初中语文期中考试分析
整体评价：
本套试卷考核的内容较为全面，其中对于字、词、句考查的题目除书本上的以外，还稍有深入。这样安排，既检测了学生的知识掌握情况，又考查了学生对于知识的灵活应用，难度适中，题量适度。从考试情况来看，虽然两个班优分率不高，但及格率较好，学生整体上对前半学期知识的掌握较好，达到了预期目标，取得了良好成效。
取得成绩：
八年二班：参考人数 人，最高分106分，优分人数1人，优分率4.8%，及格人数 人，及格率100%，平均分 。
八年四班：参考人数 人，最高分 分，优分人数0人，优分率0%，合格人数 人，合格率 %， 平均分。
在几位经验丰富的老教师的指导和帮助，以及同学们刻苦学习下，相比于第一次月考，两个班学生语文成绩有了明显提升，二班学生仍然稳定，没有不及格的同学，最高分达到106，四班不及格的学生由9个减少到4个，总体呈现优生表现稳定，差生进步较大的特点。
存在的问题：
一是，部分学生基础知识掌握的不好，基本功不扎实，分析理解能力有所欠缺，知识没有学透一知半解；
二是，学生审题不清晰，记忆混淆，要求记忆的内容没有记牢；
三是，部分学生试卷字迹潦草，很多学生作文内容单调，立意不深，写作水平较差。
原因分析：1.复习时间不充足，学生对考试重视程度不够，复习质量不高。
2.受家庭、学校等多方面因素影响，学生学习压
力较大，在学习过程中出现懈怠情绪，具体体现在部分学生上课听课不认真，作业完成质量不高，对考试不够重视。
3.在教学方法还有待改善，由于在教学过程中过于注重学生对教材的掌握的和学
习能力的提升，缺乏对提高学习兴趣的重视，课后训练题做的少，导致学生对考 试缺少“感觉”。
整改措施：
1．加强学生的审题能力，让学生能够读清题，读懂题，知道怎样答题。
2．加强学生背诵检查，今后的教学工作中，定期检查学生的背诵默写，并督促学生将古诗文以及其它要求背诵的内容记牢，对学生理解不透的内容进行反复讲解，直到学生彻底理解。
3．为了切实提高学生分析理解能力，计划在课程学习完毕后的总复习阶段，带领学生进行语文考试题型的专项训练，特别是针对现代文阅读、古诗文阅读、作文等难点题型安排一定的课时进行集中重点训练。