导学案模板 课题用厘米作单位量长度 课型： 新课 主备：张群 审核： 时间： ★本节课学习前，前后左右 4 个同学为一个学习小组，每个小组的同学都要认真思考，积极讨论，踊跃发言，多动脑、动手、动口。 【学习目标】(宋体，小四号） 1、使学生进一步认识厘米，知道分米单位，懂得分米 的字母表示法。 2、知道1分米=10厘米，即1dm=10cm 教师备课内容 3、在实际应用中掌握测量方法，培养学生动手能力和 操作能力。 4、培养学生认真的学习习惯。 【学习重点】 一、复习 1、进一步认识厘米，知道分米单位，会厘米与分米的上节课我们学习了什换算。 么？谁来用手比划一下1厘米有多长？怎2、知道1分米=10厘米，即1dm=10cm 样测量物体的长度？ 【学习难点】 二、新授 1、进一步认识厘米，知道分米单位，会厘米与分米的提2：看书之后说说1换算。 分米厘米有多少厘2、知道1分米=10厘米，即1dm=10cm 米？ 【学习过程】(宋体，小四号） 1、复习，要求同学们比出1厘米的长度 4：我们身边的哪些物体的长度大约是1分米？ 3：谁来比划1分米有多长？
2、观察书上57的插图，看看1分米有多长 3、思考1分米里面有几个1厘米 4、找身边哪些物体的长度大约是1分米 5、学生读写DM 6、量量自己课桌的长宽各是多少分米 介绍分米可以用字母DM表示 我们量课桌尺子不够怎么办？量出来是三个尺子那么长20+20+20=60cm 那么60cm=( )dm 请同学们量量自己的身高是多少厘米？ 三、动手操作 1、量人的身高是多少？ 2、量书、自己的跳绳是多少分米？ 3、量窗子下面的长是多少分米? 四、练习 7、回答自己的身高长度 8、回答书、跳绳的长度 9、回答自己测量的数据 8、练习题58页1题；60页6题 一、【预习检测】（【温故知新】） 1、比划1厘米的长度。 2、怎样用尺子测量物体的长度？
二、【自主探究】(宋体，小四号） 1、几个1厘米是1分米？ 60厘米=（ ）分米 5分米=（ ）厘米 2、1分米有多长？ 三、【合作探究】(宋体，小四号） 1、身边那些物体的长度接近1分米 2、测量课桌的长宽是多少？尺子不够怎么办？ 3、测量教室里面的物体是多少分米？ 四、【交流展示】（或【典型题例】）(宋体，小四号） 1、P58;1题 2、P60;6题 五、【自我测试】(宋体，小四号） 1、P60；4题 六、【拓展延伸】 1、找一找，家里的哪些物体的 长度大约是1分米。 七、【学（教）后记】（【我的收获】）