数学该不该“滚出”高考？——这样的数学,就该“滚出”高考

＂离老　同　ｉ　数学该不该“滚出　河北省唐山市第一中学吴国梁　在２０１３年１０月２２日举行的第六届北京可持续发展教育国际论坛上，中方展示的两道高考数学题令与会的外　国学者们一片惊呼：“英国大学一年级的数学考题是勾股定理，中国高考的几何题需要做出这么多辅助线！”而参会　的中国学者默然。这・事件被网友纷纷转载，大家纷纷“吐槽”那些年学数学时所发生的虐心事。　无独有偶，２０１３年１ｏ月，全国各地陆续出台高考改革方案，本来“语文增分、英语降分”的趋势使得英语成为‘（众　矢之的”，没想到数学“躺着也中”一一不少网友直言数学比英语更应该“滚出”高考：“工作这么多年了，除了教钱　用到过数学，别的，基本用不到。”“平时生活中，买幕什么的需要用到几何函擞玛？”　当然，在大多数网友以“学数学用处不大’’为由支持徵学“滚出”高考的同时，也有人持反对意见。他们认为，学　好数学还是有用的，如果高中生都不学数学，中国的基础科学发展将无从谈起，中国的科技创新事业也将无从谈起。　作为高中生的你，有着十几年学习数学的经历，那么你认为数学该不该“滚出”高考呢？请将你的观点写成文章　与大家分享。　嘲十　就该“滚出”高考　海明威说：“生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，　那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。”　我想，海明威这句话也可以这样理解：那些我们看似　缺乏创造力、知识面匮乏、动手能力差的“高分低能”的　事实！那种功利式、压榨式的数学，严重透支了学生对数　学的感情，曾有无数考生在高考结束后发誓“一辈子不想　再学数学”。　据统计，我国青少年得过国际奥数金牌的选手几乎没　有一个人再从事数学研究。有记者曾采访过一个国际奥数金　牌获得者，问他将来会不会从事数学研究，这个选手坚决地　说：“不，绝对不会！”数学这块“敲门砖”就这样被弃之　最强壮的地方，却可能藏着我们最深的伤。　有这样一个很有意思且耐人寻味的现象：国人眼中的　“学渣”到了国外，可能在社团和实践活动中能力并不突出。　但在数学这门学科上，却摇身变“学霸”。只不过这种“学　霸”的感觉，是建立在惨痛的回忆上的。　不由想起了微博上一个引起广泛关注的话题：数学应　该“滚出”高考吗？不出所料，有七成的年轻网友赞同“数　学‘滚出’高考”这一观点。而我也认为，是时候让这种“功　利数学”　“压榨数学”离开高考这个舞台了！　数学，本是一门基础学科，但如今，在高考大军的逼　迫下，越来越多的人把数学“物化”“异化”成考取名校的　捷径，而数学也演变成为了极端功利化的工具。有关数学的　门外，这难道不是当今这种功利化、压榨式数学教育的悲　哀？　数学家丘成桐说：　“大多数学生对数学根本没有清晰　的概念，只是做题的机器，这样的教育体系，难以培养出数　学人才！”再让这样的数学肆虐在高考的舞台上。真正的数　学精神，何时才能生根发芽、茁壮生长？　已彻底异代为功利化敲门砖的数学。请“滚出”高考吧！　考试可谓种类繁多，除去高考和会考。竞赛也成为学生们眼　热的对象。而“竞赛热”这种现象，其实更多反映的不是学　点评：作者将锐利的笔触伸向了当今被异化为功利性工具　生对数学的热爱，而是在竞赛获奖、高考加分前提下的功利　化选择。难道那些每天深居简出的“大神”。以及神情迷离　泡在题海中的“题霸”，真的就是我们所说的“数学天才”？　的数学，阐述了这种数学对学生的兴趣、成长所造成的严重伤害。　文章由海明威的话切入，然后对海明威的名言作了反向的解读，　表明数学一时的“辉煌”并不能掩盖其背后的惨痛。文章中提到　的奥数金牌选手“绝对不会”去从事数学研究，让我们看到了当今　有人曾用很犀利的语言评价我国的数学竞赛：老师用　填鸭式的方式让学生十三四岁就学完大学四年的课程。而　数学教育最真实的一面，非常有说服力。当然，最可贵的是，作者　并不是要否定数学这门学科，而是将矛头都指向了当今“功　利化”“压榨式”的数学教育，我们也就能体会到作者让“数学”　滚出高考的良苦用心了。　实际上，我们的数学正是凭着填鸭式、超负荷的授课，让　学生在短时间内学完本应咀嚼很久的知识，获得所谓的“超　强的数学能力”。但“超强的数学能力”并不能掩饰学生　《３６