19 皇帝的新装
基础闯关全练 拓展训练
1.下面语段中加点字的拼音正确的一项是( )
《皇帝的新装》中说:“有一天来了两个骗子。他们自称是织工,说他们能够织出人类所能想到的最美丽的布。这种布不仅色彩和图案都分外地美观,而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性:任何不称．．职的或者愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服。”这种说法,你不觉得滑稽吗? ．．A.fèng chèn cǔn jì B.fèng chèn cǔn jī C.fèn chèng chǔn jì D.fèn chèn chǔn jī
答案
D 结合语境确定字音,注意多音字“分”“称”“稽”。
2.选择最恰当的词语填入各句横线处。
(1)他仍然觉得,先派一个别的人去看看工作的进展情形比较 (稳妥 适当 妥当 稳当)。 (2)皇帝亲自带着他的一群最 (高贵 高雅 富贵 富有)的骑士来了。
(3)大家也都渴望借这个机会 (考验 检验 测验 了解)一下:他们的邻人究竟有多么笨,或者有多么傻。
(4)这些衣服 (轻软 轻盈 柔软 轻柔)得像蜘蛛网一样,穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的。
答案 解析
(1)妥当 (2)高贵 (3)测验 (4)轻柔
此题重在考查在具体的语言环境中区分、应用近义词的能力。要结合具体语境,从词语搭配、词义
范围等方面考虑,从而做出正确的选择。
3.选出下列句中没有运用夸张手法的一项( )
A.这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样,穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的——这也正是这些衣服的优点。
B.城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。
C.他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他,总是说:“皇上在更衣室里。”
D.他们摆出两架织布机,装作是在工作的样子,可是他们的织布机上连一点儿东西的影子也没有。
答案
D A项中的“穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的”,B项中的“所有的人”,C项中的“每
一天每一点钟”都运用了夸张手法。
4.本文选自《 》。 译。作者是 (国名)著名 作家 。他一生创作了大量优秀的童话作品,代表作有《 》《 》《 》等。他的作品想象丰富,情节生动,语言朴素。
答案
安徒生童话和故事选 叶君健 丹麦 童话 安徒生 卖火柴的小女孩 海的女儿 丑小鸭
能力提升全练 拓展训练
1.仿写句子。
例句:他既不关心他的,也不喜欢去看戏,也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。
仿句: 。
答案
(示例)她既不关心她的工作,也不喜欢去逛街,也不喜欢开着小车去看风景——除非是为了去显摆
一下她的新发型。
解析
仿句在形式上要与例句一致,要用上例句中的关联词语,内容表述要得当。
2.(独家原创试题)为了纪念童话作家安徒生,班内组织了一次活动。小黎设计了一组名为“安徒生童话”的漫画,下面不可能出现在这组漫画里的形象是( ) A.拇指姑娘 C.野天鹅
B.白雪公主 D.美人鱼
答案
B “白雪公主”是德国格林童话中的人物。
3.阅读下面的选文,完成(1)—(4)题。
许多年以前,有一位皇帝,他非常喜欢好看的新衣服。为了要穿得漂亮,他不惜把他所有的钱都花掉。他既不关心他的,也不喜欢去看戏,也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他,总是说:“皇上在更衣室里。”
他居住的那个大城市里,生活是轻松愉快的,每天都有许多外国人到来。有一天来了两个骗子。他们自称是织工,说他们能够织出人类所能想到的最美丽的布。这种布不仅色彩和图案都分外地美观,而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性:任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服。
“那真是理想的衣服!”皇帝心里想,“我穿了这样的衣服,就可以看出在我的王国里哪些人是不称职的;我就可以辨别出哪些人是聪明人,哪些人是傻子。是的,我要叫他们马上为我织出这样的布来!”于是他付了许多现款给这两个骗子,好使他们马上开始工作。
他们摆出两架织布机,装作是在工作的样子,可是他们的织布机上连一点儿东西的影子也没有。他们急迫地请求发给他们一些最细的生丝和最好的金子。他们把这些东西都装进自己的腰包,只在那两架空织布机上忙忙碌碌,一直搞到深夜。
“我倒很想知道,他们的衣料究竟织得怎样了。”皇帝想。不过,当他想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布的时候,他心里的确感到有些不大自然。他相信他自己是无须害怕的。虽然如此,他仍然觉得,先派一个别的人去看看工作的进展情形比较妥当。全城的人都听说这织品有一种多么神奇的力量,所以大家也都渴望借这个机会测验一下:他们的邻人究竟有多么笨,或者有多么傻。
(1)下面对选文意思概括不完全正确的一项是( ) A.皇帝有喜欢穿新装的怪癖。
B.两个骗子投皇帝的喜好,轻而易举地骗过皇帝,开始为他织布。 C.两个骗子故意装出很忙碌的样子,其目的就是欺骗皇帝,捞取好处。 D.皇帝接受骗子来织布,主要是想借此来检验他的臣民是否愚蠢。 (2)文中画线的句子运用的手法是( ) A.描写 B.烘托 C.夸张 D.象征
(3)文中骗子说“能够织出人类所能想到的最美丽的布”,下列对“最美丽”理解正确的一项是( )
A.色彩和图案都分外美丽,用它缝出来的衣服还有一种奇怪的特性。 B.骗子用“最美丽”表明自己织布的技术很高,目的是让皇帝相信他们。
C.骗子借这一谎言来欺骗皇帝和他的大臣,是想让他们相信人间有这样美丽的东西。 D.是反语,“最美丽”只是一种假象,是借美丽来反衬社会的丑恶。 (4)下列对“皇帝”这一人物形象分析理解正确的一项是( ) A.皇帝是想借织布一事来考验他的臣民,可见他的聪明与狡猾。
B.两个骗子骗皇帝能够成功,表现了他们骗术高明,让人在不自觉中就能上当受骗。
C.皇帝由于喜好穿新衣而受骗,表明皇帝思想单纯,生活腐化;两个骗子骗人捞钱,表明他们贪婪狡猾。 D.皇帝是个很不称职、爱慕虚荣、愚蠢而又狡猾的人。
答案 解析
(1)D (2)C (3)B (4)D
(1)皇帝接受骗子来织布,目的是“看出在我的王国里哪些人是不称职的”“辨别出哪些人是聪明
人,哪些人是傻子”。
(2)根据“每一天每一点钟都要换一套衣服”可确定为夸张,突出皇帝爱新衣成癖。
(3)骗子说这话是在皇帝让他们织布之前,很显然是在表明他们织布的技术很高,目的是让皇帝相信他们。
(4)A.“聪明”表述错误。B.不是对皇帝这一人物形象的分析理解。C.“表明皇帝思想单纯”表述错误;“两个骗子……贪婪狡猾”不是对皇帝这一人物形象的分析理解。
三年模拟全练 拓展训练
1.(2018江苏盐城建湖期末,3)阅读下面语句,按要求答题。(6分)
①我没有判断明白,便wàng下断语,冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避,．益使我感到我的暴怒、我的nüè待,都是针,刺我良心的针!
(郑振铎《猫》)
②皇帝赐给骗子每人一个爵士的头街和一枚可以挂在扣眼上的勋章,同时还封他们为“御骋织师”。(安徒生《皇帝的新装》)
③不过,他显得自信、平和。在我眼里,他就像这块不长庄稼的地方,泛指荒凉、贫瘠的土地上涌出的神秘泉水。(让·乔诺《植树的牧羊人》) (1)(★☆☆)根据拼音写汉字,或给加点字注音。(3分) wàng 下 辩诉 ．nüè 待
(2)(★☆☆)画波浪线的句子有两个错别字,请找出来并改正。(2分) 改为 改为
(3)(★☆☆)将短文中画横线的句子概括成一个成语: 。(1分)
答案
(1)妄 biàn 虐
(2)街 衔 骋 聘 (3)不毛之地
解析
(1)可根据句意推断字形。
(2)注意区别形近字。
(3)要根据词义,结合语境确定成语。
2.(2019湖北孝感孝南八校月考,21,★☆☆)下列句子中加点的成语运用错误的一项是( ) A.2013年12月,俄罗斯南部城市伏尔加格勒接连发生了两起骇人听闻的恐怖袭击事件。 ．．．．B.毕业在即,现在想来,美好的小学时光犹如白驹过隙,转瞬即逝了。 ．．．．C.他的学习成绩非常出色,已经到了不可救药的地步。 ．．．．D.封建思想在旧社会人们的脑海里是根深蒂固的。 ．．．．
答案
不符。
C “不可救药”指病重到已无法救治,比喻人或事物坏到无法挽救的地步。用在此处与语境
3.(2019四川广安岳池期末,13,★★☆)下面是几个文学兴趣小组开展的读书、创作交流活动,请你参与其中,完成相关任务。(5分)
(1)【活动一 创作】下面是根据《皇帝的新装》改编的课本剧片段,请将内容补写完整。(2分) (注:①填人物语言;②填人物神态或心理活动。) 观众甲:乖乖,皇帝的新装真漂亮呀! 观众乙:看他的后裙多美丽呀! 小孩:① !
观众甲:上帝哟!你听听这天真的声音,有个小孩说他并没有穿什么衣服! 观众乙:他确实是没有穿什么衣服啊!
皇帝:②( )我一定要把这大典举行完毕。
(2)【活动二 书韵】请你从下面的书目中向大家推荐一本你读过的好书,并说说理由。(3分) 书目:《安徒生童话》《西游记》
答:
答案
(1)(示例)①咦!他什么衣服也没有穿啊!
②颤抖(故作傲慢)
(2)(示例)我推荐《安徒生童话》。
理由:在童话里一切都有了灵性,森林里住着挥舞魔棒的小天使,海底里沉睡着可爱的美人鱼,草原上生活着美丽善良的百合姑娘……阅读童话,可以让你想象的羽翼更加丰满。
解析
(1)①根据原文内容可知,只有小孩子说的是真话,揭穿了皇帝没有穿衣服的,所以应该补充为
“他什么衣服也没有穿啊!”之类的话。
②结合上文观众们的话可以理解皇帝此时非常慌张,只是故作镇定。据此回答即可。 (2)要选择自己熟悉的名著来写。理由从内容和艺术特色等方面阐述即可,注意语言要简洁。
五年中考全练 拓展训练
1.(2018贵州遵义中考,4,★☆☆)语言运用——下列句子的标点符号使用正确的一项是( ) A.有一句名言:“你希望自己成为什么样的人,你就会成为什么样的人”。人生就是“自我”不断实现的过程。
B.原西南师范大学校长邱玉辉、高级工程师彭燕华、重庆大学教授尹超……等多位国内人工智能专家出席了大会。
C.医学专家指出,大量快速地进食冷饮,会损伤孩子稚嫩的胃黏膜,引起急性胃痉挛,导致腹痛,腹泻,食欲不振。
D.年少时,眼神澄澈,心地纯良;长大了,受到名利、欲望、贪婪等熏染,变了质,走了味,失了魂。
答案
D A.“人生”前面的句号应在引号内。B.省略号和“等”不能连用。C.“腹痛”“腹
泻”“食欲不振”中间的逗号应为顿号。
2.(2018山东菏泽中考,11—13)阅读下面的文字,完成(1)—(3)题。(10分)
一个人需要多少土地(节选)
他又沿着这个方向走了很长一段路,正想向左拐,突然发现前面有一个湿润的深坑:“不要这个坑有点太可惜了,”他想,“可以在那里种桑麻。”于是他穿过深坑,在另一边挖了一个洞,然后才拐弯。帕霍姆向远处的山岳望去,燥热的空气使他的视线有些模糊:山丘似乎在抖动不已,在热气的遮挡下几乎看不到上面的人了。
“啊!”帕霍姆想,“我走得太远了,这次我必须缩短距离。”于是他加快步伐开始走第三条边。他抬头望了一眼太阳:它已经走完了从天空正到西方地平线一半的距离,而他第三条边却还没有走完两英里路。他离目标还有很远的距离。
“不,”他想,“尽管我的土地看上去不很对称,但我现在必须沿直线赶快往回赶。我走得够远的了,我已经获得了不少土地。”
于是帕霍姆赶忙在地上挖了一个坑,然后转身径直向山丘奔去。他现在全身都湿透了,双脚被荆棘刺得又疼又肿,双腿开始不听使唤。他渴望休息一会儿,但这根本不可能,因为他必须在太阳落山之前赶回去。太阳不等人,它现在离地平线越来越近了。
“上帝啊,”他心想,“如果我刚才不那样贪婪,该有多好啊!如果我迟到了可该怎么办!” 他继续向前走啊走啊,尽管双腿好像绑上了重重的铅块,他还是不断地加快速度。他疾步而行,但离山丘还是很远。他开始跑起来,将外套、皮靴、水袋与帽子一件一件扔掉,只留下铁锨做拐杖。
“我可怎么办啊,”他又开始想,“我太贪心了,结果毁掉了一切。在太阳落山之前,我是赶不到目的地了。”
这种恐惧感更使他喘不上气来了。帕霍姆继续向前奔跑,被汗水浸透的衬衫与裤子紧紧贴在身上。由于干渴,他的双唇都干裂了。他的胸部急促地起伏着,就像铁匠的风箱,心跳如同铁匠手中的锤子,
不停地抬起又落下。他的双腿也不听使唤,仿佛不属于自己似的。帕霍姆一想到自己可能会疲劳而死,心中不禁充满了恐惧。
尽管害怕死亡,他还是没有停住脚步。“我已经跑了这么远一段路,如果再停下来,他们会说我是个傻瓜的。”他心里想。于是他继续跑下去。离山丘越来越近,而且已经听到巴什基尔人的喊叫声。这喊声更灼疼了他的心。他拿出最后的力气向前跑去。太阳离地平线不远了。烟雾中的太阳看上去大大的,红红的。残阳如血,太阳眼看就要落山了,他离目标仅有咫尺之遥了。帕霍姆已经能够看到山丘上的人们正在向他招手,敦促他加快速度。帕霍姆鼓起最后一点力气,向前疾跑。他弯着腰,以免向后倒去。就在他快到达山顶的一刹那,天空突然一下黑了下来。他又抬头看了看天空——太阳已经落山了!他大喊一声:“我所有的努力都落空了。”他正准备停下脚步,却突然听到巴什基尔人仍在对着他呼喊。他这才意识到:尽管从他所处的低处看去太阳似乎已经落山,但是山丘上的人们还能看到太阳。他深深地吸了一口气,然后向山顶跑去。上面仍然很明亮。他来到山顶,看到了那顶帽子。在太阳落山之前,那位头领两手叉着腰,大笑起来。帕霍姆又一次想起了自己的梦想,他大喊一声,双腿一软,身体向前一扑,用手去拿帽子。
“啊,真是个男子汉!”头领感叹道,“他已经获得了很多土地!” 帕霍姆的仆人跑过来想把他扶起来,却发现他正在吐血。帕霍姆死了! 巴什基尔人咂咂嘴,表示他们的同情。
他的仆人捡起那把铁锨,在地上挖了一个坑,把帕霍姆埋在了里面。帕霍姆最后需要的土地只有从头到脚六英尺那么一小块。
(1)(★★☆)请分析文中画线句子的作用。(2分)
答: (2)(★★☆)选文主要运用哪两种描写方法刻画帕霍姆?从中看出他是一个怎样的人?(4分)
答:
(3)(★★☆)作者为什么在小说的结尾特地写到“帕霍姆最后需要的土地只有从头到脚六英尺那么一小块”?请谈谈你的理解。(4分)
答:
答案
(1)环境描写,通过描写烟雾中的太阳快要落山的情景,渲染了紧张的气氛,烘托了帕霍姆渴望实现
目标的迫切心情;推动故事情节的发展,为下文帕霍姆坚持到最后吐血而死埋下伏笔。
(2)心理描写和动作描写。帕霍姆是一个为实现目标坚持不懈却最终因对土地的贪得无厌而悲惨死去的可怜人。
(3)帕霍姆生前获得了很多的土地,但是死后只占用了从头到脚六英尺的一小块。一个人有理想、有追求固然是好的,但要把握好度,特别是在物质上不要过于贪婪,要明白“知足者常乐”的道理,不要过于追求不可能实现的东西。
解析
(1)根据“大大的”“红红的”“残阳如血”可确定该句是景物描写(环境描写)。景物描写的一般
作用是:写出了景物……的特点,渲染了……气氛(氛围);烘托了……心情,为下文……情节作铺垫,推动情节发展。结合上下文可知,帕霍姆在离目标还有咫尺之遥的时候,“红红的太阳”预示着马上就要落下去,在无声地催促着帕霍姆冲向目标,渲染了当时那种紧张的气氛,以及帕霍姆想要在太阳落山之前到达终点的迫切心情。该句在文章中间位置,有推动故事情节发展的作用,也为下文帕霍姆吐血而死埋下了伏笔。 (2)文中多次出现“想”,多次写到帕霍姆的心理活动,可以看出运用了心理描写。帕霍姆从一开始就想要更多的土地,所以一直向更远处奔走,一直到最后吐血而死,运用最多的就是动作描写。从帕霍姆为了目标竭力奔走,不放弃,可以看出帕霍姆是一个坚持不懈、持之以恒的人;帕霍姆不停奔走是因为他想要更多的土地,可以看出他是一个贪得无厌的人。
(3)要结合对全文内容和主旨的把握,从该句的具体意思及其蕴含的道理或情感方面分析。帕霍姆费尽心思和力气以至吐血而死,是为了获得更多的土地,可是在他死后他需要的土地只有从头到脚六英尺那么一小块,极尽讽刺,意在告诉人们“知足者常乐”的道理。据此分析作答即可。
3.(2017黑龙江齐齐哈尔中考,10—11)根据提供的情境,按要求表达。(4分)
(1)(★★☆)你在某家网店买了一件衣服,穿着肥大,想要调换,该怎样和店主小美协商呢?(2分) 答: (2)(★★☆)小明很喜欢你买的这件衣服,也想买一件。你打算怎样向他介绍这家网店?(2分)
答:
答案
(1)(示例)小美,您好!我在您的店里买了一件衣服,不太合身,想换小一码的,您说可以吗?
(2)(示例)小明,我的衣服是在某网店买的。这家网店商品质量可靠,价格便宜,服务态度又好。你也可以在这家网店买啊!
解析
(1)注意是“协商”,语气要和缓,措辞要委婉。
(2)注意突出重点“介绍这家网店”,可从质量、价格和服务等角度介绍。
核心素养全练 拓展训练
1.安徒生通过他的作品宣传爱,倡导爱。观察小菱同学搜集的这幅图,请你为它写一则公益广告语。
答:
答案
(示例)伸出你的手,给孩子以爱心。
解析
仔细观察图画,一只伸出的手捧着两颗爱心,给予两个牵着手的孩子。再联系题干中的“通过他的
作品宣传爱,倡导爱”可以确定答案。
2.口语交际。
著名作家安徒生生活很俭朴。有一次,他戴着一顶破旧的帽子在大街上走,有个行人嘲笑他说:“你脑袋上的那个玩意儿是什么?能算是帽子吗?”安徒生不露声色地回敬了一句,讽刺对方思想苍白,使行人反受其辱。你知道他说的是什么吗?请试着将其写出来。
答:
答案 解析
(示例)你帽子下面的那个玩意儿是什么?能算是脑袋吗?
抓住“讽刺对方思想苍白”,仿照行人所说的话的句式、语气组织语言即可。
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