初中语文教学与社会主义核心价值观的培育

学术与研究

摘要：当孩子们进入初中以后，迎接他们的，是比小学繁重的学业压力，老师和家长都对孩子们抱有很大的希望，他们希望每一位学生努力学习各科知识并且取得优异的学习成绩，在未来的三年进入自己心仪的高中继续学习。虽然压力很大，但是老师们也不能只给学生们单纯的传授书本上的知识，这是远远不够的，归根到底，学生们学习的最终目的不过是掌握一些做人的道理，以后能很稳定的在社会上立足，所以在语文这门课程上，应该从初中就给学生们传授有关社会主义核心价值观的知识，让学生们尽早的了解一些关于中华民族的传统美德。关键词：初中语文教学；社会主义核心价值观；培育

在党和国家非常注重培养和践行社会主义核心价值观，要从每一位学生做起，从学校开始做起，从而扩展到社会上的每一个人。我们可以发现学生的书里面或多或少的加了一些关于社会主义核心价值观的东西，课堂上多了“社会主义核心价值观”的提到次数。初中语文的课本或者初中语文课堂引进这个观念是为了让学生们更加爱国，更加有社会主义道德，让他们逐渐形成正确的三观和乐观积极的对待人生的态度。这个举动对学生们太好了，所以，在初中语文教学中培育社会主义核心价值观是社会、学校甚至老师必须要做到的一件事情。

一、在初中语文教学中培育学生社会主义核心价值观的原因

（一）爱国主义意识淡薄

现在的每一位学生都是祖国未来的希望，所以一定要好好培育。但是很多学生不懂什么是爱国主义，对如何热爱自己的祖国这件事情理解的比较模糊，他们的爱国意识需要进一步的强化。[1]

（二）集体主义观念淡薄

现在很多学生都是以自我为中心，极度缺乏公众意识，在公共场合，他们会随随便便破坏公共设施，总是认为不是自己家的东西就不心疼，他们很多人做事情都不顾别人的感受。（三）功利主义价值取向泛滥

很多学生的家庭环境比较好，他们都没有了为中国的崛起而持之以恒好好读书的远大抱负，他们努力的目标仅仅是为了自己能考个差不多的学校，以后可以有一份稳定的工作，他们认为这就够了。

正是因为这些原因，在初中语文中融入社会主义核心价值观有着非常大的教育意义，只有让社会主义核心价值观的每一个字都深深融入初中生的心底最深处，并让他们积极行动起来，中华民族才能越来越强大。这样说来，老师们的任务是非常艰巨的。在初中语文教学中，教师要积极把有关内容融入到课堂中，教师要从自己做起，把这些落实到工作和教学中，这样才能为人师表。

二、教师应该如何很好地把社会主义核心价值观传授给学生

在老师的教学过程中，一定要掌握清楚培养和践行社会主义核心价值观的正确的方向，培养初中学生的社会主义核心价值观，是为了培养他们的爱国之情，帮助他们形成正确的人生观念和积极乐观的对待人生的态度，陶冶学生们的情操，让他们越来越有品位，让每一位学生都成为有素质的学生。这些都是老师们在初中语文讲课中特别重点的内容，老师们没有必要刻意的给学生们灌输这些东西，不应该把这件事情当成一项特别特别繁重的教学任务，而是应该从自己的言行举止做起，给学生们树立好的榜样，让他们像自己一样做，把这些内容贯穿到每天的学习之中，随着时间慢慢变化，学生们就会慢慢掌握社会主义核心价值观的精髓，并且行动起来[2]。

（1）教师自身要深入了解社会主义核心价值观的有关知识，注意把社会主义核心价值观运用到生活中，努力地做好本职工作，从生活中的一点一点的小事做起，处处都要做好学生的榜样。比如说，对每一位学生和学生家长都真诚相待，关爱每一位学生，在学校有集体活动的时候，一定要保持良好的形象，在和学生的家长交流的时候，要热情一点，不要让家长觉得和老师谈话有很大的距离感。

（2）教师要及时地关注学生的日常举动，并及时地调节学生们的情绪，深入了解每一位学生的性格特点，大体地知道学生心里在想一些什么。以这些为基础，认真探索适合每一位学生的教学方法，讲课的时候要生动有趣，不能让学生们感到无聊，甚至想睡觉，一定要让学生们在快乐中掌握社会主义核心价值观的精髓。

（3）通过课外阅读的训练，深入开展渗透教育。我们都知道，一个学生仅仅掌握课上学习的东西是远远不够的，一定要多读一些课外的读物，这样才能让自己的知识更加的丰富，所以教师们一定要好好利用课外阅读来让学生们深入了解社会主义核心价值观。教师可以引导学生们读一些古代很多诗人写的与爱国主义、孝敬父母、爱岗敬业等等有关的书

籍，让他们从书本中深刻的领略到中国大好河山的气势磅礴，让他们从书中懂得一定要孝敬父母，尊重每一位老师，一定要做好自己的本职工作，一定要热爱祖国。读书是每一位成功者必须要经历的阶段，在读书中，学生可以找到学习的榜样，能自觉地向着自己的榜样努力。

（4）通过有效的写作训练，宣传社会主义核心价值观的教育。写作是学生的最深的感情的文字表现，经常写作训练可以让学生们更好地反思、回味上课学习的知识，对于掌握社会主义核心价值观有很好的作用。

三、总结

综上所述，在高中语文教学中，教师可以很好地利用课堂教学，一系列的方式，将社会主义核心价值观很好地融入到初中语文课堂上，并且结合初中生的个性，引导学生把社会主义核心价值观作为人生的“指路者”，让他们更加爱国，更加知道孝顺父母和尊重老师有多重要，让他们认真对待工作，让他们知道自己要努力为国家做出自己的贡献。

参考文献

[1]梁文.初中语文教学渗透社会主义核心价值观教育的实践探索[J].语文月刊,2017:57.[2]刘璋.初中语文教学中渗透社会主义核心价值观的途径探索[J].语文学刊(教育版),2015(18):1-165.【相关链接】

语文是语言和文学、文化的简称，包括口头语言和书面语言；口头语言较随意，直接易懂，而书面语言讲究准确和语法；文学包括中外古今文学等。此解释概念较狭窄，因为语文中的文章不但有文艺文（文学、曲艺等），还有很多实用文（应用文）。通俗的说，语言就是说话艺术。 一般认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。

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