5A必背语法知识点
注意：可以将纸沿表格中间的线一折二，熟背这些知识点！
题 目 1. be动词哪三个？ 2. “吃一日三餐”的“吃”可以用eat吗？ 3. It’s time to和It’s time for的区别 4. 英语中，时间和地点一般放在句子的哪里？ 5. whose和who’s的区别 6. fun和funny的区别 7. so、very、too的区别 8. 一般现在时主语是三单的句子，怎么改成疑问句？ 9. 什么时候用an？ 10. 打电话专用语是哪些？ 11. 有些单词本来就是复数，如trousers、glasses、noodles等，如何让它们变成单数？ 12. 不可数名词如何变成可数的？ 13. 和day有关都用什么？ 14. “舞蹈课”“画画课”这些lesson前的动词要怎样？ 15. 什么时候用any？ 16. 什么问句中不用any？ 17. there be句型是什么意思？ 18. there be句型的be动词如何使用？ 19. 修饰不可数名词时用哪个be动词？ 20. 改写疑问句的口诀是什么？ am、are、is 不行，只能用have，eat是具体吃什么食物 to后接动词词组，如It’s time to eat the cake.而for后接名词，如It’s time for the cake. 要么最前，要么最后 Whose是“谁的”，后接名词，表示询问物品的主人；who’s是“谁是”，后接人，具体询问人是谁 fun是有趣、乐趣，funny是滑稽、好笑 so是“如此的、那么的”；very是“很、非常”；too是“太”。三个词语意思不同 加助动词do，它像快大磁铁，专门吸动词上的s，do+sdoes，被它吸走后动词就变成原形了，如He has lunch at school. Does he have lunch at school? 后面的单词是元音发音开头 May I speak to …? Yes, this is … (speaking)./ Speaking. Is that …? Who’s that? Is XXX there/in? 加量词，如a pair of / a bowl of/ a … of 加量词，如a pair of / a bowl of/ a … of 用on，如果是Eve也用on 加ing，变成dancing lesson、drawing lesson 否定句和疑问句中 Can I have some…?和Would you like some …? XXX地方有…… “就近原则”，离be动词最近的是单数或者是不可数名词，就用is，如果是复数就用are 用is 一般疑问调位子，不能调的前加do 答 案 21. 如果on the table、in the park等地点划线，Where 用什么提问？ 22. 如果my father、my teacher等人物划线，用Who 什么提问？ 23. 如果是“做的事情”或者“东西”不知道What 用什么提问？ 24. 如果是ill、fine、tired等感觉不知道，用什么提问？ How 25. 如果是the duck on the lake、the teacher in Which the classroom这类，用什么提问？ 如果是数量不知道，用什么提问？ 用How many，后面要接复数，如果是there be的句型，不要忘记写are there？如There are forty students in my class. How many students are there in your class? 无论画线部分是单数或复数都用“What’s+地点？” 26. 如果是There be句型中的东西不知道，怎么提问？ 27. 动词后如果要接人，这个“人”应该如何人要用宾格，如show me、let him 变化？ 28. with后面如果要接人，怎么办？ 29. “在几点钟”用什么介词？ 30. 序数词怎么用？ 31. between是什么意思？怎么使用？ 用宾格，如with them、with her at 前面加the 指“两者之间”，一般和and连用，如：between the girl and the boy，如果是两样同类的东西，则用复数，如between the trees、between two umbrellas 用to隔开，如would like to run，want to sleep 动词原形 动词原形 问什么答什么Does…? Yes/No, XXX does(not). have no … or … give sth to sb show sth to sb 动名词 加ing，如go shopping，go boating 动名词（动词+ing） 用be动词 加ing 一般直接加ing、结尾是不发音的e要去e加ing，“汉堡包”结构双写最后一个字母加ing 加ing 重读这个音节，而且这个音节中只有一个元音发音，两头分别两个辅音，如put、swim、run、chat等，这些变成动名词都是双写最后一个字母再加ing he、she、it及可以替换为he、she、it的，还有在划线部分提问时，如果句首是人物部分划线，用who提问，这里的who也是三单，如Mike and David like running. Who likes running? 32. would like和want后面要接动词了，怎么办？ 33. let后要接怎样的动词？ 34. can后面要接怎样的动词？ 35. 一般疑问句中问和答有什么规律？ 36. don't have … or …同义句是什么？ 37. give sb(某人) sth(某物)等同于 38. show sb sth等同于 39. 动词后面加了ing的动词叫什么？ 40. go后面的动词要怎样？ 41. like后面要接怎样的动词？ 42. ? good at 43. be good at后的动词怎么办？ 44. 如何给动词加ing？ 45. 谈论hobby的时候，动词要怎样？ 46. 我们所谓的“汉堡包”结构是什么？ 47. 什么是“三单”？ 48. 如果句首是人物划线(Mike goes to school 不用，直接用Who后面照抄，这里的who作为三every day.)，需要调位子吗？ 单，后面的动词要加s 49. 如果句子主语是三单，动词怎么办？ 50. 动词如何加s 加s 一般是直接加s，如plays、sings；还有加es的，如watches、washes、does；还有结尾是辅音+y，要去y加ies，如flies、tries；还有特殊的，如has What’s +人？或者What do/does … do?或者What’s xxx’s job? talk是说话，speak专门用于打电话或者“说语言”，如speak English both是两个人的“都”；all表示三个人或三个人以上的“都”，还有“所有、全部”的意思 后面加er或or， after是“在……之后”，before是“在……之前”，这两个词语表示的时间的前后 助动词，是帮助句子结构成立的动词 do my homework的do是“做”的意思，助动词do本身没有意思，它的存在只是为了帮助句子结构成立 51. 职业不知道用什么提问？ 52. talk和speak怎么分辨？ 53. both和all的区别 54. 怎么让名词或动词变成职业类的词语？ 55. after和before 56. do是什么类型的动词？ 57. do my homework和助动词do有什么不同？ 58. Shall we…?的意思是“让我们……好吗？”用原形，shall和let一样，后接动词原形 后面的动词用什么形式？ 59. 给谁送东西是send … to还是for？ 60. 为谁买东西用to还是for？ send … to sb（某人） buy … for sb（某人） 61. usually, sometimes, often, always, never, never