作者： 王大勇[1];刘静[1]作者机构： [1]长春大学图书馆出版物刊名： 中国教育学刊页码： 126-126页年卷期： 2019年 第9期
主题词： 随班就读;《听障、视障、随班就读教育名师教学案例导读》;教学案例;教学策略;学生阅读
摘要：常言道:'教学有法,教无定法,贵在得法。'发展特殊教育需要从学生的实际情况与特点出发,身为教师应该始终肩负着身上神圣的使命与责任,提高特殊教育教学质量,帮助每位残障学生提高学习水平与生命质量。随着全纳教育的实施,残障学生能够到普通高校就读,针对学生的特殊性,视觉障碍大学生该如何进行阅读,教师又该如何在课堂上指导,都是必须思考的问题。