给幼儿一把开启礼仪文化之窗的钥匙
我国明代著名思想家颜元曾经说过：“国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身尚礼则身正，心尚礼则心泰。中华民族被誉为有着五千年悠久文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪，是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。学前期幼儿可塑性强，是个性品德形成的关键时期，抓住这一时期对幼儿进行文明礼仪行为习惯的培养，不仅有助于促进幼儿社会化的进程，影响幼儿的整个人生，而且对整个社会的和谐发展也有着巨大的奠基作用。
3——6岁对于人的一生来说，是个性倾向和道德观念形成的萌芽时期，是培养良好品德行为的黄金时代。《幼儿园工作规程》中指出：“幼儿园品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默化的影响，并贯穿于幼儿生活及各项活动之中。”启发幼儿爱的情感态度，培养其诚实、友爱、勇敢、讲礼貌等良好的品德行为和习惯，以及活泼、开朗的性格。所以，我们以养成教育为切入点，将礼仪文化、思想教育贯穿于幼儿在园各个环节。
以课程立德为主，将礼仪文化渗透于各领域教学活动之中
就学前教育的课程设置来讲，没有将幼儿思想品德教育、礼仪文化教育作为一个领域单另列出来，而是将它渗透于幼儿园的健康、社会、语言、科学、艺术等领域之中的。如：语言教育中的故事《大公鸡和漏嘴巴》活动中不仅要完成语言教育的目标，还要完成思想品德教育的目标，教育幼儿爱惜粮食，进餐时不掉饭粒；再如：艺术教育领域中的歌曲《我们都是好朋友》，不仅幼儿要学会唱这首歌曲，还要求幼儿懂得小朋友之间要团结友爱、互相帮助。
同时，幼儿园教育还通过一些主题活动进行德育及礼仪教育，如：小班开展的《我爱爸爸妈妈》、中班《我的家乡——山城本溪》、大班《我是中国人》等主题活动，通过直观形象的图片、录像，参观社区等活动帮助幼儿热爱亲人、了解家乡、认知祖国，幼儿将自己的感受用绘画的形式进行再现，用歌唱的形式表达对父母、对家乡、对祖国的热爱。
以经典诵读为突破口，开展幼儿礼仪教育和养成教育
大家都知道，几千年的优秀的传统文化是德育之根。我利用经典诵读活动让传统文化、文明礼仪走进幼儿园，走进了孩子的日常生活，走进了他们的家庭，规范着他们的日常行为。我们知道，真正的人格修养和品格行为是建立在厚重的文化底蕴上的。于是我利用孩子早来园、晚离园时间将“三字经”、“弟子规”、等经典名著，作为孩子们早期阅读的内容进行诵读，逐步将传统文化、文明礼仪内容渗透于孩子们的认识行为之中，使孩子们知道要尊敬长辈和老师；懂得相互谦让并养成良好的行为习惯。
教育始终贯穿于幼儿一日生活当中的，我也经常结合幼儿一日生活的实景引导幼儿练习。如：在课间盥洗的礼仪、问幼儿：你们早晨起床后要做什么呢？幼
儿会回答说：洗脸刷牙。又问幼儿每次你们大小便后应怎么做呢？幼儿也会肯定的回答我：洗手。接下来我就会用弟子规中的“晨必盥、兼漱口，便溺回、辄净手”。这样盥洗的礼仪在不知不觉中已深入他们的心里，这种良好地卫生习惯在他们小的时候就养成了。我在教学活动中、幼儿书写练习时，幼儿之间的一些行为举止饮起了我的注意。有的幼儿借用了别人的物品，如：铅笔、橡皮，借用之后却不返还，因此幼儿之间经常出现告状的现象。
以环境育人为辅助，发挥润物细无声的作用
我们都知道，文化植根于地域，环境影响文化。环境作为一种“隐性课程”，是孩子们当之无愧的第三任教师。因此，我在幼儿教育过程中不断优化幼儿的生活环境，让孩子们随处可以看到名人谨句、传统知识，以此来对幼儿产生潜移默化，深远持久的影响。使其在生活中感知文化的魅力。例如，在教室的墙壁上绘有幼儿喜闻乐见并具有礼仪文化的故事内容，楼梯过道、教室内都有教师和孩子们的各类作品。为了提升幼儿生活的整体环境，我们遵循师生互动的原则，引导幼儿共同参与，让幼儿真正融入环境之中，接受环境的影响，从而感知真、善、美。
以家园共育为重点，保持家园教育的一致性
家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任教师，家长的一言一行都对幼儿的认识活动和实践活动有着重要的影响。每学期我都按时开展家教专题活动，较系统对家长进行有关科学育儿知识讲座。分别开展了《如何为幼儿创设良好的家庭教育环境》、《如何培养幼儿的性》等家教指导活动。同时还坚持进行家访，坚持每学期开展家长开放日活动；设立班级“家教园地”专栏；旨在通过这些有效途径使家长更加深入全面地了解幼儿的动态，也从中发现孩子存在的问题，通过专题讨论、教师提供参考资料等方式，使家长逐步掌握对孩子进行教育的方法和技巧，与幼儿园合作，共同努力，以达到共育的目的。我们还通过亲子情景剧的表演使家长加入到孩子的教育中来，家园合作，使孩子从小养成良好的礼仪品格。
幼儿的成长离不开我们的陪伴，他们的个性是在不断发展的，潜伏着的个人能量是逐渐呈现的。幼儿正处于人生重要的成长阶段，各种情感正在萌芽，各种习惯正在养成，抓好幼儿思想品德、礼仪文化教育工作任重而道远，而且贵在扎实与坚持。当孩子用自己的眼睛看周围的大自然、看世界时，这其中内含着生机勃勃的冲动力，他们将会在不断的求知、探索中养成更好的思想品质与行为习惯，形成积极的人生态度、人生观和价值观，使其体、智、德、美全面，发展！这其中蕴含着最普遍而又最具有教育意义的道理———幼儿养成至关重要。