米河二中◆导学案 月亮上的足迹
年级七 科目 语文 课型 新授课 主备人刘玲 审阅人李丽娜 时间 学习目标
1.学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法。 2.了解宇航和月球的科学知识，理解人类登月成功的伟大意义。 重点难点
1.通过本课的学习，培养学生探索未知世界的兴趣，
2.学习时可与本单元综合性学习“探索月球奥秘”综合起来考虑。 3.学习快速阅读的方法，在规定时间内读完全文，概括课文内容看谁概括的全面正确。 学习过程
【学案自学】
1.初读课文，给划线子注音
观测 （ ） 畅谈 （ ） 里程碑（ ） 昂首挺立 （ ） 遥遥在望 （ ） 可望而不可即（ ） 2.登月的全过程按时间发展和空间位置可以分为几个阶段？试概括每个阶
段的内容要点。
【小组合作】
1.文章是按什么顺序来报道登月的全过程的呢？
2.朗读课文的第5-11语段，在课本上标记出含有数字的语句，思考：作者比较详细地列举一系列数字的作用是什么？
【班级展示】
1. 文章最后写阿姆斯特朗谈到登月的意义时说：“这一小步，对于一个人来说，
是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。”你是怎样理解的？
2. 作者以平实的语言记录登月的过程，尽管没有过多的议论抒情，但字里行
间表达了作者怎样的思想感情？举出片断说明。
【质疑探究】
1.本文是篇记实行的报道，从文体上看，当归属于记叙文的范。请写出本文的记叙要素。（提示：记叙文六要素）
2.阿姆斯特朗等是美国人，纪念碑文中写的是“我们代表全人类”，为何不说
成时“我们代表美国”？
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【自悟自得】
1.学习本文后你对宇航员登月都知道了哪些知识 2.写出本文的只是网络结构。（用大括号的形式）
【反馈达标】
阅读下面的文段，完成后面的练习。
一到月球表面，A和B马上开始了紧张的工作。他们的任务很多，但是供给他们呼吸的氧气却很有限，只够使用4个小时。因此，每分每秒都得抓紧。他们检查了登月器的着陆情况，发现一切正常；他们拿出铁锹qiāo，采集了月壤和月岩的样品；他们从登月舱中取出一块纪念碑，把它（树、竖）立在月球上。纪念碑刻着地球东半球和西半球的图像，上面还刻着：
1969年7月，太阳系的行星—地球上的人类第一次在月球上留下足迹。我们代表全人类，来这里做一次和平的旅行。
然后，B从登月舱申取出电视摄像机，安装在月球的表面。他们又安装了一台太阳风测定装置，用来检测宇宙射线；还安装了用来精确测定月球和地球之间距离的激光仪、安装了测定月震的月震仪。他们又取出美国的星条旗，神色庄重地把它插在月球上。这一些工作完成后，他们（舒、抒）了一口气，跟美国总统尼克松接通了电话，进行了月亮和地球之间的第一次通话。总统热情地祝贺他们登月成功。
1．给右边的字注音：得（ ）着（ ）
2．文中括号内选择正确的词语，请在正确的词语下面画钩。 3．为A和B选择正确的人物。
美国宇航员共有三个人，他们分别是：阿姆斯特朗、科林斯、奥尔德林。文中A指___________，B指____________。
4．列举出宇航员登上月球后所做的事情有哪些？
5．下列说法错误的一项（ ）
A．这次伟大的探险来回共经过76公里，历时195个小时。 B．两位宇航员共同完成了一次到另一个星球的探索。
C．踏上月球的“一小步”对整个人类而言，是巨大的飞跃。 D．这一伟大的时刻的精确时间是1969年7月21日11点56分20秒，这是人类探索太空的里程碑。
6.中国古代的文人墨客望月抒怀的诗句很多，请同学们写出两句。
【课后反思】
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