“慢餐饮”、“慢旅游”、“慢运动”等行列。这反映了
A.世界观决定方 B.哲学来源于人们形成的世界观 C.方影响世界观 D.哲学是对具体生活的概括和升华 2．下列关于哲学、世界观、具体科学之间联系的正确说法是 A．哲学是世界观和具体科学的统一
B．哲学是科学的世界观，是对具体科学的科学概括和总结 C．哲学是系统化理论化的世界观，是对具体科学的概括和总结 D．哲学决定世界观，世界观决定具体科学
3. 古代朴素唯物主义、形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义三者
的共同之处在于
A．都认为物质是世界的本原 B．都把物质归结为具体的物质形态 C．都认为原子是世界的本原 D．都正确地揭示了物质世界的基本规律
4. 有的同学说：“我多么希望上帝赐予我力量，让我变成一个学习上的天才。”下列观点与该同学观点一致的是
A．气者，理之依也 B．心生种种法生，心灭种种法灭 C．理生万物，理主动静 D．人的理性为自然界立法 5.时间都去哪儿了？我们通常感到时间在不断流逝，然而有的科学家认为，和空
间一样，时间是不会流逝的。其实，不管人们有何感觉，意识的内容都是 A．主观意志的产物 B．客观精神的产物 C．人脑机能决定的 D．客观存在的反映
“人生易老天难老，岁岁重阳，今又重阳，战地黄花分外香。一年一度秋风劲，不是春光，胜似春光，寥廓江天万里霜。”这是《采桑子·重阳》中的诗句。据此回答6—7题。
6．作者感到“战地黄花分外香”和“不似春光”却“胜似春光”，这表明 A. 正确的认识来源于人脑
B. 意识是人脑对客观事物的能动的反映
C. 错误的思想意识也是客观存在在人脑中的反映 D. 意识对客观事物具有促进作用
7．“人生易老天难老”和“一年一度秋风劲”的哲学寓意是
A. 任何事物的变化发展都有固定的模式 B. 自然规律是永恒不变的 C. 规律是不以人的意志为转移的 D. 人能够认识和利用规律 8. “少年安能长少年，海波尚变为桑田。”唐代诗人李贺的这一诗句体现了 A．运动是永恒的、绝对的和有条件的 B．运动是物质的唯一特性 C．运动是物质的固有属性和存在方式 D．运动是静止的特殊状态
1
9.右侧漫画启示我们要 A.坚持实事求是 B.要发挥主观能动性
C.要使客观符合主观 D.要具体问题具体分析
10．现代社会水资源危机推动了人们对海水淡化进行
新的探索和研究，海水冻结法、电渗析发、蒸馏法、反渗透法等海水淡化技术应运而生，并得到广泛应用。这表明
A．实践具有客观实在性 B．认识是实践的基础 C．认识活动具有反复性 D．实践是认识的基础 11.真理最基本的属性是
A．客观性 B．无限性 C．有用性 D．反复性
12．一般来说，狭窄的房间，若使用明亮的冷调装饰，就会让人从心理上感到空间变得宽敞。这表明
A．意识活动能够把握事物的本质 B．房间大小因心理感觉而变化
C．意识是客观存在的主观映象 D．实践是一种直接现实性活动 13．右图既可以看成一个人的正面，也可以看成一个人的侧面。这表明 A. 运动是客观事物的固有属性和存在方式 B. 人们的认识结果是由认识的主体决定的 C. 意识对客观世界的反映是主动而有选择的 D．人们的认识活动可以能动地改造客观世界 14．荀子曰：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若
知之，知艺不若行之，学至于行之而止矣。行之，明也。”这段话说明的哲学道理是 ①实践出真知
②要想获得知识只能通过亲身实践
③学习知识的目的是实践 ④耳听为虚，眼见为实
A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 15．“及之而后知，履之而后艰，乌有不行而能知者乎？”下列选项中与这句话蕴含哲理相同的是
A．天时人事日相催，冬至阳生春又来 B．君子耻其言而过其行
C．不出户，知天下，不窥牖，见天道 D．不经一事，不长一智 16.某地乡村公路边有很多柿子园，金秋时节农民采柿子时，最后总要在树上留一些熟透的柿子。果农们说，这是留给喜鹊的食物。每到冬天，喜鹊都在果树上筑巢过冬，到春天也不飞走，整天忙着捕捉果树上的虫子，从而保证了来年柿子的丰收。从这个事例中我们得到的启示 ①意识对改造客观世界具有指导作用 ②只要尊重客观规律，做事就能成功
③尊重物质世界客观性是人类改造自然的前提 ④人们可以发现并利用规律来实现自己的目的
A．①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④ 17.阅读右边漫画，从哲学上看，二人争论的焦点是
A．实践是不是认识的来源
2
B．实践是不是认识发展的动力 C．实践和认识何者起决定作用 D. 实践和认识的辩证关系问题
18．在平面内，若直线a⊥c，直线b⊥c，则a//b；在空间中，若直线a⊥c，直线b⊥c，则直线a与b不一定平行。从哲学上看，这说明
A．抽象思维是人们获得正确认识的来源 B．人们对事物的认识具有反复性 C．任何真理都有自己适用的条件和范围 D.人们难以完全正确地反映客观事
19.回顾中国经济的发展历程，从“大干快上”、“多快好省”，到“又好又快”、
“好字优先”这表明认识运动是一种
①直线式发展 ②圆圈式循环 ③螺旋式上升 ④波浪式前进
A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 20.罗马诗人卢克莱修曾说： “站在岸上看船在海上颠簸是一件乐事，站在一座堡垒的窗前看下面的战争和它的种种经过是一件乐事，但是没有一件乐事能与站在真理的高峰目睹下面谷中的错误、漂泊、迷雾和风雨相比拟的了”。这给人们的启示是
A．要不断地追求和探索真理 B．追求终极真理是人生的乐事 C．任何真理都是对客观实际的反映 D．认识随着实践的发展而变化 21．漫画“君子动口不动手”给我们的哲学启示是 A．实践是认识的来源之一 B．认识都对实践具有促进作用 C．实践是认识的最终目的 D．认识是人们改造世界的活动
2014年诺贝尔生理学奖和化学奖揭晓，成果显著，据此回答22—23题。
22. 获得2014年诺贝尔生理学奖的三位科学家经过多年研究，发现了大脑神经
元中的“位置细胞”、“网格细胞”、“方向细胞”和“边界细胞”，人们因此可以回答“我在哪里”、“我是否来过这里”、“从哪里出发到哪里去”等问题。这一研究成果再次佐证了( )
①人脑是产生意识的生理基础 ②意识是由动物心理自发形成的 ③人脑能够将观念直接变为现实 ④意识是人脑对客观存在的反映 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
23.2014年诺贝尔化学奖获得者埃里克·贝齐格、威廉·莫纳和斯特凡·黑尔，
在科学实验研究过程中，借助荧光分子的帮助，使光学显微镜发展到了一个新的纳米显微镜层次。这表明( )
①实践是认识发展的动力 ②真理在战胜谬误中得到发展 ③人能能动地认识和改造世界 ④人类可以改变事物固有联系 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 24．大学生在招聘中遭遇“姓氏歧视”。一位叫“裴婧”的同学，就因为“倒霉”
的姓名失去了即将到手的会计职位，老板说，“裴婧”与“赔净”同音，不吉利。对姓“裴”不吉利的认识
A．夸大了意识对客观事物的反作用 B．割裂了物质和意识的辩证关系 C．否认了联系的客观性 D．否认了联系的普遍性
3
25．中国气象局日前印发的《贯彻落实〈大气污染防治行动计划〉实施方案》提出：2015年，全国各省(区、市)气象部门将形成人工影响天气，改善空气质量作业能力，在重污染且有降水形成的条件下采取相应的气象干预措施，消减雾霾，清洁空气。这说明
①发挥主观能动性是改善空气质量的依据 ②人工影响天气的活动是有意识有目的的
③人为事物的联系能够以人的意志为转移 ④必须根据规律发生作用的条件利用规律
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
26．附着在大地上，你是土壤。沉浮在空间里，你是尘埃。林希的短诗《土》蕴含的哲理是
①整体与部分是对立的 ②整体与部分是统一的 ③整体离不开部分 ④部分离不开整体
A．①③ B．②③ C．②④ D．③④ 27．“一头狮子带领一群绵羊，准能战胜一只绵羊带领的一群狮子。”这句名言蕴含的哲学道理是
A．系统内部结构的优化对整体功能起决定作用 B．整体的性能对部分的状态起决定作用 C．领袖人物对历史的发展起决定作用
D．关键部分的功能有时对整体的功能起决定作用 28．“再长的路，一步步也能走完；再短的路，不迈开双腿也无法到达。”从哲学上看，这是因为
A．事物发展的方向是前进上升的 B．量变是质变的前提和必要准备 C．前途是光明的，道路是曲折的 D．量变是质变的必然结果
29．有这样一道数学题：90％×90％×90％×90％×90％=59％。表示一项工作做到90％已经很不错了，但经过一系列过程结束后，“很不错”的90分最终带来的结果可能是59分—一不及格的分数。这就是过程控制效应。它启示我们
①质变是量变的结果，要重视量的积累 ②要抓住时机，实现事物的质变 ③要搞好局部,使整体功能得到最大发挥 ④要立足整体，发挥整体统率作用 A．①② B．①③ C．②③ D．①④ 30．往一匹马身上放一根稻草，马毫无反应，倘若继续一根一根地添加稻草，当最后一根稻草放到马身上后，马竟不堪重负，瘫倒在地，这就是“稻草效应”。“稻草效应”体现的哲理是
①发展的实质是量变引起质变 ②事物的质变是由渐进的量变引起的 ③质变是无形的量变 ④事物的不显著的量变可以向质变转化
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
二、判断题：阅读下列各题，判断正确与错误。(每小题2分，共30分。正确
的填涂A，错误的填涂B)
31．哲学是关于世界观的科学。
32．重视物质利益就是唯物主义，强调精神作用就是唯心主义。 33．意识的能动作用表现为能够促进客观事物的发展。 34．真理是标志客观同主观符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。
4
35. 真理在发展过程中不断超越自身、推翻自身。
36．实践是人类认识的来源和检验认识真理性的标准之一。 37．联系就是事物之间的相互联系。 38．整体的功能总是大于各部分功能之和。
39．联系是客观的，并不意味着人对事物的联系是无力的。 40．只有当量变积累到一定程度，才能引起质变。
第Ⅱ卷(主观题，共30分)
三、简答题：请紧扣题意。结合所学相关知识，简要回答问题。（共2小题，每题8分，共16分）
41.2015年“6·5”世界环境日中国主题为“践行绿色生活”。旨在释放和传递
建设美丽中国人人共享、人人有责的信息。同学们就自行车这一出行工具展开讨论：
甲同学：上世纪50年代到80年代，自行车因其安全、轻快、便捷，倍受中国老百姓的追捧，成为平民化的交通工具。
乙同学：在全球气候变暖，环境恶化的今天，自行车这种“落后”的交通工具因其占地少、投资小、节能环保，还可减少交通拥堵等优点，重新受到人们的眷顾。 （1）他们的讨论体现了认识论的哪些道理？（4分）
同学们通过调查了解，目前自行车在城市交通中的弱势地位越来越突出：公益性自行车停放场所普遍缺乏；自行车的路权严重受损，许多自行车道被用作汽车泊车位；汽车文明欠缺，骑车人存在安全隐患等等。
（2）请结合材料，运用物质与意识的辩证关系知识，谈谈应如何解决绿色出行难的问题。（4分）
42. 江苏是我国沿海经济比较发达的省份之一，建设“五大载体”已成为江苏构
建和谐社会的一条重要路径。“五大载体”目标明确：法制江苏，构建的是和谐社会的安定、安宁、安全的社会环境；文化江苏，构建的是和谐社会的文化环境；诚信江苏，构建的是互利互信的市场环境；绿色江苏，构建的是人与自然和谐相处的生态环境。构建和谐社会要求我们从每一个人做起，从每一件小事做起，人人行动，全社会努力。
（1）江苏省和谐社会“五大载体”建设的生动实践是如何体现整体与部分辩证
关系的？（4分）
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（2）请从量变与质变辩证关系的角度回答，建设和谐社会为什么要从每一个人
做起，从每一件小事做起？（4分）
四、探究题：请你进入下列情境中，参与问题的探究与分析，并将你的观点与建议写在答题卡上。（本部分1题，14分）
43. 我校高二（1）班同学开展“探秘月球”为主题的探究活动。请你一起参与！ 【交流感悟】
载人航天飞行获得成功，这是我国航天人尊重科学，以科学的精神、科学的理念、科学的方法、科学的机制推动工作，大胆探索创新、自强不息、勇于超越、埋头苦干的结果。
（1）结合材料，运用唯物论相关理论说明我国载人航天事业为什么能取得
成功。（4分）
【理性分析】
载人航天飞行的成功，探索出一套符合我国国情和重大科技工程的科学管理模式和方法，积累了新形势下组织实施重大科技工程的重要经验；突破了一大批具有自主知识产权的核心技术和关键技术，取得了一系列重大科技创新成果；证明了我国载人航天工程的计划、程序、步骤等举措是科学的。
（2）我国载人航天工程的成功实施，反映了实践是认识的基础的哪些道理？（6
分）
【跟踪报道】
为突破和掌握航天器再入返回地球关键技术，探月工程决定先期实施再入返回飞行试验。2014年10月24日，我国自行研制的探月工程三期再入返回实验飞行器发射成功，这是我国探月工程全面进入“绕、落、回”三步走发展规划第三期的重要一环。而后，我国将计划于2017年前后执行嫦娥五号任务，实现无人自动采样返回。
为突破探月三大技术难题即轨道难题、测控难题、环境难题，我国科学家自主，自力更生，锐意改革，敢闯敢试，通过无数次模拟实验，克服了一个个困难。此次又通过再入返回飞行试验的真实飞行，为“嫦娥五号”的相关轨道设计、启动、热防护、制导导航与控制等关键技术的突破和掌握提供技术支持。
6
（3）结合材料，谈谈我国探月工程的实施过程是如何体现唯物辩证法发展的观点？（4分）
7
2015年秋学期高二学情分析测试
政治答案
一、单项选择题
1-10 ACACD BCCAD 11-20 ACCCD CCCCA 21-30 CBACC CDBBC 二、判断题
31-40 BBBBB BBBAA 三、简答题
41.（1）①实践是认识的基础。人们对出行工具的认识是在实践基础上产生和发展的（若回答实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿，亦可）。
②认识具有反复性、无限性和上升性。人们对出行工具的认识是不断发展的。（每点2分，计4分）
（2）①物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，实事求是。要加强基础设施建设，改善骑车环境。
②意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识对事物的发展起促进作用，要求我们树立正确的意识。要大力开展绿色出行及交通文明的宣传教育，提高全社会的绿色环保意识和交通文明意识。（每点2分，计4分）
42.（1）整体与部分既相互区别又相互联系，整体居于主导地位，统率部分。要树立全局观念，统筹全局，实现整体的最优目标。建设和谐江苏是一个全面系统工程，建设“五大载体”就是统筹全局的表现。
整体离不开部分，部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键的部分及其变化甚至对整体的功能起决定作用。要重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。“五大载体”的每一方面都是和谐江苏建设不可缺少的部分，只有搞好部分，才能建设和谐江苏。（每点2分，计4分）
（2）量变与质变是辩证统一的，任何事物的变化都是从量变开始的，量变是质变的前提和必要准备，这就要求我们重视量的积累。因此，我们必须从每一个人做起，从每一件小事做起。
质变是量变的必然结果。要求我们要抓住时机，促成质变。（每点2分，计4分） 四、探究题
43.（1）物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发。我国载人航天工程立足于我国国情，依靠我国广大科技人员的艰辛努力和无私奉献，取得了成功。
规律具有客观性，要求我们尊重客观规律，按客观规律办事。我国航天人尊重科学，以科学的精神、科学的理念、科学的方法、科学的机制推动工作，做到了按客观规律办事。 ③认识和利用规律必须发挥主观能动性。航天胆探索创新，自强不息，勇于超越，埋头苦干，充分发挥了主观能动性。
坚持一切从实际出发，实事求是，把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的热情同严谨踏实的科学态度结合起来，这是我国载人航天事业取得成功的重要原因。（每点2分，计4分，答到其中任意两点即可得4分。）
（2）实践是认识的来源。载人航天工程的成功实施，探索出一套符合我国国情和重大科技工程的科学管理模式和方法，积累了新形势下组织和实施重大科技工程的重要经验。 实践是认识发展的动力。载人航天工程的成功实施，创新了一大批具有自主知识产权的核心技术和关键技术，取得了一系列重大科技创新成果。
③实践是检验认识真理性的唯一标准。载人航天工程的成功实施，证明了我国探月工程的计划、程序、步骤等举措是科学的。（每点2分，计6分。）
（3）发展具有普遍性。事物发展是量变与质变的统一，我国探月工程实施“绕、落、回”三步走发展规划就体现了这一点。
事物发展是前进性与曲折性的统一，前途是光明的，道路是曲折的。要求我们对未来充满信心还要做好充分的思想准备。我国探月过程是在无数次实验、克服了一个个困难的基础上发展起来的就体现了这一点。（每点2分，计4分。）
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