初中语文八年级上册-教学设计-教案-8 选举风波
8. 选举风波
教学目标：
1．了解故事情节，把握人物性格特征。 2．学习本文生动活泼、幽默风趣的语言。
3．学习主人公对待生活及苦难的态度，调整自己的生活心态。
教学重点：
把握人物性格，学习本文生动活泼的语言。
课时安排：
1课时
教学过程：
课前布置预习：
1．通读课文，借助工具书及课下注释，扫清文字障碍，了解故事情节。 2．有余力及兴趣的同学可阅读《男生贾里》。
一、作家作品简介 1．简介作者
秦文君，女，儿童文学作家。上海人，1981年开始文学创作，已出版作品400余万字。代表作有《男生贾里》《女生贾梅》《孤女俱乐部》和《十六岁少女》。新作有《一个女孩的心灵史》以及长篇小说《天棠街3号》。 2．《男生贾里》简介
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（如有学生阅读过或正在阅读该书，可请学生来介绍。）
《男生贾里》在中国作家协会第三届儿童文学评奖的十九部获奖作品中名列首位。《男生贾里》和其姊妹篇《女生贾梅》，这两篇之所以成功，主要有三点：一是鲜明的时代特点，二是鲜活的少年形象，三是浓郁的儿童文学特色。小说展示了城市中学生面临的一系列问题。比如，怎样认识“歌星”“影星”，怎样看待金钱及“打工”，如何加强同父母的亲情，以至如何解决在初中生中出现的吸烟、早恋等问题，这些都是九十年代中学生面临的新问题。作品不回避矛盾，着力表现了当代少年儿童在错综复杂的现实中的种种生活，展示了他们逐步克服自身的各种弱点，从幼稚迈向成熟，逐步成长的过程。
男生贾里，女生贾梅，还有一系列的中学生，他们经历了平平常常但十分有趣的学生生活，他们的欢乐和苦恼、聪明和可爱、机智和勇敢、憧憬与向往，是城市中学生生活的典型概括。作品富于喜剧特色，结构单纯明朗，充分吸收了当代中学生个性鲜明的生活语言，采用同胞兄妹不同视角描述同一事物，整部作品又用一个个可以成篇的小故事串联组成，不但受到小读者的欢迎，也得到成年人、老年人的喜爱。 二、字词积累 掌握下列词语的意思。
发酵：复杂的有机化合物在微生物的作用下发生分解的过程。发面、酿酒等
都是发酵的应用。
物色：按一定标准寻找（所需要的人才或东西）。 岂止：用反问的语气表示“不止”。 滚瓜烂熟：形容念书、背诵非常纯熟。
首当其冲：比喻最先受到攻击、遭到灾难或遭受压力。 心有余悸：危险虽然过去，回想起来还感到害怕。 自告奋勇：自动要求承担某项艰巨的工作或任务。 略胜一筹：比较起来稍强一点。
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三、整体感知，把握情节
请部分学生复述故事内容。
（提示：可按照选举前——噪声事件——同学受伤——庆祝会的线索来讲述。） 四、分析人物形象，总结文章主旨
分组思考讨论以下问题。
（将学生按照座位顺序或自愿组合分组，讨论下列问题。讨论后每组派一个代表发言。）
1．在这个事件中贾里经历了怎样的起伏波折？
参考：先是为了一块巧克力不选鲁艳青当学生会，后在她的协助下解决了学校外店铺的噪声干扰问题大出风头，但因班上一位同学被拆迁的店铺砖头砸中受伤又备受非议，最后又提议为其捐款使问题解决。 2．你认为贾里是个什么样的人？
参考：男生贾里是一个典型的现代城市中成长起来的一个典型的中学生形象，他自信而不自傲，他坚强而又，幽默而又诚挚，聪颖机智，热情侠义。 3．为什么贾里认为“真正的人生滋味就是多味的”？
参考：因为在选举而引起的几件事情中，他认识到事情并不是事事都如自己原先想象中的那样顺利、明朗的，每件事都有让人意想不到的发展和结果，其间充满酸甜苦辣，有喜有忧有愁有苦„„所以他认为真正的人生是多味的。 4．这篇文章的主旨是什么？
文章围绕中学生贾里、鲁智胜等选举学生会这一事件展开，描写了中学生天真烂漫的生活，通过主人公贾里如何面对生活中的挑战和困难，歌颂了乐于助人、敢于负责的优秀品德。 五、探究拓展
（提示：学生各抒己见，畅所欲言，言之有理即可。在思想观念和语言表达上，教师适时引导。）
1．如果你是他，你会怎么做？
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2．你最喜欢小说中的哪个人物？为什么？ 3．这篇文章给你什么启示？你的收获是什么？ 六、小结
这个故事告诉我们，做什么事都不可能具有完全理想的状态，你的出发点和结果可能会有偏差。作者塑造了贾里这个阳光男孩来让大家学会宽容、乐观、充满勇气地对待生活。贾里和他的小伙伴们的故事，以及他们蓬蓬勃勃、开开心心、有滋有味的成长过程，是我们大家所欣赏和应该学习的。作品采用了“串糖葫芦”式的结构，情节轻松活泼，行文诙谐幽默，人物个性鲜明，具有轻喜剧的艺术风格。 七、布置作业 1．抄写字词。
2．推荐阅读《男生贾里》。
3．摘录本班同学口语中常用的俏皮话和熟语各五条。 4．将本文排成课本剧表演给全班同学看。
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