小班数学教案及教学反思《鞋子的配对》PPT课件活动目标： 1、感受在活动中有趣和快乐。
2、能按鞋子的外形，颜色，大小等特点进行配对。 3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动准备：
1、与幼儿共同收集各种不同的成双的鞋子(拖鞋、高跟鞋、皮鞋、凉鞋、溜冰鞋等)散放在教室的中间。 2、鞋架两个。 活动过程：
一、以游戏的口吻，请幼儿帮助猫妈妈(教师)一起收拾零乱的鞋子。 1、请幼儿初步按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。 2、幼儿分散收拾。
评析：根据小班幼儿龄特点，设计有情节的活动容易引起幼儿积极参与，能自然而然的导入活动。在这环节中，有很多小朋友对一些外型特别的鞋子(如溜冰鞋)能正确配对，而对一些颜色相或外型相似的鞋子有很多配错了。 二、幼儿讨论
1、你是怎么收拾的?这两只鞋子为什么要放在一起?
2、小结：外形一样，颜色一样、大小一样的鞋子叫一双，是好朋友，所以要放一起。 评析：讨论是非常必要的环节，能使幼儿相互吸取经验，这种相互的学习方式会使幼儿接纳他人的观点，达到学习的目的。 三、游戏：对对乐。
1、幼儿每人手中拿一只鞋，听音乐自由走动，寻找与自己鞋子一样的另一只，配对后，两人将鞋底相互有节奏地碰击，并念儿歌：&;对对碰，对对碰，一对鞋子对对碰。&; 2、与其他小朋友交换鞋子，再次游戏
评析：以游戏形式引导幼儿继续学习配对，把数学的概念渗透于游戏，让幼儿在游戏中快乐学习和成长，孩子们始终处在一种积极快乐的情绪中，连平时常拿错鞋子的几个小朋友也配对成功。
四、依据配对的方法，幼儿再次收拾鞋子
1、教师提醒幼儿一双一双地收拾，并整齐地摆放在鞋架上(可进行分组) 2、师生共同检查鞋子配对情况。
评析：这一环节与一环节首尾呼应，又在原有基础上适当增加了难度，通过师生共同检查鞋子的配对情况，再一次帮助个别幼儿对配对有进一步的认识，加深了孩子对物体的形状、大小、颜色的认识。 活动延伸：
在区域活动中，提供各种单只鞋的图片，引导幼儿继续学习配对，巩固按外形、颜色、大小等特点进行配对。 活动反思：
1、根据幼儿的需求生成教育。
本活动的设计以&;为了孩子的发展&;的新课程理念为宗旨，教育价值取向强调的是让孩子们在活动中获取经验，获得学会学习的能力，当幼儿在生活中遇到困难(配错鞋子)，于是我生成了《鞋子对对碰》这一活动。通过幼儿的实践，来解决幼儿实际生活中的问题，从而把&;数学&;的概念渗透于生活，促进幼儿的发展。 2、让幼儿在同伴的相互作用下进行学习。
同伴的相互作用是幼儿主动学习的重要因素之一，让他们共同交流中运用已有的知识经验互相启发、修正。这种相互的学习方式，会使幼儿学会接纳他人的观点，获得心理上的安全感。
3、提供合理的教育&;平台&;。
活动的目标符合我们小班幼儿的发展水平，在原有的经验基础上又适当的增加了难度。活动内容的选择既是幼儿感兴趣的又贴幼儿的生活。在教学方法上注意&;玩中学，玩中教，玩中求进步&;的观点。(屈。老师。教案出处)在活动中，教师更多是以一个观察者、支持者的身份，关注幼儿与材料的互动情况，支持、推动幼儿主动学习。 小班数学教案及教学反思《鞋子的配对》PPT课件三亚KTV招聘 http://www.hnsyyczp.com
据说大人需要用五件积极的事才能弥补一次发脾气给孩子带来的不愉快。所以K用了一个很有意思的方法在左手绑五个发圈，发火一次就挪到右手。如果努力陪孩子做五件事，就可以把右手那根发圈挪回左手，争取一天结束时，五根发圈都在左手臂。 推荐10本幽默有趣的获奖童书，让宝贝假期乐悠悠
给孩子朗读故事或者儿歌，可以使孩子爱上文字、词语和语言的感觉，并且增加孩子的词汇量。阅读中会遇到你们日常对话中难以出现的新词，并且在故事情节的帮助下，使孩子自然而然地领会其含义和用法，这是最好的学习方式。所以保持给孩子朗读的习惯，并且有意识地接触各种风格的文字，尊重并保留原来的文字，是帮助孩子接触新词汇的最好的方式。
可惜的是，很多老师知道这个，却因为自己长有一双慧眼，不能睁一眼闭一眼，而把孩子身上的问题看得清清楚楚，最后没能成为最优秀的老师。 6在提醒下每天早晚刷牙，饭前便后洗手。 ▍喜欢自然界与生活中美的事物
多动症患儿越来越多，只说明我们家庭教育中存在的问题越来越多。 二、很少去表扬孩子
6岁前的孩子的自我意识才刚刚萌芽，往往很难分清自己和他人，更不懂得分辨什么东西是自己的，什么东西是别人的。
这些都是不受孩子欢迎的语言教育方式，孩子们喜欢被尊重，喜欢父母用爱来教育他们成长，而不是这些消极的对待方式。 为什么别人家比我们家有钱？
还不是因为你过早的竖着抱让孩子看到了五颜六色的世界，他不愿意再回到只能看见头顶的视野范围内了？如果不竖起来孩子怎么会知道世界其实是另外一个样子？不要老是说你的孩子难带，是因为你没有带好。
所谓教育，并不仅仅指教知识。教育的内容非常广泛，小到学习做家务，大到培养意志力，都在教育的范畴之内。教育分智商和情商两大方面，也许你并没有意识到自己其实随时随地都在给孩子当老师、做榜样。父母的一言一行都是孩子模仿的范本，对他们的成长和性格塑造起着潜移默化的作用。幼儿期的孩子与父母相处的时间最多，这个时候，父母给孩子提供什么样的土壤，孩子就会结出什么样的果实。 家长的声音
我们通常告诉孩子：不许说别人坏话！做孩子怎么能说别人坏话呢？晚上，一起吃饭的时候：今天，你看我们单位领导，真他妈缺德！见谁给他拍马屁。他就给他这个机会，就不
给我。告诉孩子：这个世界要有爱心。人必须要有爱心。没有爱心怎么能行呢？宝宝要有爱心。又告诉你：人和人太险恶了。谁谁谁被骗了！被抢了。这边有爱心，那边充满痛苦。孩子得成熟到什么程度才知道有爱心呢？
一到拍摄现场，小柔与棋惠就开始讲不停，采访过程从头到尾也丝毫不冷场。棋惠受访时很认真，小柔还在旁边吐槽棋惠，觉得她还是适合疯疯癫癫的样子。而陪着妈咪一同来到现场的橘子与阿宝，对陌生环境好奇不已，他们东张西望的模样，让人看了不禁会心一笑！ 3、训练的时间不宜过长，因为孩子的注意较差。 乐园村的秘密
怎么办?拥抱和适度放松平日规则的底线，是此时孩子最需要的。我们不必一味纵容孩子的任何要求，但在一些不是大是大非的原则上有所退让，还是更容易让孩子安定下来。 2