《认识钟表》课后反思
张婧宇
课程改革正在深入开展，我有幸能够站在此次改革的第一线，感
受到了数学教学的无穷魅力和无限生机。下面就以本课教学，谈谈个人的一些感触。 一、生活化的魅力。
“良好的开端是成功的一半。”精彩的课堂开篇不仅很快就能集中学生的注意力，而且还能使学生把学习当成一种乐趣，吸引学生主动参与。由于时间在生活当中是无时无刻不在的，学生对此也有一定程度的感知，所以我一开始就让学生认识钟表朋友，引入正题，让学生根据自己已有的生活知识和经验去认识钟表，通过动手操作、交流的方法由生活经验上升到知识体系。通过对整时的两种表示方法的认识，以此贯穿整堂课。 二、在实践中体验的价值。
学习活动最大的乐趣莫过于能看到学习活动的成果，本课在练习设计中，突出练习的优化，除安排单一训练外，还注重了数学知识在生活实际中的应用。 三、不足之处。
作为年青教师，数学学科的严谨度方面没有把握好，不管是语言的规范，板书的格式等等应做到精炼易懂。另外，在让学生认整时的时候，“钟面上的这一时间”应说“时刻”，在课后对此有深刻反省，更觉得数学特有的价值需要我在今后的教学中渐渐地积累，扬长避短，力求每一个学生学习到有价值的数学，感受数学的魅力。