浅谈Oracle数据库中异常处理的教学设计

２０１７．１５　浅谈Ｏｒａｃ　Ｉ　ｅ数据库中异常处理的教学设计　徐秀勤　（南京信息职业技术学院，江苏南京，２１００２３）　摘要：异常处理是Ｏｒａｃｌｅ数据库也是其他语言类课程教学中的难点。本文介绍了在Ｏｒａｃ１ｅ数据库课程的教学中如何使学生　理解不同的异常类型，详细介绍了通过教学实例设计帮助学生如何分析并设计异常处理的方法。　关键词：Ｏｒａｃｌｅ数据库；异常处理；教学设计；案例　Ｄｉｓｃｕｓｓｉｏｎ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｄｅｓｉｇｎ　ｏｆ　ｅｘｃｅｐｔｉｏｎ　ｈａｎｄｌｉｎｇ　ｉｎ　Ｏｒａｃｌｅ　ｄａｔａｂａｓｅ　Ｘｕ　Ｘｉｕｑｉｎ　（Ｎａｎｊｉｎｇ　Ｃｏｌｌｅｇｅ　ｏｆ　Ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ　Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，Ｎａｎｊｉｎｇ　Ｊｉａｎｇｓｕ，２１００２３）　Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｅｘｃｅｐｔｉｏｎ　ｈａｎｄｌｉｎｇ　ｉｓ　ａ　ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ　ｐｒｏｂｌｅｍ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｏｆ　ｏｔｈｅｒ　Ｏｒａｃ１ｅ　ｌａｎｇｕａｇｅ　ｃｌａｓｓｅｓＴｈｉｓ　ｐａｐｅｒ　ｉｎｔｒｏｄｕｃｅｓ　ｈｏｗ　ｔｏ　ｍａｋｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄ　ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ　ａｂｎｏｒｍａｌ　ｔｙｐｅｓ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｃｏｕｒｓｅ　ｏｆ　Ｏｒａｃｌｅ　ｄａｔａｂａｓｅ　．ｃｏｕｒｓｅ，ａｎｄ　ｉｎｔｒｏｄｕｃｅｓ　ｈｏｗ　ｔｏ　ｄｅｓｉｇｎ　ａｎｄ　ｈｅｌｐ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｔｏ　ａｎａｌｙｚｅ　ａｎｄ　ｄｅｓｉｇｎ　ｅｘｃｅｐｔｉｏｎ　ｈａｎｄｌｉｎｇ　ｂｙ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｅｘａｍｐｌｅｓ．　Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ：Ｏｒａｃｔｅ　ｄａｔａｂａｓｅ　０引言　的健壮性，异常处理是软件开发的一个非常重要的组成部分。由　为测试找出意外情况，重要信息用替代变量处理。操作语句设计　ＩＮＳＥＲＴ　ＩＮＴＯ　ｄｅｐｔ（ｄｅｐｔｎｏ，ｄｎａｍｅ）ＶＡＬＵＥＳ（＆ｄｎｏ，‘＆ｄ—　　在软件执行期间引发的错误或是警告被称作异常。为了软件　如下：（１）　于引起异常的原因千奇百怪，因此在一些大型软件中，异常处理　ｎａｍｅ’）　为让学生理解异常，测试这条语句至少执行三次，一次是正　代码往往是数据处理代码的数倍。由此在教学中异常处理是不容　　忽视的一个重要内容。但在实际教学中，往往由于多种原因，异常　常能添加的记录，另两种是：给ｄｎｏ输入已经存在的部门编号，处理的教学总是被压缩，以至于学生不懂也不会处理异常，异常　或是给ｄｎａｍｅ输入已经存在的部门名称，那么都会有错误提示　处理成了教学中的一个难点。　Ｏｒａｃｌｅ数据库中的异常分为三种类型。　（１）预定义异常：这类异常不仅有异常号和引起异常的原因，　的预定义异常，必须要求学生熟悉常见的预定义异常。　“ＯＲＡ－Ｏ０００１：唯反唯一约束条件”。然后指导学生比对预定义异　常的产生原因，则可以知道这是一个名称为“ＤＵＰ　ＡＬ＿０Ｎ—ＩＮＤＥＸ”　的预定义异常。　还给它们赋予了异常标识命名。Ｏｒａｃ１ｅ数据库中有２１种这样　１．２理解非预定义异常的案例　设计一个试图向ｅｍｐ表中添加一个新雇员记录的案例，设计　（２）非预定义异常：Ｏｒａｃ１ｅ服务器返回的除预定义异常之外　语句如下：　的其他异常，只有相应的异常号和引起异常的相应原因，但是没　ＩＮＳＥＲＴ　ＩＮＴＯ　ＥＭＰ（ｅｍｐｎｏ，ｅｎａｍｅ，ｄｅｐｔｎｏ）ＶＡＬＵＥＳ（＆ｅｎｏ，　有对应的异常标识命名。　‘＆ｎａｍｅ’，＆ｄｎｏ）　（２）　（３）用户自定义异常：有些意外，执行数据操作时并不会抛出　为把所有的意外情况都找出来，也要多次执行这条语句。当　异常，这类情况如果希望有提示，则必须由开发人员使用条件语　给ｅｎｏ输入一个已经存在的雇员号，则会出现“ＯＲＡ一００００１：唯　句来处理，可以直接给出提示信息，也可定义异常并用ＲＡＩＳＥ语　反唯一约束条件”的错误提示，这是第一类预定义异　ＤＵＰ—ＶＡＬ—　句显式引发该异常，然后捕获处理。　ＯＮＩＮＤＥＸ”。如果给ｄｎｏ输入一个ｄｅｐｔ表中不存在的部门编号，　在Ｏｒａｃｌｅ教学中，一般使用ＳＣＯＴＴ方案下的ｄｅｐｔ与ｅｍｐ两　会出现“ＯＲＡ一０２２９１：违反完整约束条件没找到父项关键字”的　个表作为教学用例数据表。这两个数据表的相关信息及约束规则　错误提示。再次指导学生比对预定义异常的产生原因，发现这个　请读者自行查阅相关材料。　异常在预定义异常中找不到，它就是一个非预定义异常。　１区别并理解不同类型异常的教学设计　在教学过程中，想让学生充分理解不同的异常。老师要针对　常情况。　１．３理解用户自定义异常的案例　设计一个试图增加ｅｍｐ表中某个指定雇员的工资的案例，语　ＵＰＤＡＴＥ　ｅｍｐ　ｓｅｔ　ｓａｌ＝ｓａｌ＋＆ｉｎｃｓａｌ　ＷＨＥＲＥ　ｅｍｐｎｏ＝＆ｅｎｏ（３）　　三种异常分别演示数据库操作，学生也跟随操作，体会不同的异　句设计如下：１．１理解预定义异常的案例　设计一个试图向ｄｅｐｔ表中添加一个新的部门信息的案例。　测试这条语句，故意将雇员号输成了一个雇员表中不存在的　雇员号，那么执行这条语句时并不会出现错误提示，只会提示：　６７　１　日日Ⅲ圃　网络与信惠Ｉ程　２０１７，　己更新０行，明显没达到修改雇员工资的操作效果。像这样的情　输入有提示信息。除了使用ｉｆ语句常规处理外，也可以使用用　况，就需要软件开发人员设计用户自定义异常，给出类似“该雇员　户自定义异常处理。在教学过程中，可以先设计一个用ｉｆ语句来　不存在！”这样的信息，从而给用户一个操作警示。　处理的案例，然后再设计一个用户自定义异常处理的案例。两个　２预定义异常处理教学设计　ＰＬ／ＳＱＬ块中使用ＥＸＣＥＰＴＩＯＮ块来处理异常，其中捕获异常　是根据异常标识名来捕获的，所以一般情况下能直接捕获到有命　名的预定义异常。比如最常见的有ＮＯ　ＤＡＴＡ　ＦｏＵＮＤ、ＴＯＯ　ＭＡＮＹ—　ＲＯＷＳ、ＤＵＰ　ＶＡＬ　ＯＮ　ＩＮＤＥＸ等。可以在ＰＬ／ＳＱＬ中设计相应的例题　来捕获这几种异常，并用输出语句给出恰当的信息提示。先设计　没有异常处理的案例：要显示某个指定姓名的雇员的工资。在　案例都演示执行，学生就能体会出异常处理与常规处理完全不同　的处理方法。另外要让学生明白，在实际开发中，这些异常标识定　义好后，可以多次重复利用，这是用异常处理比使用条件语句处　理的优点。　用户自定义异常处理具体方法：在ＰＬ／ＳＱＬ块的声明部分，　先声明一个异常标识，然后在ＰＬ／ＳＯＬ块的ＢＥＧＩＮ处理部分，满足　某个条件时抛出这个异常标识，那么在ＥＸＣＥＰＴＩＯＮ只要捕获这　ＰＬ／ＳＱＬ块语句设计如下：　ＤＥＣＩ　ＡＲＥ　Ｖｓａｌ　ｅｍｐ．ｓａ１％ｔｙｐｅ　ＢＥＧＩＮ　ＳＥＬＥＣＴ　ｓａｌ　ｉｎｔｏ　ｖ＿ｓａｌ　ｆｒｏｍ　ｅｍｐ　ｗｈｅｒｅ　ｅｎａｍｅ：ｕｐ—　ｐｅｒ（‘＆ｎａｍｅ’）　（４）　ＥＮＤ：　在执行上述ＰＬ／ＳＱＬ代码块时，那么输入的姓名可能会存在　几种情况呢？会有什么意外呢？这个问题要抛给学生去思考。　让学生通过思考，知道可能存在的情况：第一种，输入的姓名存　在且唯一，这是理想的也是希望的结果；第二种输入的姓名不存　在，查不到想要的结果，会“抛出ＯＲＡ一０１４０３未找到任何数据”的　异常，经比对即可知道这是预定义异常‘ＮＯＤＡＴＡ　ＦＯＵＮＤ”；第二种　情况，姓名重复的，返回不止一行数据，那么就会抛出“ＴＯＯ＿ＭＡＮＹ　ＲＯＷＳ”０这样学生就知道如何去发现异常存在的可能性。　经过上述分析后，然后再完善上述代码，按照语法格式加入　异常处理就非常容易了。　３非预定义异常处理教学设计　对于上面序号为（２）的案例，Ｏｒａｃｌｅ会抛出异常。但是　由于只有错误号一０２２９１，没有相应的异常标识，就不能直接用　ＥＸＣＥＰＴＩＯＮ块中的ＷＨＥＮ子句来捕获处理。这种情况下，就要取一　个临时的异常标识名，并通过某个语句将这个异常标识名与该异　常的错误号关联。这样，通过这个临时的异常标识就能捕获到该　异常了。在ＰＬ／ＳＱＬ块的声明部分，通过以下两句就可以将一０２２９１　与一个异常标识关联。　ｅｒｒｒｅｆ　ＥＸＣＥＰＴＩＯＮ：一定义一个异常标识ｅｒｒｒｅｆ　（５）　ＰＲＡＧＭＡ　ＥＸＣＥＰＴＩＯＮＩＮＩＴ（ｅｒｒｒｅｆ，一０２２９１）：＿＿将错误　号一０２２９１与ｅｒｒ　ｒｅｆ关联　（６）　然后在案例的ＰＬ／ＳＱＬ块的ＥＸＣＥＰＴＩＯＮ部分添加捕获ｅｒｒ　ｒｅｆ的异常处理。　４用户自定义异常处理教学设计　前面序号（３）所标注的为学生理解用户自定义异常的案例，　无论什么情况，执行都不会出现异常，但是用户又希望针对错误　个异常标识，编写相应的处理语句即可。完善上述（３）操作的ＰＬ／　ＳＱＬ块如下：　ＤＥＣＬＡＲＥ　ｅ　ｒ＿ｕｓ　ＥＸＣＥＯＰＴＩＯＮ：一声明了一个异常标识ｅＺｒ＿ＵＳ＠Ｚ订）　ＢＥＧＩＮ　ＵＰＤＡＴＥ　ｅ坤　ｓｅｔ　ｓａｌ　ｓａｌ　＋２００硼ＥＲＥ　ｅ￣ｐｎｅ＝　ｎｏ；　ＩＦ　ＳＱＬ％ＮＯ＇Ｉ＇ＦＯＵＩ￣傩Ｎ　ＲＡＩＳＥ￣ｎ：ｚ　ｕｓｅｚ；　一抛出ｅｒｚ－ｕｓｅｚ这个异常　（８）　Ｅ如）ＩＦ：　Ｅ戏ＥＰＴＩＯＮ　硼Ｅｌ薯ｅｒｘ＿ｕｓｅｚ傩Ｎ　一捕获ｅｒｚ　８ｅｒ舁常　（９）　ｄｈｍ￥ｏｕｔｐｕ￣．ｐｕｔ＿ｌｉｎｅ（　滚磨员不存在Ｉ　）　一给出帽砬攫示　ＥＮＤ　上述（７）、（８）、（９）所标注的代码行是用户自定义异常处理的关　键代码。为了学生充分理解代码的正常与抛出异常的执行情况，　上述代码至少测试两次，为ｅｎｏ输入两个不同的值，一个是ｅｍｐ　表中存在的，一个是ｅｍｐ表中不存在的，观察与体会两种情况执　行结果。　用户自定义异常相对而言是最难处理的异常，主要是不知什　么情况下要用这类异常处理。这就要强调在完成数据库某些操作　时要多考虑一些意外情况，当需要为这些意外情况加些警告信息　时，那么就可以考虑使用用户自定义异常来处理了。　５总结　本文简单介绍了不同类型异常的理解与区分，以及详细介绍　了如何在ＰＬ／ＳＱＬ块中三种不同类型的异常处理的教学设计。为　了巩固异常处理方法，在随后的存储过程、函数、触发器等数据库　对象的教学中也要经常启发学生如何分析与设计异常处理。总而　言之，异常处理，要教会学生学会分析每种数据库操作会不会存　在意外情况，然后一一设计相应案例测试，根据测试情况设计出　相应的异常处理。除此以外用户自定义异常还可以绑定一个错误　号与错误信息，这里由于篇幅不再一一阐述。　参考文献　【１　Ｊ张润花，姜雪茸．高职院校Ｏｒａｃｌｅ数据库课程教学研究及常　见问题处理［Ｊ］．甘肃科技，２０１　ｌ，（１０）：ｌ７６—１７７．　【２】邹妍，白彦辉，张巍娜．“Ｏｒａｃｌｅ数据库系统”实验教学改革研　究【Ｊ］．赤峰学院学报（自然科学版），２０１５，（１２）２５７—２５９．