小学美术《长呀长》教学设计

本文格式为Word版，下载可任意编辑 找有关种子发芽的童话故事〔文字、影视都可〕；水彩笔、油画棒。 教师课前预备：教师带着学生两周前在透亮的器皿中种下种子，待上课时观看种子的生根——发芽——长出的小叶等。〔留意：植物的根最好紧贴器皿边缘便于观看种子长的根。〕学生的作品。 2． 教学器材：电脑、实物投影等。 3． 教学课件：记录片〔植物生长的过程〕、《绿拇指》动画。 教学设计： 一、课前预备教学 1． 教师带着学生两周前在透亮的器皿中种下种子。 2． 请学生每日观看并记下种子的成长记录。〔可以用文字，也可以用绘画的形式。〕学生种种子，每日做记录。 二、导入新课： 1． 请学生汇报自己两周来观看记录下的种子的生长状况。 2． 播放影片课件：总结、观看、观赏种子成长的过程。 小学美术《长呀长》教学设计 孩子们在幼儿园里都有过种植小植物的体验，所以本课让他们说一说自己喜爱的植物是怎样长大的并画出成长的样子并不是太困难，但可以提前一周要求学生回去种大蒜等速生植物，观看其生长过程。 教学重点： 教学的重点在于启发学生回忆与想象植物生长的生长景，要打开学 生的思路，使学生能从环境、生长过程或片段、情节等多方面展开联 想生活，激励创新，表现出生动的画面。 教学难点： 表现的自由性与流畅性，通过观赏、鼓舞等多种方法解决。 课前预备： 1． 学生课前预备：搜集各种种子〔植物、庄稼、水果等都可〕；魏 第 1 页 共 3 页 本文格式为Word版，下载可任意编辑 〔种子在适合的阳光、空气、水等条件下，会生根发芽、茁壮成长，并且在每一个生长时期色彩、样子都会有所不同。〕 学生回忆汇报 学生观看。 三、讲授新课〔观看与想象〕 1．出示一粒种子： 你们认识这是什么种子吗？这是一粒豌豆〔或花〕的种子。假如老师如今将它种在土里，几秒钟后它有什么反映吗？ 我们看，“绿拇指”也在此刻种下了一粒种子，顷刻间会怎样呢？〔多么奇妙呀！这粒种子顷刻间生根发芽、越长越高，冲破了城堡的窗户，开出了艳丽的花朵。〕 2． 观看想象： 面对着我们眼前这一棵棵刚刚发芽、长叶的小苗，想象一下你想把它移栽到什么地方？〔出示课题〕长呀长，它将长成什么样子？在它的生长过程中你将会做些什么？它在成长中会碰到谁？它会开花吗？会开什么样子的花？会结果吗？会结什么样的果？〔教师引导学生逐一想象。〕 3． 学生汇报自己的想法：〔指名个别想象力丰富的学生汇报自己的想法，给其他学生以启示。〕 4． 动画观赏再次启迪学生的想象。 让我们来看看“绿拇指”种下的'这种植物是怎样生长的吧？ 请你再次闭上眼睛想象一下自己的植物是怎样生长的呢？ 5． 请学生小组内相互沟通自己的想象，在指名将自己的想象讲给同学们听。-学生回答：这么短的时间，种子不会有什么反映。 学生看动画片。 学生单独想象思索。 学生边汇报边用肢体语言形容。 学生观赏动画片，再次进行联想。 魏 第 2 页 共 3 页 本文格式为Word版，下载可任意编辑 学生小组内相互沟通自己的想象，汇报自己的想法。 四、作业要求： 1． 依据自己的想象，大胆的画一幅植物生长的画。 2． 展示范画〔水彩笔画的、油画棒画的、二者相结合的。〕给学生以绘画的启迪。 五、学生作业，教师辅导：教师指导学生绘画，解决学生绘画中的问题。学生绘画 六、小结评价： 1．学生介绍自己的画面。 2．颁发“勤劳种植”奖。 3． 颁发“种植创意”奖。学生介绍自己画面和相互评价。 魏 第 3 页 共 3 页