如何设计调查问卷之一
调查问卷作为一种省时省力又能对事物惊醒比较全面系统的调查方法在日常工作中备受青睐，但同时作为实现调研目的和收集数据的必要手段在设计中要求也更为严格。调查项目的不同体温形式、提问方法、甚至题目编排都会影响资料的真实性。
一、调查问卷的结构
调查问卷的结构一般分为三个部分：前言、正文和结束语前言是向被调查者简单阐释本次调查活动的目的、意义，已引起被调查者的重视和兴趣，获得他们的支持与合作。
正文是问卷的主体部分，包括：被调查者信息（被调查者的姓名、性别、年龄、职业、受教育程度等）、调查项目（所要调查了解的内容具体化为一些问题和备选答案）、调查者信息（用来证明调查作业的执行、完成和调查人员的责任等情况）三个部分。
结束语在调查问卷最后，简短的向被调查者强调本次调查活动的重要性以及在此表示谢意。
二、问卷项目的设计
在设计问卷项目时，首先要确定调研目的，数据分析方法等因素再确定问题类型。问卷项目按问题回答的形式一般可以分为封闭式问题和开放式问题，其中封闭式问题包括两项选择题、单项选择题、多项选择题、利克特量表等。开放式问题一般有完全自由式、语句完成式等。
1、确定问题类型
2、设计问题项目的原则
（1）必要性原则：问卷篇幅一般尽可能短小精悍，题目限定在20-30个，每个问题都必须和调研目标紧密联系。
（2）准确性原则：问卷用词要清楚明了，表达要简洁易懂，当涉及到被调查者有可能不太了解的专业术语时，需对其作出解释。。
（3）客观性原则：调查问句要保持客观性，避免有引导性的话语。
（4）可行性原则：调查问题中避免出现令被调查者尴尬、可能不愿作出真实回答的问题。
三、调查问卷设计的注意事项
1、调查问卷必须方便数据统计分析，其结果能回答调查者所想了解到问题。
2、问卷调查在排列时应需注意其内在的逻辑性。从一个引起被调查者兴趣的问题开始，再问一般性的问题、需要思考的问题，而将敏感性问题放在最后。这样可使被调查者能在前面答题的基础上，更好的理解难一些的题意。
3、印刷问卷时，应保证问卷的整洁、庄重和质量，使被调查者感觉到调查活动的正式、严肃。
4、在展开大型调查活动前，最好预先在小范围内进行测试。以便对调查问卷进行修改完善。
如何设计课题调查问卷之二
设计问卷调查主要分两个步骤：设定调查的范围和写出具体问题
一、设定调查范围
1. 设定调查问题的范围，其关键是要从选题的目的和需要着眼，绝不能偏离；
2. 对问题回答的可能性亦要有一个基本的估计，有些属个人私隠的问题，恐怕不易得到答案；
3. 问题太多，导致完成问卷的时间太长等，均需要避免。
二、写出具体问题
1. 所列问题应简单明确；
2. 消除受访者的疑虑，一般一个问题只包涵一个调查指标；
3. 问题不带倾向性，不能有诱导受访者回答某；
4. 同类问题排列一起，问题排列的先后以先易后难为原则，开放性问题尽量放在后面；
5. 一般而言，涉及事实的问题是用选择性；有关了解看法的问题可用1-5来表示(例如：1代表极不同意；5代表极同意)；
6. 问卷草拟后，应该邀请其他人扮演受访者，尝试回答问卷中的题目。这些经验可以大大提升问卷的质素。
三、问卷内容
在设计问卷时，应包括以下的部分：
(1) 进行调查的目的 (2) 答题说明 (3) 问题和选项 (4) 受访者背景资料 (5) 致谢
四、问卷设计注意事项
1、 指示要清楚易明 2、问卷前面的问题是比较容易回答的
3、供选择的答案项目要「尽列」，亦应包括「不知道」或「不适用」或「其他」的项目
4、同一个题目的所有选项必须相互排斥 5、问题的用词要精确及适当
6、问题要具体 7、问卷的布局要美观、清晰
8、预留足够的空间给受访者填写资料 / 意见
五、问卷设计避免事项
1、避免包括与研究没有关系的问题
2、不可欠缺可以提供重要资料的问题
3、不宜设计太多没有固定答案的问题
4、避免直接询问受访者确切的年龄、收入或其他私人的问题
5、不宜询问受访者一些尖锐性或威胁性的问题
6、不要以否定或双重否定方式提问
7、避免询问发生在很久以前的事情
8、不要用「引导性」问题 例如：你会同意的房屋吗?
9、不要用「有倾向性」问题 例如：你会否同意地下铁路合理地调整票价吗?
10、不要一题多问
调查问卷样本 区中小学衔接课题调查问卷（学生）
亲爱的同学，为了更好地了解你的学习生活，请你认真阅读并填写下面的调查问卷。调查的结果是完全保密的，目的是让学校和老师更好地改进教学，促进你的学习。请根据你的真实情况如实填写。谢谢！
1.你能认识自己（）*
我每天都想想自己有什么进步和问题
偶尔想一想自己有哪些进步和问题
没有想过
2.你能主动锻炼身体*
我坚持每天锻炼
有时家长带我去锻炼
只参加学校的锻炼活动
在学校我也不愿意锻炼
3.你能自己制定学习计划（）*
我每天都有自己的计划
有时候订计划
按父母或老师的安排办
4.你能做到每天预习复习（）*
能
有时能
从来不预习或复习
5.遇到困难时（）*
我总有办法解决
告诉家长或老师，请他们帮助
不管它
6.你最喜欢哪门功课？*
语文
数学
英语
其他
7.你喜欢这门功课的原因是：*
老师讲得生动有趣
喜欢这门课的任课老师
自己对这门课感兴趣
8.老师在上课开始阶段的讲授经常是：*
很吸引人
一般
乏味
9.你在上课的时候始终是：*
兴奋活跃
一般
有时开小差
10.老师在讲授知识时，你的感觉是：*
通俗易懂
一知半解
书本知识的重复
11.当你在课堂上有疑问时，你是怎样做的？*
及时提出
课后提出
不了了之
12.老师在课堂上讲解经常举例吗？*
经常举出一些典型事例
常举课本上的例子
很少举例
13.你对老师提出的问题常常觉得：*
太难，无从下手
知道一些，但不完全
太容易
14.你在课堂上回答问题属于：*
比较多
比较少
极少回答
15.你们的老师在课堂上提问的对象常常是：*
好同学
中等水平的同学
全班每位同学
16.对知识的理解掌握，你主要依靠：*
课堂
父母或其他人的帮助
自学
17.在课堂上你喜欢：*
听老师多讲
听学生多讲
与别的同学讨论
自己思考
18.你觉得做数学难题是：*
一件乐事
一种负担
试试看
19.你对课外阅读的态度是：*
感兴趣
一般
没兴趣
20.数学课上你认为较难的内容是：*
计算
应用题
几何图形（图形知识）
21.语文课上你认为较难的内容是：*
背默
阅读理解
作文
22.你认为老师每天布置的作业量：*
太多
适当
太少
23.每天的作业，你是怎样完成的？*
自觉完成
父母帮助或监督完成
不完成
24.老师对你的学习习惯、学习方法上的问题是：*
经常指出和纠正
很少指出和纠正
没有指出和纠正过
25.你知道自己的学习目标：*
非常清楚
大概知道
不大清楚
26.在学习中，占用你课余时间最多的科目是：*
语文
数学
英语
其他