教学内容（课题）：欣赏我自己 教学目标： 课时：1 通过引导学生发现自己的优点，寻找自己长于别人的地方，从而激发学生的自信心，以适应当今充满竞争的社会。 教学重点：发现自己的优点，寻找自己长于别人的地方 教学难点：激发学生的自信心 课前准备：多媒体展台 课型：综合实践 教学过程： 教师活动 1.“照镜子” 从外貌上说说“我真神气”！ 2.主题：我真棒！ 3.自我评价 给自己一个评价 4.好友说一说 5.交流“成长档案” 6.总结 提出希望：希望学生们都能看到别人身上的闪光点，向别人学，看到自己身上的不足，力争改掉。 学生活动 学生自由发挥，教师给予积极鼓励. 向父母了解自己在成长过程中的一个小故事。尽量以好的一面的故事为主，能表现自己特点的故事最好。 通过自己对自己的了解，给自己一个评价，对自己的肯定，对自己的不足提出希望。 请好朋友给自己写几句话。 说说自己身上的闪光点 教学内容（课题）：我的奋斗目标 教学目标： 1.让学生在自定奋斗目标的同时能够反思自己的得与失。 2.通过讨论研究，使学生了解：目标只有通过努力才能实现 课时：1 教学重点：让学生在自定奋斗目标的同时能够反思自己的得与失。 教学难点：使学生了解：目标只有通过努力才能实现 课前准备：多媒体展台 课型：综合实践 教学过程： 教师活动 1.理解奋斗目标的含义 2.说一说各自的理想 3.说一说毕业的去向目标 对于五年级的学生，这是个即将面临的问题，很多学生还没想过这个问题，所以给你们一个机会思考这个问题，让学生有个正确的定位） 4.谈谈学习目标 5.谈谈数学学习有何近期目标。 目标不要定的过高，要符合实际 学生活动 通过自己的努力，所能取得的一种成绩或愿望 学生们畅所欲言，并让学生们说说为什么有这样的一个理想。 学生说一说自己对毕业后上哪所学校有什么打算。 谈谈自己近期内的一个学习目标。 每位学生写一段话，就数学学科中存在的一些不足加以改变。 教学内容（课题）：我长大了 教学目标： 课时：1 使学生在学习讨论中慢慢体会自己长大了。从而激发学生的自觉意识。 教学重点：学习讨论中慢慢体会自己长大了 教学难点：激发学生的自觉意识 课前准备： 课型：综合实践 教学过程： 教师活动 你们有同感吗？ 一一让学生举例说明，并引起共鸣。 3.提出希望： 做个懂事孝顺的文明人。 你知道父母的生日吗？ 在他们生日时你送的是什么礼物。怎么帮他们过的。 学生活动 知识长了 个子高了 懂事了 自信了 性格开朗了 成熟了等等 多为父母做点事：做家务；给父母倒茶捶背；好好学习不让父母操心。 1.看到课题我长大了，你想到了什么？ 学生们畅所欲言。 2.学生回答，教师板书。根据学生回答。就学生的回答，教师给予适当的正面引导。 教学内容（课题）：面积是多少 课时：1 教学目标： 1. 复习面积的意义、常用的面积单位、长方形和正方形的面积计算公式，初步建立图形的等积变形思想。 2、让学生体会转化、估计等解决问题的策略，为教学平行四边形等图形的面积计算作比较充分的知识准备和思想准备。 教学重点：对图形进行分解与组合、分割与移拼的转化方法 教学难点：初步建立图形的等积变形思想。 课前准备：ppt课件 课型：综合实践 教学过程： 教师活动 一、分一分、数一数 1、下面两个图形的面积分别是多少平方厘米？你能先把每个图形分成几块，再数一数吗？ 学生活动 学生自主理解题意 小组讨论交流 请学生说一说分得方法 并说一说数的过程 2、你是怎样分的？怎样数的？在小组里交流一下。 二、移一移、数一数 1、怎样移动右边图形中的一部分，能很快数出它的面积？ 理解题意，感受分割与平移的思想 2、利用分割与平移，保持面积不变，把多边形转化为长方形，计算它的面积。 这个图形的面积是多少？ 三、数一数、算一算 1、下面是牧场中一个池塘的平面图。先把池塘上面整格的和不满整格的分别涂上不同的颜色，数一数各有多少个，再 点名说一说如何分割与平移 并计算 点名读题 算出池塘面积大约是多少平方米？（不 满整格的，都按半格计算）。 2、你算出的面积大约是多少？ 这样的算法合理吗？ 在小组里说说自己的想法。 自主说一说自己的想法 3、你能算出右边树叶的面积大约是 多少平方厘米吗？ 四、估一估、算一算 1、采集几片树叶，先估计他们的面积个 是多少平方厘米，再把树叶描在第122拿出自己准备的树叶 页的方格纸上，用数方格的方法算促他自主活动 们的面积。 2、你能用这样的方法算出自己手掌的面积吗？ 五、小结： 今天我们进行面积是多少实践活动，怎样计算不规则图形的面积呢？ 教学内容（课题）：小数加减法 课时：1 教学目标： 通过对家庭生活中日常支出项目的调查和了解，使学生感受数学和生活的密切联系；让学生通过计算有关项目的合计数，使学生进一步体会本单元所学知识的应用价值，并产生热爱生活的积极情感； 通过此次教学，使学生能积极关注家庭收入情况，体贴父母工作的艰辛，培养学生勤俭节约的精神。 教学重点：支出和收入在计算时采取的方法 教学难点：支出和收入在计算时采取的方法 课前准备：多媒体课件和展台 课型：综合实践 教学过程： 教师活动 一、探索与实践 1、拿出你家上个月的电话缴费单，看看每个月的电话费包含哪几个部分。 小组交流，分组汇报； 上月余额、本月消费、本月余额之间有什么样的关联，你能写出他们之间的数量关系式吗？ 本月消费有很多，你怎样算本月消费的合计数。 小组交流一下谁家的电话费最多，各自的余额又是多少呢？ 2、把你收集到的你家近三个月的水电气消费的数据填在书上，然后自己算一下合计数，看看谁家的哪项费用最少？ 再与你家庭的收入情况结合起来考虑，哪些同学的家庭储蓄额最多，支出较多的同学考虑一下能不能减少一些不必要的开支呢？ 通过这次的记帐你有什么样的体会？ 学生活动 学生自主探索 上月余额—本月消费=本月余额 ①家庭支出较低者： ②家庭支出中等者： ③家庭支出较高者： 自由说一说自己的体会 二、评价与反思 围绕书上的三个方面的指标回忆相关的学习过程，举例说说自己在学习本单元中学得好的地方和学得不理想的地方，然后在小组内向组长汇报，自己给自己评几颗星。 三、总结与教育 古人云：“一屋不扫，何以扫天下？”一个连自己小家都管理不好的人，更谈不上管理好国家这个“大家”。具备了治理小家庭的能力，才能管理好国家这个“大家”，小家治好了，才能治理好国家。同学们，今天，我们通过整理家庭收入与支出情况，已具备了初步料理家务的能力，掌握了一定的理财技巧，相信经过一定时间的努力，我们也一定能治理好国家，为国家作出更大的贡献。同学们，让我们共同努力吧！ 四、延伸与拓展 回去收集你家一周内生活费用的支出情况，并用计算器算出合计数。并对家庭支出的各种数据作出相应的判断，给父母提出一些合理的建议，初步学会理财 学生自主评价 给自己打星 教学内容（课题）：生活小常识 教学目标： 使学生通过学习，了解更多有用的小常识 教学重点：通过学习，了解更多有用的小常识 教学难点：通过学习，了解更多有用的小常识 课前准备：多媒体课件和展台 课型：综合实践 教学过程： 教师活动 1.请学生说一说自己知道的一些生活小常识。 2.介绍一些生活小常识 牛奶的作用：（1）去鱼腥 （2）美白 牙膏的作用：（1）消炎止痒（2）去除茶垢 （3）去油渍（4）减少青春痘 土豆的作用：（1）稀释盐分 （2）去除锈渍 3.回家再向父母和长辈们了解别的生活小常识 学生活动 课时：1 学生多数说自己知道的和以前学过的一些安全知识为主。 回家一定要试一试 把这些常识告诉别人 （3）擦皮鞋 （4）防干裂 学生兴致很高