二年级春季《青鸟》教案
一、课题：
【阅】
《青鸟》
二、教学课时：2个课时针对二年级培优班，会简单的小短文、写对话和看图说话。
三、教学重点
1、走入故事，爱上阅读。
2、理解和掌握歇后语的定义，并能够学会运用。
四、板书大纲
（一）青鸟
1、人物：棣棣、咪棣、仙女蓓丽吕、光神等。
2、故事情节：①奇怪的来访者 ②拥有灵魂的伙伴们：二个钟点小人、矮胖的面包小人、红脸火汉子、美丽水姑娘、可爱的牛奶姑娘、古怪的糖块小人、忠实的小狗蒂鲁、变
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成人的小猫蒂勒脱、迷人的光神
3、 旅行地：回忆国夜之宫未来世界墓地里森林里旅行结束（2） 歇后语
1、含义：有引子和后衬组成，短小、风趣 瞎子点灯白费蜡 引子 后衬 （谜面） （谜底）
2、 类型:①逻辑推理式 ②谐音式
5、 课堂设计
【一】
复习上次课重点习题
【二】
导入（4分钟）(放几张鸟类的图片，先让孩子们认一认都是什么鸟，再来猜猜这些鸟代表什么)（1） 鸽子和平（2） 鸵鸟不肯正视困难或危险的人。遇到危险时，鸵鸟会把头埋入草堆里，以为眼镜看不见就安全了。（这里大家能够联想到一个什么成语呀？掩耳盗铃对不对，捂住自己的耳朵把铃铛，以为自己听不见别人也会听不见，比喻自欺欺人。）（3） 鹤长寿。鹤在中国文化中有崇高的地位，特别是丹顶鹤，是长寿、吉祥和高雅额象征，常被与神仙联系起来，又称为“仙鹤”（4） 喜鹊喜事。民间将喜鹊作为“吉祥”的象征。如两只鹊儿面对面叫“喜相逢”；双鹊中加一枚古钱叫“喜在眼前”；一只
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獾和一只鹊在树上树下对望叫“欢天喜地”。流传最广的，则是鹊登梅枝报喜图，又叫“喜上眉梢”。（5） 乌鸦不吉祥。乌鸦和黑猫一样，常常是死亡、恐惧和厄运的代名词，乌鸦的啼叫被成为是凶兆、不祥之兆，人们认为乌鸦的叫唤，会带走人的性命、抽走人的灵魂，因此乌鸦被人们所讨厌，认为是大不祥之鸟。（我们看完了这么多的鸟，每只鸟都象征着不同的意义。这节课呢，老师给大家讲一个特别神奇的鸟，这只鸟象征着什么呢？跟着老师一起来读读这个故事，大家就知道了！）
【三】
简介故事梗概圣诞前夜，棣棣和咪棣家来了一位仙女。她请兄妹俩为她生病的女儿寻找青鸟（幸福的象征），并送给棣棣一顶能看到食物灵魂的神奇的帽子。两个孩子在猫、狗和各种静物的灵魂的陪伴下进入另外一个世界，在光神的指引下寻找青鸟。他们在回忆国、夜神宫殿、未来世界、墓地和森林里寻找青鸟，但始终未能找到。一年的期限到了，面包、水、火、猫、狗、、、、依次和孩子们告别，光神也远去了。两个孩子回到家，邻居太太的女儿在一直生病，很想要棣棣的小鸟，棣棣以前舍不得，当天却一口答应送给她。这时小鸟变成了“青鸟”，原来青鸟一直在他家里。邻居女孩的病也奇迹般地好了。
【四】
介绍书中主要人物（3分钟）棣棣：模样英俊、身材修长，长着一头乌黑的卷发，脸蛋上总是笑意盈盈，一双亮晶晶的眼镜闪烁着职位的光芒。咪棣：性情温柔，漂亮可爱。她穿着妈妈给补得整整齐齐的衣服，看上去很讨人喜欢。她的脸像雪一样洁白，一双大眼睛像大海一样蔚蓝。其他人物：仙女蓓丽吕、光神、二个钟点小人、矮胖的面包小人、红
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脸火汉子、美丽水姑娘等（听了老师的介绍这些小朋友们，是不是很想知道这么多小伙伴在一块会发生什么事情呀？恩，接下来，老师呀就带着你们和棣棣、咪棣一起去旅行，好不好。）
【五】
旅行地（1） 奇怪的来访者（5分钟）(大家快看这个老太太，大家觉得她这样的外貌，会不会更加害怕了！但是这老太太这么晚了来找棣棣和咪棣干什么呢？她到底又是谁呢。所以棣棣和咪棣都壮气胆子和这个老太太开始说话来了。)（原来这个老太太是来干什么的呀？对啦，是来找青鸟的对不对。那有谁能告诉老师，青鸟到底是什么颜色的呢？我们先来了解一下青色的定义：青是蓝、绿、黑三种颜色。那这里的青鸟是什么颜色的鸟呀？来告诉老师。恩，真棒，是蓝色的鸟。那青鸟代表什么呢？幸福。我们已经知道这个老太太是来找青鸟的啦，可是她是谁呢？）(原来这个老太太是仙女蓓丽吕，但是她现在这个样子，谁都不相信她是仙女，是不是。仙女在我们印象中都是怎样的呀？都是长得特别漂亮，穿着美美的裙子，还有的拿着仙女棒的对不对~！！那她既然说自己是仙女，那肯定要她证明自己才能相信她，对不对。就像我们平时下课以后，爸爸妈妈还没有来接我们，这时来了一个叔叔或者阿姨，说是爸爸妈妈的朋友，然后来接你，你不能确定他的身份就不能跟着他一起走，对不对。所以呀，仙女决定拿出一样神奇的宝物来帮助棣棣。仙女给棣棣一顶带钻石的帽子，这顶帽子可以看到事物的灵魂。那你们觉得，带着这个神奇的帽子，棣棣能看到一些什么呀？（2） 拥有灵魂的伙伴们（棣棣刚戴上帽子，眼前的一切都变了。仙女从丑陋的老太婆变为了美丽的公主，其他东西也都拥有了自己的灵魂）（哇，光神很漂亮对不对。所以呀，所有的动物和静物都像我们一样欢呼起来了。这下，可惊动了两个孩子的爸爸棣尔。他说他们要还是大喊大叫的话，他会马上过来。仙女命令
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棣棣转动钻石，好让大家恢复原样。可是棣棣还没有掌握技巧，再加上心理紧张，转得太快了。屋子里一片混乱，所有的动物和静物都来不恢复原形，他们不知所措到处乱窜。火找不到壁炉；水忙着找水龙头；糖站在撕碎的糖纸前哭泣；最大的面包没能跳进面包箱里。狗钻不进狗窝，猫钻不进猫篮。只有钟点，她们一向走的很快，只有她们毫不延迟地溜进钟里了。）来不及恢复原样的静物和动物们只能陪着孩子们去寻找青鸟了，在圣诞前夜，棣棣和咪棣听从仙女的安排前夜寻找青鸟，能给他们带来幸福的青鸟。（装扮一新的众人们）众人来到仙女的府邸，仙女仔细地帮他们挑选服饰。咪棣穿着一件绣满了粉红花束，钉满了金色珠片的黄色连衣裙，她头上戴着一顶橘红色的帽子，脖子上围着笔挺的衣领。棣棣穿着红色的上衣，天蓝色的灯笼裤，头上戴着那顶神奇的帽子。（众人都穿戴整齐以后，仙女告诉大家，孩子们晚上要单独去回忆国，和已故的爷爷奶奶待上一晚。你们想想一个很久都没有见的亲人，你突然能见到他们了，会不会很激动呀，而且还要好多好多的话想说。所以呀，棣棣和咪棣马不停蹄的去见爷爷奶奶了！）(4)
回忆国棣棣和咪棣见到爷爷奶奶很高兴，那爷爷奶奶见到孩子们也肯定很高兴祖孙亲切地聊着天。爷爷夸棣棣和咪棣长高了，棣棣和咪棣觉得爷爷奶奶一点没变老。不过，棣棣没忘记自己来这里的目的。（棣棣和咪棣这么快就找到青鸟了，所以很高兴，留下来陪爷爷奶奶吃了一顿饭，到了八点半的时候，孩子们必须离开这里，和爷爷奶奶告别以后，兄弟俩准备回去。但是我们看过那么多的故事，他们会不会这么容易的找到青鸟呀？不会的，对不对！所以呀。）（对，大家都猜到了棣棣和咪棣都不会这么容易的找到青鸟。但是光神告诉孩子们在寻找青鸟的同时，也必须学会爱护在路上遇到的别的鸟儿。就像我们在生活中一样，也要爱护小动物对不对。虽然这只青鸟变黑了，但也应该为它的重获生命而高兴。不一会儿，天亮了。兄妹俩和朋友们准备到夜神的宫殿去，希望在那里找到青鸟。只是，有些朋友并不情愿这次旅行，最后，光神让蒂鲁当领路人，领着孩子们去夜之
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宫的征途。）（5） 夜之宫（刚刚老师也有说，有些朋友并不情愿这次旅行，所以这里就会要出现坏人了！那大家猜猜，这么多小伙伴里会是坏人的是谁呢？对，刚刚老师在介绍乌鸦的时候，是不是也有说过，乌鸦和黑猫一样，所以呀在这个故事里的坏人就是那只变成人的猫蒂勒脱。那我们听到这里，是不是特别想知道猫到底做了什么坏事！那我们就来看看猫到底做了些什么！）（在夜之宫里呀，有好多好多梦幻的青鸟，靠着月光生活，一见到太阳就要死去，而那一只真正的青鸟见了日光也能活着。这只青鸟就混杂在其他青鸟之间。看来孩子们来夜之宫找青鸟还是找对了，是不是。难的就是要找不同了！但是我们刚刚有说猫和夜神要阻止孩子们找到青鸟，对不对。所以大家能不能想出猫要怎样阻止孩子们呢？同学们自由回答）（等到猫和夜神商量好怎样阻止孩子们找到真正的青鸟的时候，孩子们就来了。棣棣和夜神问好后就说明自己的来意。夜神告诉他，自己这里没什么青鸟，棣棣说光神不可能欺骗自己，他恳求夜神给他钥匙，他要自己查看。同学们如果要你们做选择，相信夜神还是光神，你们会选择谁呀？那肯定是光神对不对。所以夜神也没办法了，是不是。所以只能把钥匙给了棣棣。但是夜神这个坏心眼的东西，就假惺惺地对棣棣说：“不过这些门里面都是可怕的东西，如果你一定要打开门去看，吓坏了自己，那可不关我的事”如果你是棣棣，你会就此放弃呢还是要勇往直前呀？对啦！棣棣跟大家的选择是一样的！所以棣棣一把抓住钥匙，走向第一道门。他觉得无论如何都要找到青鸟，尽管有危险等着他，他也不怕）（在棣棣的坚持下，孩子们终于找到了青鸟。大家冲到鸟群里，比谁捉得更多。当然除了夜神和猫。他们欢天喜地地走出花园，抱着满怀的青鸟。孩子们急着把青鸟带着光神鉴定鉴定，大家觉得他们这次能成功吗？）（好可惜，对不对。他们抓了那么的青鸟，却还是没有抓到真正的青鸟。那么真正的青鸟还在哪里呢？接下来，孩子们又会到哪里寻找真正的青鸟呢？）第一课时完—逻辑推理式、谐音式。六、出门考
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1、看图片猜歇后语
2、 补充歇后语
3、 情景运用：七、作业
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