中小学教育科研先进单位汇报材料
中学校训练科研先进单位汇报材料 1）\"训练科研先进单位'申报材料
我校是一所在训练科研方面具有优良传统的学校，学校的训练科研工作始终是我们的工作重点，我们始终认为：训练科研是学校进展的生命线，抓住了训练科研的今日就抓住了学校进展的明天。为此我们特别重视科教室的建设，重视对训练科研的管理，保证了老师进行训练科研的经费。科教室是特地负责学校训练科研的组织机构，其主要职能是搞好训练科学讨论课题的论证、立项、申报和实施讨论、结题、成果推广等工作，进行训练科学讨论指导，开展训练科学讨论活动，帮助和辅导全校训练科学讨论工作。先后制定了《训练科研工作管理条例》、《训练科研工作条例》、《训练科研课题申报、管理条例》、《训练科研考核与评估方法》等制度，并按要求落到了实处。教科室以解决训练进展与改革中的实际问题、架设训练理论与训练实践之间的桥梁为工作原则。在实践中，教科室力求将工作体现在\"三个服务'上： 1、为学校制订前瞻性的进展规划服务，供应理论依据和可资借鉴的实践阅历。
2、为推动前进素养训练服务，规范实施素养训练的操作点。 3、为老师提高自身素养服务，加固训练进展的\"支撑点'。遵
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循这样的原则，教科室做了大量工作，也取得了很好的业绩。 近几年来，教科室以课题讨论为抓手开展教科研活动，同时抓好课题组自身的建设与管理，较好地发挥了学校教科研的整体实力和整体优势。教科室加强了对课题的过程管理，力求使课题讨论对训练教学工作有良好的指导作用。教科室留意引导课题组将讨论成果与课堂教学紧密结合起来，使教科研工作真正为训练教学服务，为提高训练教学质量服务。通过努力，很多课题讨论取得了良好成果。
新课程改革伊始，我们就认为：训练科研也要与时俱进，当前训练科研的方向就是探究讨论课题与课程改革的结合点与磨合区。新的课程改革已经进行了一轮，立身其中，我们欣喜的发觉：我们所讨论、试验的训练科研课题的很多内涵与理念和\"新课标'是不谋而合的。有鉴与此，科教处提出了训练思想的人文性、教学方式的开放性、教学手段的先进性、教学过程的真实性的教学总体思路，将训练科研纳入了学校的工作考核。要求从课程的设置、教学环节的设计，都要面对全体同学、有利于同学的进展，留意培育同学良好的意志品质，形成健康的情感、态度、价值观。彻底转变教学中老师独霸课堂的旧习，从关注老师的\"教'变为关注同学的\"学'，提倡师生互动、生生互动，师生角色的互换等。为了从源头上保证了\"双主'教学模式的讨论和开展，我们对老师的备、教、批、辅、考各个环节都进行审查、筛选，对教学过
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程进行适时监控，为老师构建了便于试验的良好氛围，为同学营造了自主学习的空间。为此，我校主动组织老师开展教研活动，集体备课，教学竞赛等活动，先后组织了\"人人争上课改合格课'、\"林楼学校首届名师、教坛新星'的评比、毕业班复习研讨课等，学校还组织全体老师到山东杜郎口中学去考察学习，购买了杜郎口全套课堂风暴教学光盘，并组织老师进行学习研讨，大大提升了我校老师的水平和力量。 同时，鼓舞广阔老师主动撰写论文，将课改的阅历上升为理论。三年来，有多位老师的论文在各级各类评比中获奖。其中获宿州市论文评审一等奖二篇，市二等奖六篇；获萧县优秀论文评比一等奖五篇，县二等奖十二篇；县三等奖二十八篇。张良老师的教学设计《人民代表人民选》获萧县20xx年首届优秀教学设计评比二等奖。通过科研，大大促进了老师的专业化进展，提升了学校的办学品位和办学效益，提高了学校的知名度。
在学校的训练科研工作中，完善了学校科教处的各制度建设，常规工作开展得有声有色，训练科研培训形式多种多样，我校的训练科研取得了显著的成果，老师们的科研意识和热忱大大的提高，撰写训练教学论文的风气已初步形成。课题讨论更是方兴未艾，老师们自觉地把训练讨论与训练实践紧密地结合起来，大大提高了我校的训练教学质量，老师们参预训练科研的意识和氛围初步形成。每年全校老师在县
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级以上刊物发表或获奖论文都在二十篇左右。
近一年来，我校老师坚持利用每周六的时间进行集体备课，使一批青年老师脱颖而出，在训练界崭露头角，许多年青老师很快成长起来；老老师教学观念、教学方法也有了很大的转变。付出总有回报，近年来我校老师在各级各类赛课中屡次获奖，王文礼老师、常家兴老师、王家权老师、林志光老师今年获县\"教坛新星'称号。我校同学也在各种学科竞赛中取得了丰硕成果，参与全国奥林匹克数学竞赛获市一等奖一人，县一等奖一人，县二等奖三人，县三等奖一人；物理竞赛获县一等奖一人，二等奖三人；化学竞赛获县一等奖二人，二等奖三人，三等奖一人。在近几年的中考中更是取得了优异的成果，06、07、08中考，我校均在全县农村学校里名列前茅。我们深刻体会到训练科研给我们带来的甜头。由于近年训练教学质量较高，学校先后被评为宿州市文明单位、萧县文明单位、县示范学校、县一类学校、县先进集体。 2）训练科研科普先进单位事迹材料
通河县试验学校是全县办学规模最大的一所\"窗口'学校。学校以训练科研为先导，以深化训练教学改革为主线，全面提高训练质量和办学水平，始终实行学校、家庭、社会三位一体的办学思路。全方位、多层次，宽领域地推动前进素养训练，全面贯彻党的训练方针，使学校的素养训练工作达到高标准、高质量。学校先后获得\"全国注音识字、提前读写试
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验学校先进集体'、\"省读书活动先进集体'、\"省级精神文明单位'、\"省双全学校'、市\"素养训练先进集体'、\"平安创建示范单位'、\"环境建设先进集体'、等荣誉50余次，20xx年12月，通过了省级一类学校的验收。20xx年9月，被评为哈尔滨市\"十五'训练科研先进集体。 中学校训练科研先进单位汇报材料
我校在科研先导的训练思想指导下，在市教研院、县科研所的关怀、指导下，把训练科研工作放在基础训练改革与进展的先导性战略地位，并将训练科研工作作为加强师资队伍建设，提高学校办学水平，大面积提高训练教学质量的重要途径之一。几年来，广阔课题讨论老师，冲破了旧观念的束缚，以创新训练为核心，依据课题讨论的要求，结合训练教学的实践，努力学习先进的训练教学理论，扎实推动前进课题讨论，勤奋开展教学试验，开发了一批优秀的教学资源，形成了具有肯定理论价值和应用价值的讨论成果，在训练思想、教学方法、班级管理、同学心理讨论等方面都取得了可喜的成果。为促进基础训练课程改革，促进老师与同学的进展供应了理论和实践的支持。 一、课题讨论的成果比较突出。
我校试验课题包括市级2项，县级3项。经过大家的努力基本完成了讨论任务。市级课题《在课堂教学中培育同学的思维力量》通过验收，并已结题。总结出了求其务实的教
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研模式，运用进展同学综合素养的科学规律，反映教学实际，追求教学实效，不搞教学\"包装'。我校被评为哈尔滨市训练科研先进集体。哈尔滨市训练科研示范点校。县级课题《在课堂教学中培育学校生自主性学习的讨论》、《打造学习型校内，把读书变为习惯》和《学校英语教学中情境的创设》等均顺当结题，其中《在课堂教学中培育学校生自主性学习的讨论》和《学校英语教学中情境的创设》获得县科研课题一等奖，《学校英语教学中情境的创设》的课题成果在全县范围推广应用；《打造学习型校内把读书变为习惯》获得二等奖。市级一般课题《学校生自主性学习的讨论》正在讨论中，进展顺当。
\"课题讨论涉及语文、数学、英语、综合等各个学科，在课题讨论的过程中，老师们将讨论与课堂教学紧密结合起来，与老师的专业化进展结合起来，广阔老师的整体素养有了明显提高。获得市级以上嘉奖的老师有9人，县级科研骨干老师13人；国家级发表论文30多篇，国家级优质课20多节。这些成果的取得，有力地促进了我校课程改革的实施，极大地促进了训练教学成果的提高。
二、课题讨论我们积累了丰富的阅历：
1、强化理论学习，形成了一支讨论型的老师队伍。 讨论型队伍建设是课题讨论的关键，为此，我校利用丰富多彩的形式加强对老师的培训。各课题组也选择实行多种
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形式进行理论与方法的培训，通过集中学习、教研组学习、自学等形式努力提高理论水平，促进科研素养的提高。广阔老师自觉学习先进的训练理论和教学方法，撰写随笔、课例、反思，大大提高了自身的理论与文化水平，丰富了自身的学问与阅历。因此，我校已初步形成了一支以中青年老师为龙头的科研型老师队伍，为教科研活动的开展奠定了扎实的基础。
2、同学受益，展现试验同学的新风采。
课题讨论的最终目的是为教学服务，是为同学服务，是为全面提高训练教学质量服务。通过几年的课题讨论和试验，我校同学在各个方面都得到了进展和提高。我们尽最大的力量为他们供应最优的教学环境和最优的教学方法，使他们在宽阔的天地自由成长，发挥特长。几年来，我校同学在参与的县级各类竞赛活动中成果突出：越野赛总成果第一名、运动会总成果第一名、合唱角逐第一名、学问竞赛第一名同学在课题指导下学习方式有明显的提高，同学作文在全国大赛中获得过一、二、三等奖；市级以上同学获奖总计200余人次。同学在活动中提高自身素养，试验老师也从同学中得到了连续进行课题讨论与试验的信念和动力。 3、领导重视，学校科研工作井然有序。
我们学校领导高度重视科研工作，下大力度加强对老师的再培训、再提高工作，为广阔老师供应外出参观学习的机
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会，鼓舞老师连续训练、连续提高。同时，学校科研室指导老师详细的科研工作，做好各项科研档案的整理工作，准时督促各课题组写试验方案、工作支配，准时收集各课题试验阶段的过程性资料、撰写典型案例，阅历点滴，并分类装订、入档。
总之，科研课题讨论工作给学校工作注入了新的活力，给广阔老师指明白努力的方向。我们将主动总结阅历，推广有价值的精品成果。勇于探究，不断开创，争取在\"十一五'课题讨论工作中再创佳绩。
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