看名师的成长之路
黄叶亭老师人很勤快、很肯学、很钻研。他特别值得我学习的地方是：第一，他能够在很早的时候就根据自己的理解将计算机语言和数据结构写出教材供他的学生使用，后来他的教材成为广东省的教材。第二，他对自己的要求很严格。一般信息技术奥赛都是在课余时间辅导学生的，但是他几十年来一直坚持，现在他当校长了还在坚持。第三，为人幽默、友善、很能帮助人。探讨问题时毫不保留。黄叶亭老师之所以有今天这样的成就跟他做人的品格、学习的态度、工作的勤奋是分不开的。 这是黄国洪老师对黄叶亭老师的评价。
从评价中，我们不难看出，名师的成长必须具备几下几个条件：
第一、要有比较全面专业知识，并根据自己对知识的理解不断进行整合，写出具有可行性、可操作性的教材，这才能在日常的教学中得心应手，才能让学生在学习当中应用自如。
第二、名师要有一颗愿意和学生相处，能为学生负责的心。从几个名师的案例中我们也可以看到，每一个老师都对自己要求严格，认真对待学生的各种需求，特别是学生的课余辅导。没有老师的耐心辅导，学生不可能的那么大的成就，而老师也从给学生的辅导当中，积累更多的教学、教育经验，为今后成为名师做好准备。
第三、信息技术科中的名师，要能沉下心来、甘于寂寞.由于信息课是非高考科目，我们不可能从学生的高考成绩体现我们的价值，但我们可以按照自己的思路去做研究，去显山露水，慢慢积累，最后一个人的成绩是可以被大家所看见的。
第四、名师要有一颗博大的心，只有这样才能让名师的成就变成教育界的成就，让更多的年轻教师从中受益，让更多的教师成为名师。在成为名师的道路上，更需要这些已成为名师的教师的帮助，指导。
最后，名师要有高尚的人品，只有人品高尚的人，在社会上才是真正有用的人，才是真正值得敬佩的人。
从视频中我们可以年到，五位名师都有各自不同的特点，黄校长的“全”、黄国洪老师的“专”，陈明宏老师的“厚”，江涛老师的“韧”，黄秉刚老师的“勤”。实际上，他们代表了不同的时代、不同的角色，大家不同的成长路径以及专业化发展中的策略。