苏少版美术二上《相同图样排排队》标准教案
教材分析
课题《相同图样排排队》是二方连续图案的另一种说法，充满了童趣，能较好的激发学生的爱好。在让学生明白图案形成的规律后，技法要求不必复杂，但要鼓舞学生尝试多种材料和方法。
通过本课的学习，让学生养成认真观看、留意生活中的美，并养成能够用自己的眼光诠释美、制造美的号适应，使学生更加热爱自己的生活环境。
课时目标：
1、认知目标：了解图案、单独纹样、二方连续纹样的差不多概念和特点。
2、技能目标：把握二方连续纹样的描画技能，能描画出有装饰成效、色彩漂亮的二方连续图案。
3、情感目标：在二方连续图案的构思、组合、创意中培养学生的发散思维、认真细致的态度和制造美的能力。
4、操作目标：完成二方连续纹样的草稿。
教学重点：
把握二方连续图案的描画技能，描画出美观大方的图案，提高制造美的能力。
教学难点：
把握二方连续图案创作的特点与规律，尝试用多种材料和方法完成二方连续图案。
课前预备
带有二方连续纹样的生活用品、彩色笔、颜料、剪刀、树叶等等
教学过程
一、故事导入
1、以故事导入
你们还记得小猫钓鱼那个故事中的猫弟弟吗？现在它差不多吸取教训用心钓鱼，因此钓了好多鱼啦。（播放动画）相伴着优美动听的音乐，一条条造型漂亮的鱼儿被甩进了画面，还有专门多鱼差不多装在你们眼前的鱼篓里啦。
2、请学生观看，看看是些什么鱼，模样是如何样的？其它的鱼呢？哦，原先鱼儿的模样是相同的呢。
3、游戏探究
学生将小鱼像做操一样排排队。看谁排得整齐，排得漂亮。（学生将图样进行拼摆）
学生拼好后，交流：如何样才能将鱼儿排得整齐又好看？
４、看到小朋友们排得这么好，猫弟弟也想来排一排呢。（电脑显示图形卡111逐个排列，同时伴有节奏的音乐），大伙儿一起帮它打节奏吧。
它有什么特点呢？它给你什么样的感受呢？
５、揭题
引出课题：小鱼和小鱼，图样专门统一，前后对得齐，不空也不挤，排得有规律。今天我们就来学习那个新本领——相同图样排排队。
二、自主探究
１、尝试启思
*看，这位小朋友这是设计的，你们喜爱吗？一条小鱼儿专门规矩，喜爱立正，这一条呢，专门顽皮，爱倒立。就如此一正一倒，一正一倒，既有节奏，又有变化。
*刚才我们是将一条小鱼进行排列变化，事实上还能够将小鱼儿组合起来排列呢。瞧，这位小朋友的设计多有新意！这两条小鱼儿成了好朋友，它们面对面讲悄悄话呢。瞧它们一对一对又一对，多亲热啊。
*这三条小鱼儿专门团结，它们围成一圈就成了一个漂亮的新图形。就如此三个一组一组的排列着，也专门有节奏。
学生摸索：你还会想出哪些更有味的排法呢？
*看，这位小朋友的设计更有味啦。这条小鱼还邀请了其它模样的小鱼儿和它搭配在一起呢？
*看，在小鱼间隔的地点都加上一个水泡泡，真是个好方法。
*你还能想出哪些有味的东西和鱼儿搭配着排列呢？
２、找规律
下面的二方连续少了一些图样，你能找找规律再添到里面去吗？看谁的小脑瓜最灵！
３、小结：图样和图样，多么有节奏，向着两个方向一字儿排下去，如此的图案还有一个好听的名字叫二方连续。
三、观赏感悟
１、感知丰富多彩的表现内容。
请学生找一找作品里面相同的图样是什么呢？
教师小结：我们能够把自己喜爱的东西设计成相同的图样，不仅能够表现可爱的小动物、漂亮的花草，还能够表现吃的、穿的，甚至还能把像三角形、五角星形如此的几何图形也设计到里面去呢。同时提醒学生设计的图样、色彩要简洁、明快。
２、了解形式各异的表现方法及各种造型材料。
我引导学生观看并摸索：用什么方法能够使画出来的图样完全一样呢？在学生交流的同时，再加以演示。直观的示范能让学生清晰具体的感知如何折、剪，如何印或者复写。用什么材料表现也是观赏的重点，在观赏中学生将大开眼界，将彩纸剪剪贴贴、用瓜子、花生壳等拼拼摆摆都能表现出奇特的成效。
四、作业创新
你想表现什么图样？用什么方法表现？如何样排列？
在学生作业时，教师提供了大量的作品循环播放，进一步地开智,关心学生完成创作。
五、评判拓展
1、展评作业
采纳学生自评、互评、教师点评三位一体的评判方式，自评侧重于介绍创意，互评、点评重在鼓舞，并提出建议。
2、总结延伸
今天学到了什么本领？事实上在周围的好多地点都己经用到了。不信，你们找找看，在衣服上、手帕上。生活中其它地点还有没有呢？有爱好的小朋友请课后去动手做一做吧，下次我们再来比一比谁做得最棒！