2011—2012学年四年级数学期末试卷分
一、试题分析
这次数学试卷检测的范围应该说内容是非常全面的，包括简易方程、多边形的面积、因数与倍数、认识正负数、分数的意义和性质、对称平移和旋转、分数加减法、可能性、统计。本张试卷涵盖了以上内容，并且考察时选择了平时教学过程中易出错、易混淆的知识点，如分数的意义，试卷难易程度：偏难。试卷比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。而从成绩来看，基本达到了预期的目标。
二、答卷分析
从学生的答卷情况进行分析：
第一题为填空题，共10小题，学生答卷卷面干净，书写工整。大部分学生完成较好，失分较多的是第1小题，原因是对单位的换算知识点掌握不够好。
第二题为选择题，大多数学生全部做对，其中第1、6小题有一些学生做错，原因是对乘法分配律和三角形的内角和这两个知识点没有掌握好。
第三题为操作题，主要是考察学生对位置与方向知识点的掌握情况。
第1小题得分率较高，但有一些学生分不清东南西北，导致失分严重。
第2小题有些学生没有写上方向的度数造成错误。 第3小题的得分率较高。
第4小题题型偏难，主要是考查关于统计方面的知识，学生对折线统计图反映的信息理解不清楚，学生失分较严重，全做对的学生很少。
第四题为计算题，共有两小题，其中第1小题是用递等式计算，学生在计算时出错的原因主要是由于粗心大意，也有个别学生不懂运算的顺序。第2小题是用简便方法计算，这一小题大部分学生做得较好，出错的学生主要原因是在运算的过程中漏了加括号或括号没有写完整，只写一边。
第五题为解决问题，共有5小题。第1、2、3小题学生做得较好，得分率在80%以上，个别学生由于基础较差，无法作答。第4、5小题，学生失分最严重，部分学生根本没有理解题目要求，没弄清楚自己求出来的是什么，分析和解决问题的能力不够。第4小题大多数学生只求出一旁植树的棵树，导致失分严重。第5小题主要失分在后一个问题，题目是求她平均每周看多少页？一些学生却理解为求她平均每天看多少页？
三、改进措施
通过前面的分析，在今后的教学中要改进教育教学，要把握好知识体系，熟悉教材的知识点，认真钻研新课程理念，理解、研究教材，精心设计教育教学方法，提高课堂教学质量。
1、保持原有的好习惯，更加注意学习细节的培养。注重学生的读题、审题、思考、分析能力的培养。注重解题的细节和书写的良好习惯。
2、注重思想方法上的培养。钻研教材，把握知识中蕴含的数学思想和方法，通过知识的学习教给学生解决问题的数学方法，思考问题的数学思想，培养学生灵活的思维，开放的思路，提高学生思维的灵活性和创新性，达到活学活用。
3、数学学习活动中结合知识多创设一些生动活泼、具有挑战性的问题情境，将学生放置于问题之中，激活学生已有经验和数学知识，培养学生思考、探索发现的思维品质，推进学生对数学的学习，激发学生的学习兴趣。
4、加强后进生的情感教育，增强他们学数学的信心，激发他们学数学的兴趣。并适当的进行分层教育、个别指导，使他们都能在自己适应的条件中得到充分自由的发展，在原有的水平上得到进一步的提高。