BS一年级数学上册教案2套跷跷板

跷跷板

【教课内容】

跷跷板（比轻重） , 课型 , 新讲课

【教课目的】

1、知识目标：经过“说一说”、“掂一掂”、“称一称”等活动，逐渐加深对轻

重的体验与理解

2 、能力目标：初步体验解决问题的多样性

3 、感情目标：培育学生合作学习的意识，使学生在与别人的合作中体验学习数学的

快乐。

【教课过程】

一、小实验，感觉重量

1、引入：今日我们一同做个小实验，有兴趣吗？

将一名同学叫到讲台上，两臂侧平举。将不一样重量的两个书包同时放得手臂上。

2、发问：大家察看这位同学，你发现了什么？ 3、发问 2：问做实验的同学，你有什么感觉？

4、引出“轻重”：今日我们一同来学习对于“轻重”的知识（板书课题：跷跷板） 二、互动研究

1. 说一说：看图说一说谁轻谁重？

①你是怎么看出来的？指引学生说出：往下沉得说明比较重，往上翘的说明比较

轻。

②看第二图：此次小老虎又跟其余的小朋友玩了，此次谁重？

发问：依据这副图，你能用“谁比谁轻”或“谁比谁重”说一句话吗？

发问：你能说一说，在他们三个中间，谁最重，谁最轻？

,

请一名同学到台上感觉感觉两个书包的轻重，并说出自己的感觉：哪个轻、哪个重。生：狮子比老虎重

生：跷跷板重的一端会降落

生：老虎比豹子重，狮子比老虎重，

教师指导与教课过程 , 学生学习活动过程 , 设计企图和改正 2. 掂一掂、比一比

①操作 1：把你的数学书拿到一只手上，练习本拿到另一只手上，两手同时掂一掂，

比一比，练习本和数学书谁比谁重，谁比谁轻？

②操作 2：再取出铅笔盒和语文书掂一掂，比一比，说一说，谁轻、谁重？

3. 猜一猜、称一称

出示：大小差不多的梨和苹果各一个

BS一年级数学上册教案2套跷跷板

发问：想想，用什么方法能判断出终究谁轻谁重？（出示天枰

来称一称）

三、稳固练习

达成课本 23 页“练一练” 1---4

题

三、小结

同学们，本节课学会了什么？

经过今日的学习 , 我们知道了判断物体的轻重的方法有好多种 , 能够用眼睛看 , 也能够用手掂一掂 , 还能够用天平称一称。

【板书设计】

比轻重的方法： 1. 眼睛看

2. 用手掂一掂

3.

【教课反省】

1. 教课思路清楚 , 层次性强 , 能够指引学生发现问题、研究问题、解决问题。教课一

开始就把学生引入到游玩园去发现问题、 解决问题 , 用看一看的方法比较物体的轻重 , 接着步步深入 , 制造小难题 , 激发学生的求知欲 , 从而层层研究解决问题的不一样方法。

2. 整节课学生一直处在问题情境和兴趣研究之中 , 一直保持着踊跃主动地研究的学习状态 , 参加讲堂教课的投入度高 , 教课成效优秀。

天平称一称