Reconsideration of School Education by Analysis of Three Ideological Trends of Uselessness of Study
作者：乐志强[1];罗志敏[2]
作者机构：[1]北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心,北京100875;[2]云南大学高等教育研究院,云南昆明650091
出版物刊名：黑龙江高教研究 页码：1-5页
年卷期：2017年 第3期
主题词：读书无用论;学校教育;教育价值
摘要：新中国成立以来所出现的三次＂读书无用论＂思潮本质上反映的是人类个体或社会对于学校教育价值的理解与诉求。虽然三者在内涵和具体表现上差别较大,但都是不同的历史背景下的必然结果。虽然＂读书无用论＂给学校教育的秩序和信仰带来负面影响,然而,＂读书无用论＂却促使人们反思学校教育中存在的问题,成为教育改革的助推器,具有积极的教育影响。新的＂读书无用论＂或许是教育改革的副产品,全社会需要共同努力以解决＂新读书无用论＂所提出的人才培养问题、教育成本收益问题、教育公平问题等。