心理辅导转介制度25414

心理指导转介制度第一条 为保证心理有严重困难的学生能获取确诊的时机，不贻误诊治时 机，依据浙江省教育厅对于心理健康教育工作的有关文件要求，特制定本制 度。

第二条本制度合用我院全体整日制在校学生。

第三条 在心理指导过程中，因为某种原由致使咨询人员不可以再持续达成 个案指导时，应将个案转介到适合的心理咨询人员或专业机构。转介时应详 细填写《个案转介表》，并与该个案的咨询记录一同转介给其余咨询员或机 构。

第四条实现多层级大学生心理危机干涉转介

（一）二级学院向心理咨询中心的转介。教师或学生发现居心理危机

学生后，实时上报二级学院学生工作负责人，而后由二级学院向心理健康教 育中心上报，由学校心理健康教育中心经过初步评估后，确立能否转给校内 心理咨询师仍是校外精神专科医生。假如状况特别紧迫，须要向学校心理危 机领导小组和学生处实时上报，保证危机干涉工作的科学有序。 （二）心理咨询师之间的转介。心理咨询师在咨询过程中，若遇有较 为严重心理危机或疑似精神疾病的学生，

一定实时向心理咨询中心负责人汇

报，与中心负责人议论危机学生的状况，而后安排其余咨询师接案或向校外

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转介。为了保证转介的正确性，需要心理咨询师供给书面资料，描绘当事人 的详尽状况，以作为转介后其余咨询师认识和熟习学生问题的重要内容。 （三）心理咨询中心与精神专科医院的转介。从心理咨询中心向精神专

科医院转介，分为三种状况：一是对危机学生当事人的心理状况掌握禁止时， 在征得学生自己赞同的状况下，可由学院陪学生先行到精神专科医院接受进 一步的诊疗。二是对体现严重心理危机或精神疾病的学生，一般由家长陪伴 学生到精神专科医院进行诊疗。如因特别状况，家长临时不可以陪伴时，应由 家长签署拜托书，而后由危机学生所在学院有关教师陪伴到精神专科医院做 进一步诊疗，以判断危机学生的危机程度和下一步应采纳的救治举措，防止 误诊误治。三是心理危机学生的行为已经对自己和别人的生命组成威迫，严 重影响学校订常生活教课次序而学生家人还没赶到学校时，学校能够联系公 安部门，强迫将危机学生送往精神专科医院监护，等学生家人到校后，再由 学生家人办理就诊事宜。

（四）学校与精神专科医院成立危机干涉转介“绿色”通道。快速危机

干涉“绿色”通道，是指高校订那些有比较严重心理问题或精神疾病的学生，需要经过特别通道，转介到精神专科医院，而后由医院为心理危机大学生提 供优先会诊、检查、治疗与住院等便利，减少周转环节，使危机学生在最短

时间内获取评估、诊疗和办理住院手续，提升危机干涉的时效性，保证危机

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学生的生命安全。同时，对有自杀妄图并计划实行自杀行为的学生，应立刻 对其实行有效的监护，保证学生人身安全，并快速通知学生家人到学校，由 学校、医院、学生家庭共同采纳干涉举措。为了促使大学生心理健康成长， 提升大学生心理健康教育与精神卫生服务质量， 高校与精神专科医院本着互 惠互利的原则，成立优秀的联系和长久合作的战略伙伴关系，签署有益 于建立大学生心理危机干涉的“绿色”通道等框架协议，成立分工明确、信 息互通、资源共享、协调互动的共享，明确两方的责任和义务，从制度 上保证大学生心理危机干涉的科学有序，

使危机干涉转介“绿色”通道通畅。

但要特别提示的是，高校与医院共享危机学生的有关信息时，必定要严格遵 循我国有关法律、法例的要求，防止惹起法律纠葛。

第五条 已转介到其余专业机构的学生，由所在学院办理手续并追踪诊治 状况，并实时见告心理健康教育中心。

第六条本制度由心理健康教育咨询中心负责解说。心理健康教育中心2012年9月4日 附1：心理咨询中心个案转介表心理咨询中心个案转介单转介日期：

学生姓名性别班级

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联系护人

联系地点

电话

人际交往 学生问题类型：（在后边空格中打√）感情生涯

职业

关系

师生关系 学习

疑似精神疾病

简述学生当前状况：

问题办理情况：

家庭 人生观

情绪适应

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转介老师署名：心理健康教育中心制自我认识误差行为其余