七年级上册语文导学案 编号：0671015
主备人：马红丽 审核人： 上课时间： 集体备课 课题：《再塑生命的人》 学习目标： 1、掌握重点字词，了解课文内容，理解作者的思想感情。 2、了解海伦·凯勒的人生经历及其品质，学习海伦好学敏思、坚忍不拔、热爱生活的精神。 3、领会莎莉文老师隽永深沉的爱心和高超的教育艺术。 批注栏 学习重难点： 1、领会莎莉文老师隽永深沉的爱心和高超的教育艺术。 2、学习海伦好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神。 课时安排：一课时 学习过程： 预习案 资料导读 海伦•凯勒(1880--1968)美国著名女作家。一岁半时突患急性脑充血病，连日的高烧夺去了她的视觉和听觉，从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界。1887年3月3日，对海伦来说是她一生中最重要的一天。这天，家里为她请来了一位教师——安妮•莎莉文。安妮教会她写字、手语。最终她考进哈佛大学拉德克利夫女子学院。大学期间，在师长的鼓励下，她开始写作。在以优异成绩毕业后，她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作。最著名的是其与老师安妮•莎莉文合作著作的《假如给我三天光明》。 1、给下列加点字注音。 搓捻( ) 繁衍( ) 迁徙( ) 觅食( ) 惭愧( ) 譬如( ) ．．．．．．栖息( ) 小憩( ) 遨游( ) 花团锦簇( ) 冥思遐想( ) ．．．．．2、解释下列词语。 企盼： 繁衍： 迁徙： 花团锦簇： 美不胜收： 不可名状： 期期艾艾： 小心翼翼： 探究案 带着下列问题速读课文，体会莎莉文这位富有爱心的教师形象以及她高超的教育艺术。 1.海伦·凯勒在什么时间、怎样认识了安妮·莎莉文老师？这位老师对她有什么影响？
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七年级上册语文导学案 编号：0671015 2. 莎莉文老师是怎样教育我认识事物的？可以看出莎莉文老师是一个怎么样的老师？ 3. 莎莉文走进海伦的生活后，她的生活起了怎样的变化？可根据下列例句，用一个比喻写出来。 莎莉文老师的到来，就像为我打开了一扇厚重的大门，把我从黑暗中引向光明。 合作、探究、展示 围绕下面问题，小组讨论，共同解决问题。 1.文题“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命，重新获得生命”的意思，文中它的深刻含义诗什么？表达了作者怎样的思想感情？ 2. 课文展示了儿时海伦的性格特点和人生起步的足迹。海伦最终战胜了挫折，创造了奇迹，完成了生命的重塑历程，你觉得一个人要重塑生命需要具备哪些因素呢？ 拓展延伸 海伦是世界有名的残疾成功人士。培根论说人生时曾意味深长地称颂残疾人“总是和上帝扯平了的”。请联系阅读体验，列举古今中外那些付出艰辛卓绝努力而成功的残疾人的事迹。 检测案 仿照下列句子，写两个句子，要求句式一致。 爱是冬日里的一束阳光，爱是____________________________ ,爱是漫漫长夜里的一豆灯光，______________________________________. 我的收获：
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