部编版小学四年级语文上册
第三单元第10课《爬山虎的脚》课后作业及答案
1.填空。
（1）“一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。”句中的“漾”字说明满墙的叶子像 ，使句子具有动感。 （2）“满”字在字典中的解释有：①使满；②全；③十分；④到了一定的限度。“学校操场北边墙上满是爬山虎”，句中“满”字应选第 种解释，体现了爬山虎 特点。 2.让生字走进语境。
qiáo（ ）！牵牛花在花园里zhàn（ ）了一大片地方，jūn yún（ ）地铺在篱笆上，枝繁叶茂，看不到一点儿kòng xì（ ），也没有kū wěi（ ）的。它的花朵娇nèn（ ）欲滴，迎着风舒展开来。
3.仔细观察身边的事物，完成仿写练习。
（1）如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 ①如果你仔细看黄色的菊花，你会想起 。 ②如果你仔细看 的 ，你会想起 。
（2）那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。
①香山的枫叶红得 ，让人感受到生命的活力。 ②花坛里的花香得 ，闻
1 / 12
着 。
（3）爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。 的 ，起初是 ，慢慢地 ，之后就 。
4.下列句子中，加点词语去掉之后意思变化最小的一项是（ ）。 A.那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。 ．．B.爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的。 ．C.触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 ．．D.爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了。 ．．．5.阅读课内片段，完成练习。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎（jīng jìng）．上。
A.茎上长叶柄（bǐng píng）的地方，反面伸出枝状的六七根细．丝，这些细丝很像蜗（wō guā）牛的触角。细丝跟新叶子一样，也．是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲（qǔ qū）了，把爬山虎的嫩茎拉．一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
B.爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的
2 / 12
脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
（1）用“√”给片段中的加点字选择正确的读音。
（2）右边的图是根据片段描述所画的爬山虎的简笔画。根据片段可以判断这幅简笔画所画的爬山虎所处的状态是（触着墙 未触着墙），判断的理由是： 。 （3）图中a、b、c、d、e分别代表爬山虎的四个部位：脚、茎、叶、叶柄，其中a代表 ，b、c代表叶，d代表 ，e代表 。 （4）图中b、c代表叶，但是图 （填序号）
所画的叶子是错误的，原因是 。 （5）读第二自然段，我知道爬山虎是这样往上爬的：触墙— 墙— 墙。
（6）画“ ”的句子中， 句体现了作者细致观察， 句体现了作者连续观察。 6.阅读材料，完成练习。
（1）东东为观察绿豆芽拍了几张照片，请你按照时间顺序进行排序。
(2)仿照例子，把东东的观察记录表补充完整。
3 / 12
观察对象 绿豆芽 序号 1 2 3 4 时间 9月22日 9月23日 9月24日 9月27日 状态 绿豆硬硬的、圆圆的、绿绿的 （3）观察日记中还有一句这样的描写：“绿豆芽的小叶子慢慢长大了，而且茎越长越高。这一句最有可能是（ ）的日记。 A.9月21日 B.9月25日 C.9月26日 D.9月28日
参
1.（1）波浪一样动 （2）② 多 2.瞧 占 均匀 空隙 枯萎 嫩
3.（1）示例：①舞会上跳舞的公主 ②挺立 松树 守卫边疆的战土 （2）示例：①那么灿烂 ②那么浓郁 让人陶醉
（3）示例：可爱 小花猫 胆怯的小毛球 越来越淘气 哪里都敢去了 4.A
5.（1）jīng bǐng wō qū
（2）触着墙 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片
（3）茎 脚 叶柄
（4）c 课文中说“叶尖一顺儿朝下”，而图c所画的叶子叶尖朝上 （5）巴住 紧贴 （6）A B 6.（1）2 1 4 3
4 / 12
（2）示例：绿豆变软，外面的一层绿衣裳快要脱下来了。白白的绿豆芽从薄薄的绿豆壳中探出了小脑袋。 绿豆芽变长了，长出了一些的嫩叶，可好看了。 （3）D
部编版小学四年级语文上册
第三单元第10课《爬山虎的脚》课后作业及答案
1.填空。
（1）“一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。”句中的“漾”字说明满墙的叶子像 ，使句子具有动感。 （2）“满”字在字典中的解释有：①使满；②全；③十分；④到了一定的限度。“学校操场北边墙上满是爬山虎”，句中“满”字应选第 种解释，体现了爬山虎 特点。 2.让生字走进语境。
qiáo（ ）！牵牛花在花园里zhàn（ ）了一大片地方，jūn yún（ ）地铺在篱笆上，枝繁叶茂，看不到一点儿kòng xì（ ），也没有kū wěi（ ）的。它的花朵娇nèn（ ）欲滴，迎着风舒展开来。
3.仔细观察身边的事物，完成仿写练习。
（1）如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 ①如果你仔细看黄色的菊花，你会想起 。 ②如果你仔细看 的 ，你会想
5 / 12
起 。
（2）那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。
①香山的枫叶红得 ，让人感受到生命的活力。 ②花坛里的花香得 ，闻着 。
（3）爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。 的 ，起初是 ，慢慢地 ，之后就 。
4.下列句子中，加点词语去掉之后意思变化最小的一项是（ ）。 A.那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。 ．．B.爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的。 ．C.触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 ．．D.爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了。 ．．．5.阅读课内片段，完成练习。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎（jīng jìng）．上。
A.茎上长叶柄（bǐng píng）的地方，反面伸出枝状的六七根细．丝，这些细丝很像蜗（wō guā）牛的触角。细丝跟新叶子一样，也．是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲（qǔ qū）了，把爬山虎的嫩茎拉．
6 / 12
一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
B.爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
（1）用“√”给片段中的加点字选择正确的读音。 （2）右边的图是根据片段描述所画的爬山虎的简笔画。根据片段可以判断这幅简笔画所画的爬山虎所处的状态是（触着墙 未触着墙），判断的理由
是： 。 （3）图中a、b、c、d、e分别代表爬山虎的四个部位：脚、茎、叶、叶柄，其中a代表 ，b、c代表叶，d代表 ，e代表 。
（4）图中b、c代表叶，但是图 （填序号）所画的叶子是错误的，原因是 。
（5）读第二自然段，我知道爬山虎是这样往上爬的：触墙— 墙— 墙。
（6）画“ ”的句子中， 句体现了作者细致观察， 句体现了作者连续观察。 6.阅读材料，完成练习。
（1）东东为观察绿豆芽拍了几张照片，请你按照时间顺序进行排序。
7 / 12
(2)仿照例子，把东东的观察记录表补充完整。
观察对象 绿豆芽 序号 1 2 3 4 时间 9月22日 9月23日 9月24日 9月27日 状态 绿豆硬硬的、圆圆的、绿绿的 （3）观察日记中还有一句这样的描写：“绿豆芽的小叶子慢慢长大了，而且茎越长越高。这一句最有可能是（ ）的日记。 A.9月21日 B.9月25日 C.9月26日 D.9月28日
参
1.（1）波浪一样动 （2）② 多 2.瞧 占 均匀 空隙 枯萎 嫩
3.（1）示例：①舞会上跳舞的公主 ②挺立 松树 守卫边疆的战土 （2）示例：①那么灿烂 ②那么浓郁 让人陶醉
（3）示例：可爱 小花猫 胆怯的小毛球 越来越淘气 哪里都敢去了 4.A
5.（1）jīng bǐng wō qū
（2）触着墙 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成
8 / 12
小圆片
（3）茎 脚 叶柄
（4）c 课文中说“叶尖一顺儿朝下”，而图c所画的叶子叶尖朝上 （5）巴住 紧贴 （6）A B 6.（1）2 1 4 3
（2）示例：绿豆变软，外面的一层绿衣裳快要脱下来了。白白的绿豆芽从薄薄的绿豆壳中探出了小脑袋。 绿豆芽变长了，长出了一些的嫩叶，可好看了。 （3）D
部编版小学四年级语文上册
第三单元第10课《爬山虎的脚》课后作业及答案
一、给划线字选择正确的读音，画“√”。 把柄（bǐn bǐnɡ） 均匀（yún yǘn） 蛟龙（jiāo jiǎo） 花茎（jīnɡ jìnɡ） 重叠（chónɡ zhònɡ） 触着墙（zhe zháo） 二、填空。
1.“虎”这个字是（ ）结构，正确的笔顺是（ ）。 2.“逐”这个字是（ ）结构，一共（ ）画。 3.“叠”这个字是（ ）结构，下部是（ ）字。 4.“茎”这个字是（ ）结构，第四笔的名称是（ ）。
9 / 12
三、给划线的多音字注音。
1.这个小实验的方法老师重（ ）复说了好几遍，说明非常重（ ）要。
2.小豆豆喜欢在空（ ）闲的时候，坐在草地上看蓝蓝的天空（ ）。 四、给划线字选择正确的解释。（填序号） 触：①接触。②触动；感动。③碰；撞。
1.爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。（ ）
2.看了《西游记》，我感触很深。（ ）
3.在个人利益和集体利益有抵触的时候，我们应该服从集体利益。（ ） 五、根据要求完成句子练习。 1.用“新鲜”的不同意思造句。
（1）（事物）出现不久：________________________________________ ___________________________________________________________ （2）没有变质，也没有经过腌制、干制等：________________________ ___________________________________________________________ 2.“茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。”这句话运用了____________的修辞方法，形象地写出了爬山虎的脚的样子。我能运用这种修辞方法写一写树上成熟的柿子：_______________________________ ___________________________________________________________ 六、课内阅读。
10 / 12
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 1.用“____”画出第二句话中的动词。 2.第二句中的动词之间有什么关系？
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 3.爬山虎的脚上的细丝触着墙后先是________的，后变________了。 4.最后一句话运用了（ ）的修辞方法。
七、结合课文的学习和上面的课外阅读练习写一篇小练笔，描写一种你认真观察过的事物。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________
参
一、bǐnɡ yún jiāo jīnɡ chónɡ zháo
二、1.半包围 略 2.半包围 10 3.上中下 且 4.上下 横撇 三、1.chónɡ zhònɡ 2.kònɡ kōnɡ 四、1.① 2.② 3.③
五、1.（1）奶奶虽然年纪大了，却非常喜欢接触新鲜事物。 （2）这里的蔬菜和水果都很新鲜。 2.比喻 树上的柿子成熟了，远远望
11 / 12
去就像一个个红灯笼。
六、1.拉 贴 2.因果关系。3.直 弯曲 4.拟人 七、略
12 / 12