教师个人成长计划
2018—2019学年第一学期
基本情况
姓名 年龄 学历 任教科目 性别 工作时间 职称 荣誉称号 现状分析(包括文化专业基础知识、教育观念、教育教学能力、实践技能、科研水平等方面现状分析)
1。所处的专业发展阶段:适应期、成长期、成熟期、专家期 2.专业发展的优势与不足 【优势】重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力。 【不足】虽然我在工作中认认真真，尽心尽力地做好自己本职工作，可是由于自己的教科研能力不强，自我感觉功底较浅，再则由于工作环境与生活环境等方面的原因，自己的惰性也就显露得比较多，总是缺少各方面的营养，在这个人才济济高速发展的社会里，我更是认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文素养的不足，有待于进一步提高。 3.阻碍专业发展的因素分析 在教育教学工作中，我能认真学习其他师之长处，与此同时，我发现,我的课堂还缺少很多,我想，这需要我不断地反思自己。 个人规划
研读教育 理论专著 撰写高质量的案例分析 (书名） 撰写读书心得 （ ）篇 （ ）篇 撰写教育教学论文 （ )篇
申报省、市、区级课题
（ 1 ）个 参加教科研培训活动 （ 5 ）次