部编版道德与法治五年级下册 7《不甘屈辱 奋勇抗争》第三课时
《甲午风云》教学设计
课题 甲午风云 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 五年级下册 1.了解甲午中日战争发生时间、原因。 学习 目标 2．认识了解《马关条约》签订的历史背景、内容、影响。 3．明白落后就要挨打，自强不息才能立于不败之地的道理，增强学生为了国家强盛而奋发努力的学习志向，增强学生爱国主义情怀。 重点 难点
教学过程 教学环节 导入新课 教师活动 情境呈现——冰心的遗憾 晚年冰心，系于她的人生经历、民族感情与父辈的仇恨，打算撰写一部纪实性的长篇之作，书名就叫《甲午战争》。为此，老人多次提笔，“可是，她竟然一个安都没有留下！”不是因为老，因为病，“而是因为哭，因为大哭，因为一握起笔就禁不住老泪纵横地哭！哭得完全不能下笔，纸上惟有落下的热泪。”……“此时此刻的冰心，一边哭，一边说：‘气死我了！气死我了！真可恨！真可恨！’” ——贾国荣《冰心的遗憾》 想一想 ➢ 冰心为何会哭得不能下笔？ ➢ 还一边哭，一边说：“气死我了！气死我了！真可恨！真可恨！”到底因何而如此可气、可恨？ 引入课题
《马关条约》签订的历史背景、内容、影响。 增强学生为了国家强盛而奋发努力的学习志向。 学生活动 读材料 设计意图 通过了解冰心的遗憾，初步认识甲午战争给思考讨论 中华民族带来的 伤害
第三课时 甲午风云 讲授新课 读历史 日本作为一个岛国，国内本身就资源匮乏、市场狭小，以天皇为首的日本统治集团急于从对外扩张中寻求出路。 1887年，日本参谋本部制定了以侵略中国为中心的“”。 小结： 原因。日本对外侵略扩张的思想和由来已久，到19世纪末，更是凭借国力的不断强盛，加紧扩军备战的步伐，妄图称霸亚洲。 甲午中日战争：14年7月25日，日军在朝鲜半岛海面袭击中国运兵船，日本由此发动了对中国的侵略战争，这一年正是中国旧历甲午年，史称“甲午中日战争”。 播放视频——中日黄海海战，清末爱国将领邓世昌牺牲 ➢ 为什么邓世昌的故事至今依旧被人们传颂? ➢ 在甲午中日战争中还有很多为国捐躯的将士,请查找资料,说一说他们的故事。 PPT人物事迹展示：丁汝昌、黄建勋、左宝贵。 活动园 “我听爸爸说，当时清朝海军—北洋水师的很多官兵，在甲午中日战争中奋勇抗敌，誓死保卫祖国!” “我从历史书上看到,日本侵略中国蓄谋已久。甲午中日战争是从日本海军偷袭中国运兵船只和护航舰开始的,他们不宣而战。” 活动园 阅读相关内容 引入课题 认识近代日本的狼子野心。 了解甲午战自由阅读 争发生的时间、 观看视频 材料阅读 对话阅读，历史情境了解 原因。 感悟甲午战争中为国捐躯的将士们的英勇事迹，激发学生爱国情怀。 了解更多的英雄故事 进一步了解甲午中日战争
100多年前的甲午中日战争在中国人民心中留下了不可磨灭的记忆,北洋水师的英勇抗争精神至今仍激励着我们。 ➢ 听到同学们的讨论,你想说些什么? 提示： 面对列强的侵略，中国人民坚决维护国家主权，捍卫民族尊严，表现出了中华民族英勇不屈的斗争精神和视死如归的牺牲精神。 作为新一代的人，我们更要牢记“国家兴亡，匹夫有责”，要以不怕困难，积极进取的精神，发奋努力学习，担负起中华民族伟大复兴的重任。 播放视频——甲午战开始 黄海海战 旅顺战 分组讨论交流 观看视频感悟分享 感悟中华民族英勇不屈的斗争精神和视死如归的牺牲精神，培养学生发奋努力学习，担负起中华民族伟大复兴的重任的使命感和责任感。 进一步认识甲午战争历史过程。 了解《马关条约》对近代中国的影响。 了解《马关役 小结： 黄海海战失利后,旅顺、威海等地也被日本攻占。由于清避战求和,北洋水师遭受重创,甲午中日战争以清军惨败告终。 15年,清被迫在马关与日本签订丧权辱国的不平等条约《马关条约》,这一条约的签订大大加深了中国社会的半殖民地化和民族危机。 读历史 中日《马关条约》 （ 15年） 割辽东半岛、全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本 赔偿日本兵费白银2亿两 开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠 允许日本在通商口岸开设工厂 活动园 翻开中国近代史，从中英《南京条约》的民族屈辱，到中日《马关条约》的民族危机，中国人民饱受磨难而不断抗争。
材料阅读 条约》内容 阅读材料 了解甲午战争后中国被迫签订的一系列条约
➢ 历史留给我们怎样的思考呢? 材料阅读 1842年，《南京条约》使中国开始沦为半殖民地半封建社会。 1858年，《天津条约》是对中国主权的又一次严重的破坏，对中国社会经济造成巨大的破坏。加深了中国社会半殖民地半封建社会的程度。 15年，《马关条约》真是亡国的条约啊!中国的领土和主权受到严重损害。 1901年《辛丑条约》的签订标志着中国完全沦为半封建半殖民地社会。 警示：历史上的屈辱，我们永志不忘 ，屈辱中的抗争精神，我要永远继承! 鸦片战争后,中华民族经历了空前的磨难。面对外国侵略者的轮番欺凌,无数仁人志士为民族英勇顽强地斗争着。这是中华民族历史上极为惨痛的一页。 落后就会挨打，自强不息才能立于不败之地。 （播放背景音乐：歌唱祖国） 课堂能力检测 课堂小结 我们不会忘记，在历史的长河中，曾经有过一个百年的噩梦。那是一段中华民族受尽屈辱的历史，也是一段中华儿女奋力抗争的历史。少年强则国强，我们一定要努力的学习，在长大了以后继续发扬这一种精神。报效祖国，报效人民！为祖国的繁荣富强献上自己的一份力量。 板书 讨论交流 带给我们的思考。 认识近代中材料阅读 国半殖民地半封 看图片，建社会进程 不忘屈辱，奋发图强。 了解鸦片战争后的中国时局 增强学生爱听音乐，感悟 国主义情感 增强学生报效祖国，报效人民的爱国情怀。 总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识结构图。
五年级下册道德与法治 第1课读懂彼此的心
班级 ____ 姓名 ____ 考号____
一、填空题（每空2分，共36分）
1、随着我们_____的增长和__________的逐渐增强，我们会觉得家人说的话和要求做的事与自己内心的想法_______，有时还会与家人产生一些_______。
2、在成长过程中，我们的_____逐渐发生了变化，很多事有了自己的____。 3、在长辈眼里，我们缺乏生活____和社会____永远是长不大的孩子。 4、家人的人生_____、生活经验相对丰富，我们与他们在生活态度、_____、兴趣爱好、__________等方面会有所不同。
5、家人之间产生一些小矛盾是正常的，我们需要_____面对，学会以积极的______、有效的______，主动将矛盾______。 6、主动与家人______，能增进相互的了解和理解。
7、高要求和常______体现着家人对我们的爱；和______标志着逐渐长大。
二、判断题（正确的在括号后边打“√”，错误的打“×”，逐渐长大每小题3分，共18分）
1、小明同学对妈妈的嘱咐关心很反感，有时还和家长抬杠。（ ） 2、我们要从家人的言谈举止，甚至是批评和教育中感受她们的爱。（ ） 3、张萌与家人发生矛盾时，默不作声，一只耳朵进，一只耳朵出。。（ ） 4、与家人发生矛盾时，应该首先反思自己做的不对的地方。（ ） 5、在沟通时，遇到父母不理解的地方，用吵闹来解决。（）
6、在与父母沟通时，如遇到父母不明白的地方，要放慢语速去解释。（） 三、单项选择题（每小题4分，共16分）
1、当自己的意愿与父母意见不一致产生矛盾时，我们应该怎么做（ ） A、坚持自己的意见，与父母吵闹 B、置之不理，不分辨
C、理性面对，以积极的态度与父母沟通，主动化解矛盾
2、小亮很调皮，有时也会惹父母生气，但他与父母的关系很融洽。他可能采取了什么办法( )
A、与父母交往时讲究技巧，会与父母沟通 B、父母不是真心批评小亮的。
C、只要和父母说说好话就没事了 3．下列属于家人关爱我们的是（ ） A、小芳的所有要求妈妈全部满足
B、小亮的爸爸对小亮非常严格，经常教育他要懂礼貌、守纪律。 C、小华的爸爸因为他没完成作业狠狠地打了他一顿
4．周末，李明玩游戏一个小时了，妈妈以快要考试为由不允许他再玩了，并没收了他的手机，李明应该（ ） A、和妈妈大喊大叫非玩不可
B、不和妈妈打招呼就跑去奶奶家，让妈妈担心、着急 C、理解父母的良苦用心，安心复习功课 四、简答题：（每小题8分，共16分）
1、简要介绍家长对我们的关爱方式有哪些？让我们体会到浓浓的亲情。
2、与父母主动沟通需要注意什么？“四心”沟通法是什么？
五、自主探究分析题：（共14分）
“业界红人爸爸”
张浩的爸爸是一名搬运工，主要搬运装修材料和家具等用品，张浩给爸爸做了几天帮手后，对爸爸刮目相看，他发现爸爸在不超载的情况下装的物品总比别人多，而且很少发生磕碰，这不仅因为爸爸是内行，而且因为爸爸认真负责。每次货物到达目的地，他总是认真按照客户的要求将物品摆放整齐，并帮客户把场地打扫干净才离去。
爸爸每晚回到家，总爱看我经常读的一本《如何提高效率》的书，而且结合自己搬运工的工作谈理解。
问：（1）张浩爸爸身上有哪些优点，他是怎样发现的？
（2）你的爸爸妈妈身上有哪些优点，请举例说明？ 你又是通过什么方式发现的？
答案
一、填空题
1、年龄 自主意识 不一致 不愉快 2、心理 想法 3、经验 阅历
4、经历 观念 行为方式 5、理性 态度 方法 化解 6、沟通 7、督促 自主 二、判断题
1、×2、√3、×4、√5、×6、√ 三、选择题
1、C 2、A 3、B 4、c 四、简答题：
1、答：家长或严格地要求我们，或精心的照顾我们，或民主的与我们协商等等各不相同的关爱方式，让我们体会到浓浓的亲情。（答对3个即可得分） 2、答：与父母主动沟通需要讲技巧，注意方式方法。如，在沟通前先了解父母的真实想法，沟通过程中可选择彼此熟悉的话题。“四心”沟通法是留心看、细心听、用心讲、耐心说。 五、自主探究分析题： 分析：
（1）①张浩爸爸工作认真负责，工作能力强，爱学习。
②张浩和爸爸在一块劳动中发现的。
（2）①我的爸爸很孝顺，每天给爷爷打电话，周末去给爷爷做饭，洗衣服。
②我的妈妈是一名老师，心地善良，对学生特别好，经常给学生做饭，给困难学生买笔记本。
③我是通过日常生活的观察发现的。 （答案不唯一，言之有理即可得分）