河南省商水县2017-2018学年八年级语文上学期期中试题
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2016—2017学年度上学期期中学情调研试卷
八年级语文参
一、积累与运用（27分）
1. B（2分） 2. C (2分） 3.（共8分） ⑴夕日欲颓，沉鳞竞跃 ⑵老骥伏枥，志在千里 ⑶日暮乡关何处是？烟波江上使人愁⑷征蓬出汉塞，归雁入胡天。（每空1分，错一字该空不得分） 4.（共4分，每空1分）《西行漫记》；美国；埃德加·（或）；不拿贫农一点东西
5.（共4分）示例：小宇，你微信玩得太令人佩服了，不过，我觉得你应该在课余时间玩，毕竟业余爱好不能影响咱们的学习主业啊！你说呢？ 6.（共7分）⑴穷则信，富而仁（2分）
⑵示例①：陈亦帆同学，你当天撞车时是什么情况？之后又是怎样考虑留道歉信的？示例②：你撞的这辆车很贵，你不怕车主讹诈你吗？示例③：你当时完全可以一走了之，你为什么不这样做？（2分）⑶示例①：诚信犹如宝石，是人生宝贵的财富。示例②：诚信是心灵沟通的桥梁，诚信是事业成功的阶梯，诚信是社会和谐的根本。（紧扣主题1分，起到警醒、激励作用1分，修辞1分，共3分）
二、现代文阅读（28分） （一）16分
7.（共4分，每点2分，意对即可）①张昂老师体罚张五爷的孙子，张五爷来学校聊做老师的道理。②张五爷为领取代课教师的经济补助，想方设法证明自己曾做过老师。
8.（共4分，每点2分，意对即可）①标题“真的做过老师”是文章的线索，使全文脉络更清晰。②“真的做过老师”是张五爷多次说过的一句话，表明他很珍视自己当老师的那段经历，使文章主题更鲜明。
9.（共4分，意对即可）“细节描写”示例：第⑤段“张五爷却满头大汗地走了进来”一句，运用细节描写，写出了张五爷费尽周折找旧同事签字的辛苦和想把事办成的急切心理。（相关语句1分，细节描写1分，作用2分）
“词语运用”示例：第⑧段“已经走开的张五爷忽然扭转头，依旧笑眯眯的”一句中，“忽然”“笑眯眯”等词语形象生动地写出了张五爷教师身份得到认可后的自豪、欣喜和满足的心情。（相关词语1分，角度1分，作用2分）
10.（共4分，人物特点1分，相关内容1分，每点2分，写出任意2点即可满分）
①和蔼善良。护着逃课泡网吧的孙子，跟人讲道理也笑眯眯的。②精明细心。为了证明自己做过教师，找同事签字，找荣誉证书证明。③荣誉感强。以教师身份为荣，反复强调自己曾做过教师；保存旧荣誉证书。 （二）12分
11.（共3分，每点1分，意对即可）①数学老师让“我”用铅笔写习题，然后把全对的作业本作为样本在全班传阅，给大家做榜样；②“我”上语文课捣乱被校长批评，因而在作文本上画漫画表达对语文老师的不满。而语文老师却给“我”馒头吃并关心“我”，让“我”惭愧难过；③上劳动课，因为“我”偷懒，陈老师用荆条打“我”，并教育“我”要好好做人。
12. （共3分，每点1分，意对即可）①交代家境贫寒，以及“我”努力学习的原因。②通过对父亲冒着生命危险采药的叙述，从侧面烘托了故乡的贫苦与生活的艰辛。③为下文写“我”因为捣乱受到校长批评，害怕被赶出校园的情节作铺垫。 13.（共3分）欲扬先抑的写作手法。（1分）先写老师说话娇滴滴，压不住课堂秩序与“我”对老师的恨；再将后文老师给“我”馒头并关心“我”与“我”对老师的留恋作对比，突出老师对学生的宽容与爱护，同时表现了“我”的愧疚和老师调走后“我”的伤心、留恋之情。（2分）
14.（共3分，每点1分，意对即可）因为母校教会“我”要刻苦认真地学习，始终保持作业全对；母校教会“我”去宽容待人，原谅曾经憎恨自己的人，用爱心去关爱人；母校教会“我”做人的道
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理，不能放任娇惯，要热爱劳动，才能热爱生活。 三、古诗文阅读（15分） 15.（共2分，每小题1分）（1）同“缺”，空隙、缺口（2）逆流而上 16.（共4分，每句2分）（1）即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。（“奔”没有翻译扣1分）（2）水清，树荣，山高，草茂，趣味无穷。（ “良”没有翻译出扣1分） 17. （2分）高峻、连绵（连绵不断、雄奇险拔、遮天蔽日也可） 18. （2分）对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。
19. （3分）一个“争”字，生动反映出西湖早春黄莺活跃在向阳树枝的热闹景象，又写出春光给大自然带来的活力。
20.（2分）抒发了诗人愉悦的心情和对大自然的热爱之情。
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