瑶族舞曲
教学目标 ：
1、能对民族音乐感兴趣，了解民族音乐的相关风土人情与文化背景。
2、通过对段落的分析聆听、欣赏，提升音乐审美能力。
3、在欣赏中引导学生感受民族器乐曲丰富的表现力，能为全曲分段，分辨各乐段的音乐特点
教学重难点
教学重点：了解作品的创作背景、曲调特点。
教学难点：能为全曲分段，分辨各乐段的音乐特点
教学过程：
一、导入
课件展示：瑶寨风景、瑶族服饰、瑶族婚俗、瑶族长鼓舞
师：刚才同学们已经了解了一些有关瑶族的风土人情，瑶族是一个古老的山地民族，主要居住在广西、湖南、广东、云南等130个县。订婚仪式上，瑶族妇女往男方来宾脸上
抹泥巴，以图吉利，他们常常跳长鼓舞进行自娱自乐。这节课我们一起来欣赏《瑶族舞曲》，共同感受和体验瑶族边寨的欢乐生活吧！
二、初步感知：
1、播放歌曲： 歌曲中出现了哪些乐器呢？
学生：葫芦丝
教师：这属于民族管弦乐曲（体裁）
2、再放歌曲：感受歌曲的情绪是怎样的？
学生：欢快，开心，喜悦，热闹
教师：《瑶族舞曲》描写出在节日之夜，瑶族人民载歌载舞尽情狂欢的情景。补充创作背景
二、探究学习
1、整体把握：这首歌曲可以分为几部分？
学生：3个或者4个
明确：这首歌分为3个部分，分别是引子，第一第二第三部分
2分段聆听：
（1）播放第一部分，思考描绘了什么画面？
学生：载歌载舞
明确：这一部分先有一个简短的引子，随即多次出现，描写身着盛装的瑶族姑娘们翩翩起舞，气氛逐渐热烈。随后速度加快，刚强矫健的小伙子们也加入到歌舞的队伍中。
（2）欣赏乐曲的第二部分，并想象描绘出怎样的画面?
学生：轻歌曼舞
明确：这一部分乐曲调性发生了转变，拍子也变成四三拍子，旋律安宁，深情委婉，与瑶族特有的柔美舞姿结合起来，很有诗情画意，仿佛是：
（3）欣赏乐曲的第三部分，想象描绘了怎样的场面？
学生：热闹非凡，舞会进入高潮。
明确：
3、教师弹奏钢琴带领学生哼唱乐曲的主题旋律：
啦咪咪啦，阅哆，西阅哆西，啦嗦咪，啦西哆阅，米嗦米阅
三、巩固拓展：
游戏：对号入座
根据老师描述的情景，分别对应的是歌曲中的哪一个场景？看谁又快又准？
正确排序：3214
四、小结作业
小结：师生共同总结；作业：收集其他民族的舞曲
五、板书设计
民族管弦乐
引子、三部分
3214
瑶族舞曲