活动目标
一、了解报纸的用途，尝试用各类方式玩报纸，体验探讨的乐趣和成功的喜悦。
二、培育幼儿的平稳、跨跳等能力和动作和谐性。
3、通过报纸的多种玩法，进展幼儿的制造能力和探讨能力。
4、培育幼儿的合作精神，增强爱惜环境的意识。
五、情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的方式。
六、让幼儿学会听口令玩游戏，锻炼反映能力和倾听能力。
重点难点
一、培育幼儿的平稳、跨跳等能力和动作和谐性。
二、通过报纸的多种玩法，进展幼儿的制造能力和探讨能力。
活动预备
一、环境创设： 给幼儿一个温馨自由的活动空间
二、材料预备： 废旧报纸假设干
活动进程
一、热身活动
二、出示报纸，请幼儿说说在哪见过？有什么作用？
3、幼儿自由玩报纸。 请幼儿把自己的玩法介绍给大伙儿。
4、教师简单小结后，引导幼儿继续探讨新的玩法。 请有创意的幼儿演示玩法，组织集体练习。
五、结伴玩 幼儿结伴展现不同的玩法，教师对幼儿制造的方式及时给予确信和鼓舞。 (1)练习轻轻落地跳 请能力强的幼儿示范，用单脚或双脚在报纸上跳，不把报纸弄破，幼儿自主练习，教师重点指导能力差的幼儿轻轻落地跳。 (2)练习跳远 将大报纸对半折后平铺在地，请练得好的幼儿示范，可随意调剂距离，幼儿分散练习，教师鼓舞能力强的幼儿尽可能跳得远些。
小结游戏情形，整理活动场地。
教学反思
1． 教师即不是幼儿游戏的主宰者，也不是游戏的局外人。幼儿在游戏时，我的要紧
任务是观看，当小孩碰到困难玩不下去的时候，当小孩显现纠纷与行为问题时；当游戏无法深切时；当幼儿发生制造性的行为时，我及时给予鼓舞。
2.能力弱的小孩老是失败，会使其产生畏惧情绪和自卑感，最后致使对整个游戏失去爱好。关于这些小孩，我一方面要对他进行个别指导，帮忙他把握必然的技术，使他对自己的表现有信心，另外请能力强的小孩与他一起游戏，让他也体验游戏的成功。
3.若是从头上这节课，我会搜集更多的活动设计内容来进行，感觉本节课设计的活动有些单一了，若是玩法若是再多样化一些，活动会开展的更好。