高校大学生体育运动训练实践研究

青年与社会２０１５年８月下　第２４期总第６０６期　高校大学生体育运动训练实践研究　余国庆　（辽宁对外经贸学院。辽宁大连１１６０５２）　【摘要】高校大学生体育运动训练已经成为高校参加大型体育赛事培养体育人才的主要阵地，是高校体育工作不可　或缺的组成部分。同时，通过业余体育训练培养大学生参加体育锻炼的兴趣，有益大学生的身心健康，推动高校体育教学工　作的深入开展。如今，高校虽然重视体育运动训练工作，对体育赛事结果比较关注，但缺乏完整的竞技培训机制，保障体系　匮乏，这些问题已经成为制约高校大学生体育运动训练的瓶颈。如何建立符合高校大学生体育训练机制，成为新时期对高校　体育运动训练工作提出新的挑战，对其提出了更新且更高的要求，必须予以高度重视。文章结合高校体育运动训练的发展现　状，深入的分析了高校大学生体育训练工作，旨在推动高校体育教学工作的长足发展。　【关键词】大学生；高等院校；体育运动训练　高校体育运动训练教育工作作为高校教育事业的重要组　成部分，重要教学领域，对高校体育文化生活具有促进作用，　也是校园文化建设的关键环节。通过调查研究不难看出，我　国高校业余体育训练发展出现了严重问题，不及时解决，严　重危害高校大学生的身心健康，身体素质会严重下降，对未　促进高校大学生的身心健康。高校体育事业的发展需要群众　体育力量，通过业余体育训练为发展群众体育培养出大量的　骨干力量，一举两得，以此促使群众性的高校体育活动长久　且广泛的予以开展，丰富高校学生课余体育活动，促进高职　来步入社会直接产生影响。所以，借着国家的倾斜，高　校应该抓住这个东风，切实的从自身环境出发，调整训练项　目比例，发展一线体育教师队伍管理建设，完善优秀体育人　才选拔机制，找出高校业余体育训练中的缺陷，建立教师、　学生的奖罚机制，从而促进高校业余体育训练工作顺利、高　院校学生的全面发展。除此之外，高校开展业余体育训练工　作还能够有效的促进校园内外体育竞赛活动的举办，调动起　学生切身参与体育锻炼和体育活动的积极性，培养组织才干，　丰富校园文化生活，逐渐的形成健康文明、活泼生动的校园　风气，使丰富多彩的课余时间与职业技术知识的学习协调配　效的开展，为学生服务、为高校服务、为社会服务。　高校开展业余体育训练工作的意义　高校业余体育运动训练指的是非体育运动训练专业大学　一、合，最大限度的促进学习效率的提高，从而将高职教育方针　和教育目标真正的达成。　二、高校开展业余体育训练工作面临的问题　在高职院校的体育训练工作中普遍的存在着诸多有待　于解决的问题。高校重视不够；家长不支持，一位认为学　习文化知识重于一切；体育训练商业化、职业化的色彩浓　重；竞赛机制不健全，保证体系不完善，运作机制不规范等；　线体育教师失去业余体育训练工作信心，态度消极。高　校体育训练是一项有着较强复杂性及系统新的工作，新时　一生，在体育方面有特长，利用自己的课余时间，在一线体育　教师指导下完成体育训练，参加校级比赛，代表院系，参加　校级以外比赛代表学校等方式进行系统性的训练，促进学生　智能与身体的全面发展，促进专项运动成绩的不断提高而组　织开展的一种教育活动。高校业余体育运动训练贯彻国家教　育方针，服务高校。借助高校业余体育训练，不仅可以　在基层选拔优秀人才，而且有助于高校学生身体体质的增强，　率和教学质量，同时还可以提高学生的会话交际能力，让学　生学以致用。　期对其提出了更新且更高的要求，必须予以高度重视。面　对如此严重的问题，高校必须立刻采取措施，解决其出现　饶有兴趣地上好每一节俄语课，并收到较好的教学效果。　总之，在教学实践过程中，不仅要认真给学生传授相应　的俄语专业知识和讲授中外文化，还要了解学生的年龄、心　同时还应充分利用学校的外籍教师、外国留学生等教育　资源，给汉语国际教育的学生提供和增加与外籍教师和留学　生进行语言交流的平台和场所，让他们互帮互助，并通过学　院和学生会等相关社团成立俄汉中心或俄汉角，帮助中外学　生建立便于学习、沟通、交流的良好平台。同时通过中外学　生的互动，积极开展多种多样的课外活动，如知识竞赛、诗　歌朗诵、歌咏比赛等。进一步巩固、扩大学生的知识面，开　阔学生的视野，提高他们的语言交际能力。这也是培养学生　学习语言兴趣的有力措施，同时为中俄文化的传播尽一份微　薄之力　作为一名俄语教师，我认为在不断提高现代化教学手段　理、爱好等，让学生真正喜欢这一门课，使他们由被动到主　动，从而自觉地学好俄语，成为一名优秀的教授汉语、传播　中国文化及促进中外友好的使者。　参考文献　【１】孟繁红．零起点俄语学生兴趣教学策略研究【７】．长春理　工大学学报（社会科学版），２０１２（２）．　【２】周文姬赵秋野．高校俄语专业学生俄语课堂焦虑状况　研究Ⅱ】．中国俄语教学，２ｏ１１（３）．　［３］赵宏．如何提高中学生学习俄语的兴趣Ⅱ】＿中外教育研　究．２ｏｏ９（１）．　的同时，还应不断提高自己的外语水平和渊博的知识。打铁　还需自身硬，如果教师的言语实践能力很低，那么他就无法　带领学生进行模拟的交际活动。一个教师只有课讲得生动活　泼，引人人胜，才能赢得学生的喜爱和尊重，而赢得学生则　意味着胜利。作为一名合格的老师，应与学生建立良好、平　等的师生关系尊重和关心同学，努力让每一个学生心情愉快，　・作者简介：焦阳（１９８８一），女，汉族，乌鲁木齐　人，硕士，大学国际文化交流学院，助教，从事俄语教　学。　ｌＯ８・２Ｏｌ５．Ｖ０Ｌ．６０６．Ｎ０．２４　青年与社会的严重问题。　２０１５年８月下　第２４期总第６０６期　三、强化高职院校学生体育训练工作的有效对策　（一）转变观念，提高认识　要想将高职院校体育训练的长足发展实现，那么就必须　重新审视高职院校体育训练工作，转变观念，提高认识，树　立起全新的理念。要深刻的认识到体育训练工作并非仅仅是　学校体育工作的内容，并且还是学校教育工作的内容；不仅　文化知识学习与体育训练之间的关系，确保职业技术学习、　文化知识学习与体育训练的协调进行，互不耽误，只有这样　才能够得到社会乃至学生家长的大力支持，才能够从根本上　将高职教育目标实现。所以，高职院校应当将学生职业技术　学习及文化知识学习的时间、学生体育训练的时间安排好，　将体育训练的时间和体育训练的次数调节好，切勿占据学生　学习职业技术和文化知识的时间，并且还应当避免因过重的　比赛任务以及训练任务，而对学生的正常作息和学习造成影　响，促使学生的全面发展，提高学生的综合能力。　（五）完善课余训练的管理　得力的课余训练管理制度是使训练得以顺利进行的保　证。十年的摸索，如今我们东华学校体育训练工作有了自己　是优秀竞技体育人才培养的重要途径，还是全面人才发展的　有力手段；不仅能够切实满足学生的体育需求，还可以对校　园的精神文明建设及物质文明建设发挥出积极作用。所以，　高职院校必须尽快的树立起大体育观、大人才观以及大教育　观，将体育训练工作提升到应有的高度，只有这样才能够与　经济的发展及现代社会的发展相切合。　（二）选材是抓好训练队的前提，重视对体育骨干学生　的训练　俗语说，成功的选材就是训练成功了一半。不论是专业　队还是业余队，选材工作一样不可忽视。有了好苗子，就有　成功的希望。因此，初一新生进校，我们就把选苗的工作重　点抓。对于身体形态正处于发育高峰时期的初一新生的选苗　工作尤其要做细致和认真。学校体育训练队要形成梯队。需　要处理好比赛衔接问题。全体体育教师都要深入到体育课和　课外活动等场所，处处留意，观察学生苗子的反应、模仿、　步型、灵敏、耐力、弹跳等能力表现。“蚕食性质”的选苗　比较准确，初一就组建稳定的体育训练梯队，带队体育教师　训练的劲头就更足。　高职院校的学生体育训练，应当将体育骨干学生切实的　当成是训练对象，正是因为这些学生体育技能水平不高，代　表学校外出体育比赛的可能性不大，但是他们却在广大的学　生群体中深深扎根，但凡成长起来，就会带来不容忽视的巨　大影响，自然而然的就会将更多的学生带动起来，使其主动　的参与到各种各样的体育训练活动当中，而且还有助于体育　教学的顺利展开及高效进行，达到提高运动技术水平、促进　群众体育活动普及的良好成效，以此真正的使体育课教学、　群众活动与体育训练融为一体，为高职院校体育任务的完成　提供可靠的保障。　（三）改进体育训练工作　高职院校学生体育训练工作管理的改革及创新主要　在于以下几个方面：其一，应当完善与充实高职学生体育协　会的职能，并且将职能部门和教育部门的权力行为淡化，转　移权力亦或是下方权力，最大限度的发挥出教育部门法律监　督、制定以及宏观管理的作用。而高职学生协会则应当　加强自身的权力，重新设置与调整组织结构，积极将实体化　的学生体协建设推进，要通过对学生体协的深化改革，将协　会当前所存在的机构性差、行政依附性强、自律能力及　自我组织能力弱的问题解决。尽可能的扩大学生体协的自主　权，强化组织建设和机构配置，以此使学生体育训练工作有　序的进行；其二，应当加强高职院校的经济体育条例建设和　法规建设，比如学生运动员招生管理、成员学校的责任及义　务、学生运动员参赛资格、竞赛体系形成、竞赛市场开发等　相关方面的条例及法规等。　（四）协调好文化知识学习与体育训练的关系　不可否认的是，高职院校学生体育训练工作，只能在课　外活动时间按照学生的自愿性加以开展，这是与从事专项运　动的专门运动员训练的主要区别点。所以，高职院校应当将　体育训练的位置切实的摆好，尽快的处理好职业技术学习、　的一套常规和制度。全面提高基层学校领导对课余训练的认　识。每学期开学初就把各级各类赛事的时间计划拟定出来，　对每届运动员选拔、带队教练队伍的组建等，都要有学校领　导直接计划和指导，有体育科组长牵头，确定学校训练队的　师资、场地材设备等，形成一个与学校教育相适应、协调的　业余训练管理制度。学校课余训练的质量和水平主要靠教练，　学校应选派技术技能过硬、业理论知识丰富、乐于奉献的体　育教师专任教练。减轻训练队的专任教练课时量，以保证教　练从事课余训练的精力和体力。学校定期对带训练的教师的　业务水平、出勤、训练业绩进行抽查，辅以奖优罚劣，监督　和鼓励他们，并为其创造学习条件，不断提高业余训练队教　师队伍水平。体育科组定期对带队教练和训练效果进行检验　评估。及时发现问题，调节和整改训练节奏，实现预期训练　目标，以保证训练质量以达到参赛预期比赛效果。现在我们　学校训练队已经形成了上规模的训练体系，所以每年已经是　出赛必赢，参赛必胜的赛场王者。　四、结语　总而言之，业余学校体育训练是一线体育教师充分发挥　自己专长和能力的体现；是我国高校实施素质教育的一个亮　点。在不喊口号，重视实际行动，一线体育教师客服困难，　积极创新，更深入细致地分析和改进技术上的某些细节问题，　以便不断提高运动技术水平，创造优异成绩。社会支持，高　校重视，投入设备，做好业余训练的后勤保障。高校应该走　符合本校实情的体育业余训练道路，有针对性的采取切实有　效的策略，优化体育训练工作，完善体育训练模式，从　而进一步提高体育训练效果。　参考文献　【１】王元丰．新形势下中国竞技体育后备人才培养趋势探　析Ⅱ】．体育与科学，２０１３，０４（４）．　【２】李朝品．对普通高校开展课余体育训练的探讨Ⅱ】＿安徽　体育科技，２０１２，０４（３）．　［３】刘伟华．高职院校学生课外体育活动实证分析——　以福建省高职院校为个案的调研［．Ｊ］．通化师范学院学报，　２０１０，０２（１）．　［４】李慧林．高职院校体育业余训练中应注意的几个问　题——山西部分院校业余训练情况调查Ⅱ１．晋城职业技术学　院学报，２０１２，２（２）．　作者简介：余国庆（１９８４．０卜），男，辽宁大连人，　计算机硕士，辽宁对外经贸学院辅导员，研究方向：大学生　思想政治教育与职业生涯规划。　２０１５．Ｖ０Ｌ．６０６．Ｎ０．２４・ｌ０９・