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情感〕
二、介绍“我”关于对这节课的教学策略。〔事实上是介绍这节课
拟采纳的教学模式、方法、流程、教学目标达成的途径，尤其留意对
一、介绍“我”为什么要选这节课。〔主要是介绍这节课的重要性、
教材、教学重点、难点的处理。〕
这节课在教材中的前后联系和本课的教学目标。〕
例：〔以教学方法为例，留意应说明几方面，针对某一方面“我”
介绍大气的运动在大气环境单元中的地位、和其他大气要素的联系；
打算怎么做？为什么这样做？假如有须要还要加上这样做有什么好
对其他环境和人类活动的影响。
处。〕
例：大气运动是大气环境这一单元中特别重要的学习内容之一。大气
依据前面的分析，打算首先从呈现详细现象入手。。。
中的热量、水汽的输送、天气的改变都是通过大气运动实现的。。。
其理由是。。。
首先，表现在他和本单元前、后知识的联系上。。。
再例：在有等压线配置状况下的实际风向判读，是本节知识应用于
其次，从本课时所涉及的知识来看，“风”是表征天气和气候特点的
实际的关键，也是同学需要掌控的重要技能，我打算。。。。
要素之一。。。
其理由是。。。
第三，从同学的认知角度看。。。
三、介绍本课的应预备和运用的教具、其他的学习材料。〔方法同
第四，从教学大纲对本课的要求看。。。
上〕
所以我觉得本课学习的重点应当是。。。。〔留意应包括认知、技能、
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高一地理《大气运动》说课稿
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例：本课打算主要以多媒体课件作为帮助教学的手段。由于多媒体具有。。。的特点，而本课有很多地方都需要有过程的呈现。比如，在不同等压线分布的状况下，水平气压梯度力、地球自转偏向力、摩擦力对风向的影响是同学难以理解和掌控的知识。通过多媒体课件可以。。。 四、关于教材中插图、图册的运用。
例：图是地理的重要语言，使同学获得读、用、析图的方法是地理课堂教学的重要任务。在本节课中，打算着重指导同学。。。 五、关于本课板书的设计和结构。
例，这节课的板书，打算设计成“纲要信号”的形式，其好处是。。。 特别提示：
1.在第二部分中，有些觉得有须要单出来讲的，可以再分几点。 2.说课的关键是解决好“我”将做什么和“我”为什么这样做的问题。基本原那么是“合情合理”和“有依有据”。
3.假如把说课简约地认为是说“教案”那就大错特错了。
4.从教学相长的原那么看,说课时还应说明\"我\"对同学学习策略的指导。
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