大班语言神奇的象形文字教案反思
这是大班语言神奇的象形文字教案反思，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标：
1、认识象形字山、水、日、木、竹、田、月、果。各
2、了解象形字的特点。
3、大胆表述象形字与实物之间的联系。
活动准备：
幼儿用书:《神奇的象形字》PPT人手1份纸、笔。
活动过程：
一、教师演示PPT,呈现幼儿用书中第24-25页,激发幼儿对象形字的观察兴趣，鼓励幼儿大胆表述。
T：在这幅图画中,你们都看到些什么?你们们觉得这些记号代表什么意思?一很古老的时期,人们还没有发明文字,古人是用什十么方法记录他们看到的事物的呢?
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二、运用PPT中的材料引导幼儿了解、认识象形字的特点
1. 出示古字日、月、田、竹,鼓励幼儿猜测其意义T：这些图案表示什么意思?你
怎么知道的?
2. 幼儿表述后,教师随即出现与日、月、田、竹古字对应的实物图片,引导幼儿观
察古字与实物的相似性。
T：正因为这些古字与所指东西外形很相似,所以称它们]为象形字
3. 再次出示古字山、水、木、果,引导幼儿借形猜字,进一步理解象形字的意义。
T：古人画出了这些字是什么意思呢?为什么你会这样认为?
4. 教师出示山、水、木、果4张真实图片,请幼儿将图片与古文字配对,验证他们
对象形字的理解是否正确。
T：请把这些图片和古文字配对,谁和谁是一家人?T：为什么你会认为他们是一家人?
三、让幼儿了解现代汉字中也有一部分是象形字,不过比古文字更简单一点。
T：请随意抽取一张古字卡,与它对应的现代汉字卡是什么?
四、请幼儿自主阅读幼儿用书第26-29页,说说古文字的象形特点。
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T：太阳是圆圆的球体,在中间加一点表示它会发出光和热。T：月亮有时是弯弯的,中间一一条条线表示晚上也会有有亮光T：笔直的竹干上长出一片片向下垂的竹叶,这就是竹子。T：大块稻田就是一个方形,里面的田埂把它分成一格一格的。T：三个突起的三角形表示群峰的山脉。T：弯弯的曲线表示水波纹,风吹过来水面上泛起了层层水纹。T：一条直线是树干,下面的线条是树根,上面的线条是树枝,树也是木。T：果子长在树上,所以就在木上用圆圈表示树冠,里面的点表示它结了好多果子。
五、请幼儿尝试用古文字描述一副情境,进一步体会象形字的用途。
T：看看书上第24-25页,你是不是也能用学到的古文字描述一个情境呢?
活动反思：
整合式的故事教学。
故事是幼儿园语言教学最常见的一种形式，但多数老师往往停滞在传统故事教学模式中，即教师完整讲述故事、幼儿听故事、提问知道故事名称、理解故事内容、中心思想。这种灌输式的学习，使得许多优秀的故事让幼儿听得觉得乏味。
分析本教材，我一改以往的教学风格，采用整合式的教学，如绘画、动手、比较等等，让幼儿带着自身的体会逐一感受故事的每一情节。如此一来，孩子们全身心地放松，而不拘泥平日中的安静、全身心倾听的状态，习得自然、学得开心。
1、教师要善于运用各种教学方法，引\"孩\"入胜。
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2、教学表现形式应是多姿多彩，不拘一格。
3、要有开放的心态，兼容幼儿的不同想法，尊重孩子个性的发展。
4、同时，教师应有丰富的感知经验，较高的教学素质，在每一个环节不断地丰富、积累幼儿的感知。4