2011－2012学年第一学期期未检测六年级英语学科试卷分析
邯邰学区东岳村学校靳丽花
一、 试卷整体分析 1. 总体数据
（1）学区总体数据
平均分 74.76 及格率 73.35% 优秀率 45.91% 最高分 100 人数 5 （2）本校数据情况
平均分 85.35 及格率 90% 优秀率 70% 最高分 97 人数 2 2. 试卷结构
本套试卷共九道题，其中三道为听力题，其它六道为笔试题。听力题为30分，笔试题为60分。
听力一题为听对话为图片标序号，占总分10%。听力二题为听句子选出句中所包含的词语，占总分10%。听力三题为听录音补全句子，占总分10%。 笔试一题按规律补全单词并解释单词的汉语意思，占总分10%。二题选择填空，占总分20%。三题看图选择恰当的动词完成短语，占总分10%。四题根据汉语提示完成句子，占总分10%。五题把对话抄写在图片的后面，占总分10%。六题阅读短文判断正误，占总分10%。 3.试卷考查的内容
听力一题听对话为图片标号，考查学生对长句子的听力能力和对听到对话的理解，学生在听到的对话中听出关键词便可找出相应的图片。如：当学生听到What would you like to drink? I would like a glass of juice.这
一对话时，只要学生听到juice 这一词时便可在相应的图片下面把序号标出来。听力二题听句子选单词，考查学生对句子中某一个词语的辩认和发音。相比之下这道题比较容易，得分率较高。听力三题听录音补全句子，考查学生对句子中重点单词的记忆能力和拼写能力，尤其考查学生的反应能力，因为学生必须在听完句子后马上写出这个单词或词组。 笔试一题按规律补全单词并写出汉意，考查学生的总结发音能力和对单词的理解能力。如：foot book look c_ _ k ______ 这一题很明显填cook,汉意为“做饭”。二题为选择题，考查学生单词在句子中的应用，内容涵盖较广，涉及到了一般现在时态和一般将来时态（be going to 句型），还涉及到了形容词用法和名词单复数等。三题看图选择动词完成短语，本题主要考查ski、 skate 、 teach、 play、 make这五个动词的理解，及与相关短语的运用，在图片的帮助下学生们基本能与相关短语相搭配。四题根据汉语提示完成句子，相当于一个单词翻译题，考查到名词复数的用法（dishes 和 mittens ）及频度副词的用法（always）等。五题为图片选择合适的对话并抄写，涉及到了关于季节和天气以及现在进行时态等内容，本题考查学生由直观图片到英文句子的理解，尤其考查学生的书写能力。学生在看到图片后基本能够找出相应的对话并能认真抄写。六题阅读理解判断正误，本题考查学生对本册书中一个重要的西方节日Christmas 的了解程度，同时在原内容上拓展了一些课外内容，让学生做出正确的判断。 二、 试题的特点
本套试题以填空题和选择题为主，以书写和判断题为辅，覆盖面
广，题型新颖，试卷中出现大量的图片辅助学生能够正确地辩认相应单词和句子，试题难易适中，分值搭配合理，注重知识和能力的考查，如听力题是对学生发音和听力能力的考查，笔试一题、三题、四题注重名词和动词的理解能力及短语运用能力的考查，二题和五题是对重点句子的理解和拼写能力的考查，而六题则是对阅读能力和判断能力的考查。本试题重点考查课本中听、说、读、写重点单词的运用，以及课本中三个重要时态（一般过去时态、一般将来时态和一般现在时态）的区分和运用。总之本套题涉及到的所有内容都源于课本上的知识，梯度平稳，学生得分比较满意。 三、 考试试题对教学的启示
本次考试试题涵盖课本内容较多，题型也比较常见，学生做题不会有生孰感，因此学生答起题来比较熟练，得分也比较满意。希望在以后的考试中多出现类似题型的试题，以激发学生学习英语的兴趣和增强教师在教学中的积极性和自信心。通过本次考试，我们应注重学生知识培养的基础上，更注重学生听力能力、对单词理解能力、阅读能力，判断能力的的培养，在课本上原有知识的基础上适当扩大学生知识面，以便在以后的教学中取得更好的成绩。