实 验 报 告
课 程 会计电算化 班 级 13信管 学 号 131104010 姓 名 黄齐 实验项目数 1
16年 5月
赣南师范学院 商学院 经济管理实验教学中心制
说明：
1.实验预习：通过实验预习，明确实验目的要求、实验原理及相关知识点、实验方法、步骤以及操作注意事项等；对设计性实验要事先设计实验方案；根据需要合理设计实验数据记录表格。
2.实验过程：实际采用的实验方法、步骤、操作过程或实验设计方案（设计型实验）的描述。对于实验结果的表述一般有以下两种方法，在撰写实验报告时，可任选其中一种或两种方法并用，以获得最佳效果。
（1）文字表述: 根据实验目的将原始资料系统化、条理化，用准确的专业语言客观地描述实验现象和结果，要体现时间顺序以及各项指标在时间上的关系。
（2）图表或图形表示: 利用表格、坐标图、绘画或利用记录仪器描绘出的曲线图，使实验结果突出、清晰、形象、直观。
3.数据分析、实验结论
（1）根据相关的理论知识对所得到的实验结果进行解释和分析，包括实验成功或失败的原因。
（2）不能因实验结果与预期的结果或理论不符而随意取舍甚至修改实验原始数据和伪造实验结果。如果实验失败，应找出原因及今后应注意的事项。
4. 任课老师可结合学科和专业课程特点，对实验报告内容作科学合理的调整。 5．学生在课程结束后将本门课程所有实验报告装订成册，任课教师负责收齐交实验室存档
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实验 四 （实验项目序号）
会计电算化 课程实验报告 实验地点： 二教410
实 验 名 称 姓 名 报表管理系统实验 黄齐 学号 指 导 教 师 131104010 李梦佳 成绩 实验时间 5-19 一、实验、训练目的 1. 理解报表编制的原理及流程。 2. 掌握报表格式定义、公式定义的操作方法；掌握报表单元公式的用法。 3. 掌握报表数据处理、表页管理及图表功能等操作。 4. 掌握如何利用报表模板生成一张报表。 二、实验预习（含实验原理及设计过程等） 1.打开UFO报表系统，单击按钮，新建一个空白表页。 2.单击菜单栏的格式报表模板，选择帐套对应的行业性质模板 3.提示是否覆盖本表格式，选择注：选择模板的时候行业性质一定要与总账中的行业性质一致，否则会造成报表取数不正确。如果您不知道总账选择的行业，可以到总账中查看查看路径是：总账——设置——选项——其他——行业性质 4.查看公式定义是否正确，不正确的可以单击按钮进行修改。 5.单击左下角的按钮，切换到数据状态，提示是否全表重算，点击。 6.依次选择菜单栏的“数据”——“关键字”——录入，输入年月日，单击确认。 7.稍等片刻，就会显示出数据，如果有的列数据显示为，请调整其列宽即可。 8.如果生成的数据不正确，请查看公式定义是否正确，余额方向是否一致等，修改后重新计算即可。 9.确认无误后，保存报表。 三、实验、训练内容 编制三张财务报表，包括：货币资金表，资产负债表，利润表 赣南师范学院 商学院 经济管理实验教学中心制
一、 四、实验、训练过程（截屏报表的结果并保留账套号） 赣南师范学院 商学院 经济管理实验教学中心制
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五、问题与讨论 １、什么是关键字？资产负债表通常设置什么关键字？ 关键字是游离于单元之外的特殊数据单元，可以唯一标识一个表页，用于区别并选择表页，为操作赣南师范学院 商学院 经济管理实验教学中心制
起“关键字”的作用。 在UFO提供了六种关键字：单位名称、单位编号、年、季、月、日。 在资产负债表中通常设置的关键字是：单位名称、年、季、月、日 ２、报表的状态有哪两种？不同状态下所进行的操作是什么？ UFO中报表有两种处理状态，即格式状态和数据状态。 在格式状态下设计报表的格式，报表的单元公式（计算公式）、审核公式、舍位平衡公式也在格式状态下定义。在数据状态下管理报表的数据，在数据状态下不能从根本上修改报表的格式 六、心得体会 通过这次测试技术的实验,使我学到了不少实用的知识,更重要的是,做实验的过程,思考问题的方法,这与做其他的实验是通用的,真正使我们受益匪浅. 七、教师评语 教师签名：
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